TEMA 1. TENDENCIAS DE LA INFORMACIÓN Y LA EDUCACIÓN

DIMENSIONES DE LAS TIC

dimensión informacional

dimensión cognitiva

dimensión colaborativa

dimensión cívico-ciudadana

Tendencias e innovación de la educaciónLidia Álvarez Patiño

dimensión tecnológica

La dimensión tecnológica consiste en seleccionar las herramientas digitales más adecuadas para el proceso educativo que se pretende llevar a cabo, evaluando tanto sus capacidades como sus limitaciones. Esto incluye el uso de plataformas virtuales, aplicaciones informáticas y recursos multimedia.

La dimensión informacional consiste en las capacidades y destrezas requeridas para gestionar la información proveniente de diversas fuentes, formatos o idiomas, abarcando su búsqueda, selección, almacenamiento, recuperación, análisis y presentación.

La dimensión cognitiva incluye habilidades avanzadas como la resolución de problemas y el pensamiento lógico, junto con la capacidad para organizar y gestionar metas de manera eficiente. En el ámbito digital, abarca desde el diseño de sistemas y el uso de herramientas digitales hasta la creación de recursos y estrategias de aprendizaje personalizadas, enfocándose en la mejora continua del proceso de aprendizaje.

La dimensión colaborativa depende cada vez más de la interacción, la colaboración y el trabajo en equipo. Tanto la sociedad como la educación se han transformado en redes lo que se entiende en educación como un espacio para facilitar el aprendizaje. Uno de los métodos más eficaces de aprendizaje es el aprendizaje colaborativo.

La dimensión cívico-ciudadana ha evolucionado con la llegada de internet. La educación debe adaptarse a esta transformación tecnológica, formando a los estudiantes para que ejerzan sus derechos como ciudadanos responsables en la sociedad del conocimiento, incorporando nuevas herramientas y metodologías innovadoras.

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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Martínez-Brazo,MC; sádaba chalezquer, C; Serrano-Pucher, J. Dimensiones de la alfabetización digital en los marcos de competencias del siglo XXI. Sostenibilidad 2022, 14, 1867. https: //doi.org/10.3390/su14031867Recursos Tecnológicos: TIC. (s.f.). Universitat de Valencia. https://www.uv.es/bellochc/pedagogia/EVA4.wiki?8#:~:text=Dimensi%C3%B3n%20tecnol%C3%B3gica.,%2C%20los%20recursos%20multimedia%2C%20etc.Rangel Baca, A., & Peñalosa Castro, E. A. (2013). Alfabetización digital en docentes de Educación Superior: construcción y prueba empírica de un instrumento de evaluación. Pixel-Bit Revista de Medios y Educación, (43), 9–23. https://doi.org/10.12795/pixelbit.2013.i43.01

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