Module 5

CM2

CM1

CE2

MHM

Module 5

régulation

Séance 6

Séance 7

Séance 5

CM

CM

CM

CM

CM

CM

Séance 4

Séance 3

Séance 2

Calcul mental

Calcul mental

Calcul mental

Calcul mental

Calcul mental

Calcul mental

Problème

Problème

Problème

Problème

Problème

Problème

Rituels du jour

Rituels du jour

Rituels du jour

Rituels du jour

Rituels du jour

Rituels du jour

CE2

CE2

CE2

CE2

CE2

CE2

Séance 1

Programme dU module

Combien de billes dans 4 paquets de 3 billes ?

Séance 1

CE2

Consigne

Combien de billes dans 3 paquets de 4 billes ?

Séance 1

CE2

Consigne

+ enveloppe de x

Leçon 2

Séance 1

CE2

Consigne

Leçon 3

Poser l'opération 87 + 4579 + 56

Séance 2

CE2

Fiche exercices calculs

Séance 3

CE2

Consigne

Évaluation

Séance 4

CE2

Consigne

Séance 5

CE2

Géométrie

Tracer un carré de 6 cm de côté (ensemble)Tracer un rectangle de 12 cm de large et 5cm de long

Séance 7

CE2

+ mini fichier tout en rond

Sur la fiche : mesurer le segment [AB], ils écrivent : AB = … cm. Puis mesurer les autres longueurs : AM = … cm et MB = … cm. Demander : « Que remarquez-vous de particulier ? Comment s’appelle le point M ? » Leur dire que cela s’appelle le milieu. Montrer qu’il y a deux façons de le trouver : - soit en mesurant chaque côté, - soit en utilisant le compas (faire la démonstration). Puis leur demander, pour chaque segment de la fiche, d’indiquer si le point M est le milieu ou non, et essayer avec les deux méthodes. Correction collective

Fiche milieux

Fiche alignements

Consigne

+ fiche segments à mesurer

1 - Avec la bandes unité, mesurer la largeur de la table2 - Partager une bande unité en deux parties égales. Comment appeler chaque partie ? 3 - Partager une bande unité en quatre parties égales. Comment appeler chaque partie ? 4 - Quel rapport entre la bande partagée en deux et celle partagée en quatre.

+ Leçon 7

Fiche exercices encadrements

CM1

Séance 1

Consignes

CM2

926 : 53672 : 24

534 x 8 = 8321 x 37 =

534 - 326 = 3632+ 1591 =

567 + 345 = 3498 + 1472 =

Niveau 4 :

Niveau 3 x

Niveau 2 -

Niveau 1 +

Séance 2

Poser et calculer

CM1

CM2

Fiche fractions

+ jeu multiplidé

+ Leçon 7

+ jeu multiplidé

Consigne

Séance 3

CM1

CM2

Problème 1 : Un bus scolaire quitte l’école avec 48 élèves. Au premier arrêt, 17 élèves descendent du bus. Au deuxième arrêt, 9 élèves descendent. Combien d’élèves reste-t-il dans le bus ?Problème 2 : Chloé a préparé 48 pots de confiture d’abricot. Elle donne 16 pots à Malo, puis 14 pots à Anna.Combien de pots de confiture lui reste-t-il ?Problème 3 : Pour aller à l’école, Théo doit parcourir 900 m. A 200 m de chez lui, il s’arrête chez Medhi. Ensemble, ils parcourent encore 300 m jusqu’à la maison de Léa avant d’aller tous ensemble à l’école.A quelle distance de l’école Léa habite-telle ?Problème 4 : Un éleveur de brebis souhaite clôturer un champ rectangulaire de 80 m de longueur et 50 m de largeur. Pour cela il achète un filet électrifié à 3,50 € le mètre.Combien cet éleveur va-t-il payer la clôture ?Problème 5 :Dans son jardin, Rémi souhaite entourer son massif de fleurs avec une bordure en bois. Le massif est carré ; il mesure 3 m de côté. La bordure est vendue 6 € le mètre.Quelle sera la dépense de Rémi ?

Séance 4

Problèmes

CM1

CM2

+ Leçon 5

+ Leçon 5

mini fichier architecte

Mini fichier architecte

jeux

Séance 5

CM1

CM2

Que constatez vous ?+ lire la leçon 5+ mini fichier circulo

– placer au milieu de la feuille un point O au crayon à papier ; – placer au feutre bleu des points à 10 cm de celui-ci (en faire le plus possible, au moins une quinzaine) ; – placer en vert des points à 6 cm– placer en rouge des points à 15 cm

A même distance

Séance 7

CM1

CM2

mesurer les élève+ faire un graphique + mini fichier circulo

Graphique : la taille des élèves

Séance 7

CM1

CM2

mini fichier circulo

mini fichier circulo

Les polygones

Séance 8

CM1

CM2