La enseñanza por proyectos
guadalupemezalopez25
Created on October 25, 2024
Over 30 million people build interactive content in Genially.
Check out what others have designed:
ANCIENT EGYPT
Learning unit
MONSTERS COMIC "SHARING IS CARING"
Learning unit
PARTS OF THE ANIMAL CELL
Learning unit
PARTS OF A PROKARYOTIC CELL
Learning unit
PARTS OF THE PLANT CELL
Learning unit
Transcript
¿MITO O RETO?
Empezar >
La enseñanza por proyectos
4.TRES POSIBLES TIPOS DE PROYECTOS
3. FALSOS PROYECTOS
2. PROYECTOS Y ACTIVIDADES ACOMPAÑANTES
1. INTRODUCCIÓN
TEMARIO
Organiza la secuencia en torno a un tópico o concepto que quieres impartir en un período de tiempo determinado (normalmente corto). Tiene que tener sentido por sí misma y tiene que orientarse a que el alumnado adquiera el conocimiento.
Objetivos de aprendizaje. ¿Qué capacidades van a adquirir nuestro alumnado cuando termine la secuencia?
Planifica, selecciona los contenidos y piensa en qué estrategias, procesos y destrezas quieres poner en práctica con tus alumnado para que alcance los objetivos que has fijado.
“Divide tu secuencia en fases o pasos. Te proponemos las más comunes pero puedes ampliarlas e incluso cambiar sus nombres”.
Vincular a unareflexión-para-la-acción, sin caer en una ilusión de las recetas y manuales de instrucciones.
La escuela investigativa es la opción que mejor asegura el aprendizaje significativo y pertinente.
La enseñanza por proyectos resulta una estrategia imprescindible para lograr un aprendizaje escolar significativo y pertinente.
Es un trabajo educativo prolongado con una participación importante del alumno en el diseño y seguimiento.
2. PROYECTOS Y ACTIVIDADES ACOMPAÑANTES
- Gráficos
- Claves taxonómicas
- Dominio de conceptos o clasificaciones
Fichas autocorrectivas
- Observaciones
- Experimentos semiestructurados
- Demostraciones
- Análisis de lecturas asignadas
- Simulaciones
- Sociogramas
Trabajos cortos y fertiles
- Visitas
- Dialógos con expertos
- Conversaciones
- Trabajo con textos libres
- Observación de vídeos
Experiencias desencadenantes
Aquellas actividades donde los NNA se limitan a actuar como ayudantes de la investigación.
3. FALSOS PROYECTOS
- Temas señalados por el docente sin mayor procesamiento ni análisis
- Experiencias de laboratorio.
- Encuestas elaboradas por el docente.
- Observaciones hechas por mandato.
- Indagaciones a partir del problema que plantea el docente.
CientifícoInvestigación, indagación descriptiva o explicativa sobre fenómenos naturales.
4. TRES POSIBLES TIPOS DE PROYECTOS
TecnologícoDesarrollan o evaluan un proceso o un producto de utilidad.
CiudadanoActitud crítica considerando los problemas de su entorno, se informa y proponen soluciones para poner en practica y su difusión.
- Facilitan los aprendizajes de los diferentes conocimientos y habilidades de los NNA, el docente ayuda a perfilar a cada proyecto e incluso el resultado de estos puede llevar a desarrollar un nuevo proyecto.
- Los proyectos pueden ser unicos o integrados.