séance CO> PO au format JIGSAW
mrslemoing
Created on October 25, 2024
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Transcript
De la compréhension orale à la production orale avec la méthode Jigsaw
par ici...
Exemple de séance en français
Qu'est ce qu'un jigsaw?
La méthode jigsaw, puzzle en français, est une activité coopérative à travers laquelle un groupe d’élèves sera amené à réaliser une activité complexe . Dans cette activité coopérative chaque élève doit dans un premier temps s’impliquer pour maîtriser une tâche afin d’ en devenir un expert. Dans un deuxième temps chaque élève devenu expert, transmet son savoir, ses connaissances aux camarades de son groupe.
Start
Accompagnement des groupes d'experts
Accompagnement du travail des groupes
Retour dans les groupes d'appartenance
comment plannifier une séance jigsaw
Lancement du jigsaw
sommaire
Répartition des experts au tableau
Consignes au tableau ( anglais)
Pour lancer la séance de jigsaw, il faut...
- aménager l'espace en amont de la séance ( mise en place d’îlots, préparation des boîtes d’aide, N° sur tables, etc.)
- constituer et distribuer les groupes d'appartenance sur le site KEAMK
- donner le fonctionnement du jigsaw : étapes ( affichage des étapes)
Le lancement de la séance de jigsaw
Pour lancer la séance de jigsaw, il faut...
- constituer, distribuer et nommer les groupes d'experts
- rappeller les conditions pour que fonctionne le travail coopératif
Suite du lancement
PHASE 1 : [individuel] découverte des documents Read :« a few facts about the context » Phase individuelle : 6 minutes sur Digiscreen Lecture / observation “write 4 keywords on the post-it” POST-IT individuels pour qu’ils puissent plus facilement échanger avec leurs pairs dans la langue cible et qu’ils puissent plus facilement s’exprimer
- Phase d'anticipation - Lecture individuelle silencieuse de la frise chronologique pour resituer le contexte historique et géographique
Etape 1
Exemple de support pédagogique authentique et ancré culturellement
Pour accompagner les groupes d'experts dans l'acquisition de leur expertise, il faut :
- répartir des rôles pour organiser le travail du groupe ( cartes jobs : silence master, time master, leader, material master )
- vérifier que tous les membres du groupe participent à la tâche collective et, si besoin, rappeler l'importance du travail en groupe d'experts pour la réussite du groupe d'appartenance ( observation, déplacements, rappels à des élèves ciblés)
- contrôler l'exactitude de l'expertise construite et, si besoin,
- Débuter le travail des experts par une étude de supports en autonomie
Accompagnement des groupes d'experts
- Chaque groupe scanne le Qr-code lui correspondant- en l'occurrence : un court métrage coupé en 4 extraits
Support BUILDING BRIDGES
Pour organiser le retour dans les groupes d'appartenance, il faut:
- rappeler l'étape dans laquelle on se trouve et le temps donné pour le faire
- rappeler ce qui est attendu à la fin du temps de travail
- entamer un tour des ilôts
Le retour dans les groupes d'appartenance
Pour accompagner le travail des groupes, il faut:
- circuler, observer les élèves vérifier l'avancement du travail dans les groupes
- réguler l'activité de l'élève et du groupe (ramener l'attention, débloquer, donner des conseils méthodologiques, apporter de l'aide sur le contenu, rappeler des outils, etc.)
L'accompagnement des groupes d'appartenance
permettre de vérifier que les élèves ont acquis les connaissances et les compétences visées.
Comment vérifier?
La restitution du travail en Jigsaw doit ...
Pour restituer le travail en jigsaw, il faut :
- dédier un temps en fin de séance
- interroger les élèves sur les connaissances construites (questionnaires, interrogations orales, etc.)
- corriger les erreurs prévoir éventuellement une remédiation
- préparer des outils méthodologiques : dispositifs d'aide ( phrases d’amorce, vocabulaire, dictionnaires, tablettes, fiches méthodologiques, affichage dans la classe, etc.)
- préparer des outils coopératifs : rôles dans les groupes d'experts, classroomscreen, l'identification des tables ( numéros ou noms sur tables)…
- faire un découpage chronologique de la séance
Pour planifier précisément un jigsaw, il faut :
PLANIFICATION DU JIGSAW
Préparation d'outils
Les supports
- préparer des supports pédagogiques : supports groupes d'appartenance/ d'experts ( partie d’un texte, d’une vidéo, d’une chanson, vocabulaire en langue, différents livres d’un même auteur, différents personnages d’une même BD, de figures ou techniques en EPS) , supports de contrôle ( Kahoot, Plickers)
Le temps