Modelo de evaluación diagnóstica, formative e integral.
Lic. S. Carolina Bacab Orizaba
Created on October 25, 2024
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Ámbitos de evaluación
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Lección 03
Lección 02
Lección 01
Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma
Escape Educación
Las condiciones y los procesos escolares.
La práctica docente.
Aprendizaje de las y los estudiantes.
Tres ámbitos prioritarios
Pregunta 01/03
Lección 01
Suscitar el involucramiento activo de las y los estudiantes en el diseño y desarrollo de evaluaciones.
Promover el desarrollo de la evaluación en situaciones estructuradas.
Impulsar evaluaciones.
La evaluación para la mejora del aprendizaje de las y los estudiantes, se caracteriza por...
01
Sistematización de experiencias de las comunidades escolares.-La evaluación como parte de la enseñanza y el aprendizaje.-Proyectos de trabajo colaborativo.-Contextualización y retroalimentación formativa.
01
Impulso a la evaluación formativa en el aula hy en la escuela.-Construcción de rúbricas.-Retroalimentación a partir de respuestas construídas.-Autoevaluación y coevaluación.
Apoyo a los preocesos de valoración diagnóstica.-Preguntas cerradas y de respuesta construida.-Devolución formativa y orientaciones didácticas.
¿qué y cómo evaluar el aprendizaje de los estudiantes?
02
Se caracteriza por:-Propiciar una evaluación participativa e incluyente.-Tener como estrategias centrales la autoevaluación y coevaluación.-Considerar el contexto escolar y sociocultural de las y los docentes.-Dar retroalimentación al sistema integral de formación, capacitación y actualización (SIFCA).
Evaluación para la mejora de la práctica docente.
02
1. Apoyo a los procesos de valoración diagnóstica de la práctica docente.-Videos sobre reflexión individual y colectiva.-Guías para la autoevaluación.-Rúbricas para la autoevaluación y coevaluación.2. Impulso a la evaluación formativa de la práctica docente.-Registros orales o escritos.-Registro anecdótico.-Guías para la reflexión.3. Sistematización de experiencias de evaluación de la práctica docente.-Acompañamiento a las comunidades escolares.
¿Qué y cómo evaluar de la práctica docente?Estrategias:
03
- Impulsar procesos de autoevaluación y coevaluación que estimulan la reflexión de las comunidades escolares.-Promover procesos participativos que induzcan el involucramiento activo de los diferentes miembros de las comunidades escolares.-Vincular esta evaluación con los planes escolares de mejora continua.
Evaluación para la mejora de las condiciones y procesos escolares, se caracteriza por:
03
1. Convivencia escolar.2. Ambientes pedagógicos.3. Relación con la comunidad.
¿Qué y cómo evaluar?Dimensiones:
03
1. Apoyo a los procesos de valoración diagnóstica.-Rúbricas individuales y colectivas para el diagnóstico escolar.-Cuestionarios para el diagnóstico escolar.2- Impulso a la evaluación formativa en el aula y en la escuela.-Guías con orientaciones para realizar el diagnóstico escolar.-Cuadernillos de una caja de herramientas.-Videotutoriales.-Orientaciones para fortalecer el uso formativo de los resultados.3. Sistematización de experiencias de las dcomunidades escolares.-Bitácora de experiencias.-Estudio de casos relevantes.
Estrategias:
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Programa de actividades 2022-2030https://www.canva.com/design/DAGUlyB2fF0/gsb5Ss8A8JpozC0Wuj8Npg/view?utm_content=DAGUlyB2fF0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=editor
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El MEDFI y la valoración de la política educativahttps://www.canva.com/design/DAFoqS7tPIg/_KflzDntJGm0L69Gb22f7g/edit
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¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividades o animación?
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¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?
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¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?
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