Calendrier PRO A Novembre 2024 - ADVF
Claire
Created on October 25, 2024
More creations to inspire you
Transcript
4 Novembre 2024
Assistant De Vie aux Familles
Découvrir
Formation
Mon calendrier de
Janvier 2025
Février 2025
Juin 2025
Mai 2025
Mars 2025
Novembre 2024
Décembre 2024
Avril 2025
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
1
Novembre
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
Décembre
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
24
23
30
31
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
29
30
31
1
2
Janvier 2025
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
27
28
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
25
26
27
28
1
2
24
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
Février 2025
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
27
28
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
25
26
27
28
29
30
24
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
Mars 2025
31
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
30
31
1
2
3
28
29
Avril 2025
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
29
30
31
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
27
28
29
30
31
1
26
Mai 2025
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
25
26
27
28
29
30
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
25
26
27
28
29
Juin 2025
Lun
Ma
Mer
Jeu
Ven
Sam
Di
23/30
24
Pour rappel la formation a lieu de 8h15 à 12h et de 12h45 à 16h15. SI vous avez des questions sur votre formation, contactez Claire ou Karine au 09 51 76 73 34
modules E-learning à suivre
Me connecter
Organisation de l'entretien du linge
- Déterminer les critères qualité d'une prestation
- Evaluer la fréquence des tâches demandées
- Débuter et conclure une prestation
- Identifier les besoins de la PA
- Identifier les missions à accomplir
- Comprendre les consignes
- Les différents vêtements
- Les différents linge de maison
- S'adapter à l'environnement de la PA, aux équipements, aux priorités, à la présence ou non de la PA, à la participation ou non de la PA
Techniques professionnelles d'entretien du linge
- Connaitre les différents matériels (table à repasser, fer à repasser, centrale vapeur, jeannette, patte mouille, eau déminéralisée
- Connaitre les différents produits et leur utilisation
- Lire les étiquettes des vêtements
- Détacher le linge à la main et en machine
- Entretien du linge : Lavage du linge 🧺
- Entretien du linge : Tri du linge 🧺
- Faire sécher le linge en machine
- Repasser ! Mais pourquoi faire ?
- Repasser des vêtements ! 👔 Comment faire ?
- Repasser du linge de maison ! Comment faire ?
- Pliage de vêtement et de linge de maison
- Etablir une relation professionnelle avec l'agence et les bénéficiaires
- La fonction et les qualités d'un ADVF
Cours en salle
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
- Les techniques de tri, lavage, pliage et repassage
Cours en salle
- Couture d'une pochette
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
- Les gestes et posture et les transferts
Cours en salle
- Le matériel d'aide au trasnfert et d'aide à la mobilisation
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
- Les régimes alimentaires, la déglutition et les fausses routes
Cours en salle
- Cours de cuisine
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
- Le bain et les dents
Cours en salle
- Diversification alimentaire et DME
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Le projet personnalisé de maintien à domicile
- Accompagner la personne aux démarches administratives
- Identifier les différentes structures d'accueil et structures à domicile
- Identifier les mesures de financement dans le cadre d'une prestation au domicile
- Identifier les aménagements des espaces de vie possibles au domicile de la PA
- Identifier les différentes mesures de protection
- La loi 2002-2
- Accompagner la personne aidée dans les différentes activités
- Le maintien de l'autonomie
- L'aide au choix
L'expression du handicap
- Le handicap : définition
- Le handicap congénital
- Le handicap acquis
- Le handicap héréditaire
- Le handicap moteur
- Le handicap sensoriel
- Le handicap mental
- Le handicap psychique
- Le handicap cognitif
- Les sigles du handicap
- Les conséquences psychologiques du handicap
- Entretien pièce par pièce
Cours en salle
- Définir et évaluer la qualité d'une prestation
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Les pathologies infantiles
- L'hyperthermie
- Les signes cliniques qui doivent alerter
- les maladies virales des voies aériennes : laryngite, bronchiolite, rhinopharyngite
- Les maladies virales éruptives : varicelle, roséoles, rubéole, rougeole, pied-main-bouche
- Les maladies digestives : coliques, RGO, gastro-entérite
- La vaccination des enfants et des professionnels
Répondre aux besoins de l'enfant en matière d'alimentation
- Le matériel et les produits en lien avec le biberon
- stériliser un biberon
- La préparation d’un biberon et l’alimentation lactée
- L'accompagnement à l'hydratation
- L'alimentation : la diversification alimentaire, les allergies
- Etablir des menus en fonction de l'âge de l'enfant
Proposer une activité ludique ou pédagogique
- Fixer les limiter et la gestion des sanctions
- Adapter une activité à l'âge ou au degré d'autonomie
- Le jeu libre en extérieur
- les recommandations concernant les écrans
- les jeux pour les enfant de 6 à 12 mois
- Les jeux libres pour les 12 à 24 mois
- Les jeux libres pour les 24 à 36 mois
- Les jeux suivant les périodes sensibles
- Les jeux pour les enfants de 3 ans à 6 ans
- Les jeux pour les enfants de 6 ans à 9 ans
- Les bases de la communication
- Les sorties autorisées ou non
Cours en salle
Révisions collectives et clôture de la formation
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
L'aide aux courses
- Effectuer l'inventaire
- Effectuer la liste de courses
- Effectuer les courses
- Respecter le budget
- L'accompagnement aux courses
- Lire les étiquettes des aliments
- DLC et DLUO
- Respecter la chaîne du froid
- Ranger les aliments dans le réfrigérateur et le congélateur
La préparation et la distribution des repas
- De l'organisation à la préparation du repas - recettes
- Assurer une tenue et hygiène personnelle
- Appliquer le principe de "marche en avant"
- Comprendre les règles de sécurité en cuisine
- Les préparations mixées
- Les gratins
- Les tartes salées
- Accompagner la personne aidée dans la préparation de ses repas
- Les aliments enrichis et adaptés
- Prendre en compte la dimension culturelle lors des repas
- Faciliter l'installation de la personne pour la prise du repas
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
La mise en place du partenariat aidant/parent
- La relation de confiance et la communication entre la professionnelle et les parents : deux piliers au service de l'accompagnement de l'enfant
- le repos de l'enfant
- le pouvoir des habitudes
- Collecter les choix et consignes des parents
- Etablir le cahier des charges d'une intervention avec les parents
La prévention des risques et des violences
- Identifier les notions de risques, danger, prévention, accident, sécurité, accident domestique
- Prevention accident domestique : Pour les enfants!
- Les violences éducatives ordinaires
- Les changements de comportement
- Développer une posture professionnelle face à une situation d'enfant en danger
- Les dangers à l'extérieur du domicile
Accompagner le développement de l'enfant
- Les rythmes biologiques
- Les rythmes sociaux
- L'acquisition du schéma corporel
- La notion de temps
- L’individualité de l’apprentissage chez l’enfant
- Accompagner l'enfant dans le cadre de son autonomisation
- L'enfant en situation de handicap
- Processus de séparation et de socialisation
- Comprendre les émotions de l'enfant et les accueillir
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Ethique et déontologie de l'accompagnement
- Appréhender les notions de déontologie et d'éthique
- Le secret professionnel
- Le secret partagé
- La discrétion professionnelle
- Identifier les softs skills nécessaires à la profession
- Entrer en contact lors de la première intervention et à chaque prestation
La lutte contre les situations de violence
- la bientraitance
- la maltraitance
- Les douces violences envers les personnes âgées
- Savoir demander un relai dans son activité
- Le refus de soin
Techniques professionnelles d'entretien du logement
- Adapter le rangement des matériels
- Entretenir et stocker les matériels utilisés
- Entretenir les différents matériaux des mobiliers (boix, inox, laqué,...)
- Entretenir les différents matériaux des sanitaires (inox, faience, marbre, galets,...)
- Entretenir les différents matériaux des sols (moquette, linoleum, parquets...)
- Gestion du temps et de l'efficacité
- Éthique et déontologie professionnelle de l'entretien ménager
- Adapter le stockage des produits
- Ergonomie et gestes professionnels
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
L'aide à l'habillage et au déshabillage
- Habiller et déshabiller une personne debout
- Habiller et déshabiller une personne assise
- Habiller et déshabiller une personne au lit
- Poser et enlever des chaussettes et bas de contention
- L'habillage comme marqueur social
- Le choix comme support à l'autonomie
L'aide à la toilette et à la gestion de la continence
- Réfléchir et se positionner sur l'importance du respect de l'intimité de la personne aidée
- Accompagner la personne dans sa toilette complète
- Découvrir les méthodes de rasage
- Apporter confort et bien-être à travers le capiluve
- Apporter confort et bien-être à travers le pédiluve
- Réaliser une aide à la toilette au lavabo
- Réaliser une aide à la toilette à la douche
- Réaliser une toilette au lit
- Comprendre l'incontinence
- Accompagner les personnes atteintes d'incontinence
- Change de protection d'une personne dépendante (debout)
- Réaliser un change (au lit)
- Changer les draps d'un lit occupé
- Accompagner la personne aidée dans son soin du visage
- Accompagner la personne aidée dans son hygiène dentaire
- Le soin du visage, le capiluve et le pédiluve
- Les besoins de la personne, la PHC et l'APA
Cours en salle
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Le vieillissement normal et pathologique
- Le vieillissement naturel et pathologique
- Définir la perte d'autonomie et la dépendance
- Le vieillissement physiologique et des 5 sens
- La grille AGGIR (Autonomie Gérontologie - Groupes Iso Ressources)
- Le diabète
- L'hypertension
- Le cholestérol
- Les maladies articulaires
- Les pathologies de la vue
- Insuffisance veineuse
- infarctus du myocarde
La fin de vie
- Définition et contexte de la fin de vie et de la mort
- Contexte légal de l'accompagnant en fin de vie
- Les maladies chroniques et la prise en charge de la douleur
- Les signes du mourir et les besoins spécifiques en fin de vie
- Le deuil et la souffrance des accompagnants
- La communication et l'accompagnement dans le respect de la personne
- Les professionnels face à la fin de vie
- Le syndrome de glissement
- La maladie d'Alzheimer et les maladies apparentées
- Le vieillissement physiologique et des 5 sens
Cours en salle
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Répondre aux besoins de l'enfant en matière d'élimination
- Les produits et le matériel en matière d'élimination
- Le change du nouveau né au jeune enfant
- L'érythème fessier : une altération de l'état cutané
- L'apprentissage de la propreté
- Le développement physiologique du système urinaire du nouveau-né au jeune enfant
- Que faire quand un enfant refuse de faire la sieste ?
- Les besoins en sommeil du nouveau-né au jeune enfant
- Les calins : a t on le droit en tant que professionnel ?
- L'importance des rituels pour l'endormissement
Répondre aux besoins de l'enfant en matière de sommeil
- Verbaliser les actes du quotidien
- Savoir si l'enfant a chaud ou froid
- Déshabiller un bébé
- Accompagner le déshabillage d'un bambin
- Habiller un bébé pour la journée
- Accompagner l'habillage d'un bambin
- Le matériel et les produits pour l'hygiène
- La toilette du visage
Répondre aux besoins de l'enfant en matière d'hygiène corporelle et de confort
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
Organisation de l'entretien du logement
- Arts ménagers : les bases de l'organisation et gestion des priorités
- Débuter et conclure une prestation
- Identifier les besoins du bénéficiaire
- Identifier les missions à accomplir
- Comprendre les consignes
- S'adapter à l'environnement de la PA, aux équipements, aux priorités, à la présence ou non de la PA, à la participation ou non de la PA
- Déterminer les critères qualité d'une prestation
- Evaluer la fréquence des tâches demandées
- Prendre du recul sur la prestation effectuée
- Se repérer dans les lieux et détailler les différentes pièces
- Les cycles d'entretien
- Planifier et suivre ses interventions d'entretien
Techniques professionnelles de l'entretien du logement
- Les grands principes de l'entretien
- Connaitre les différents matériels (aspirateur, balai, chiffon...) et leur utilisation
- Connaitre les différents produits (détergent, désinfectant, détartrant,agglutinant) et leur utilisation
- les protocoles de nettoyage : rangement et aération
- les protocoles de nettoyage : dépoussierrage
- les protocoles de nettoyage : lavage
- les protocoles de nettoyage : bionettoyage
- Cuisine : Nettoyer les surfaces verticales
- Cuisine : Nettoyer les surfaces horizontales
- Entretien des appareils ménagers
- Wc : Nettoyer un wc selon sa configuration (classique ou suspendu)
- Comprendre la réfection d'un lit à blanc 🛌🏻
- La toilette complèe, l'incontinence et le change de protection
- Les fondements psychologiques de l'habillage et mise en oeuvre dans l'accompagnement
Cours en salle
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
modules E-learning à suivre
les modules à suivre le matin
Me connecter
L'expression du handicap
- Les conséquences sociales du handicap
- Les conséquences matérielles du handicap
- La SEP
- La paraplégie
- L'hémiplégie
- Les escarres
- Accompagner la personne atteinte de presbyacousie
- Les maladies invalidantes
- La dyslexie
- La dyspraxie
- La dysphasie
Les transferts
- Réhausser une personne au lit
- Aider la personne à se mobiliser avec et sans matériel
- Utiliser le lève personne
- Utiliser le verticalisateur électrique
- Les aides techniques
- Redresser une personne au fauteuil
- Mouvements de translation et roulement latéral
- La planche de transfert 🏄
- Le guidon de transfert
- Utilisation du lit médicalisé
- Drap de glisse, déambulateur et cannes
- Les troubles psychologiques et du comportement
Cours en salle
- La fin de vie
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
SST
Jour 2
Evaluation en Cours de Formation (ECF CCP2)
- Les lois et les aides financières pour PA et PH
- Les maladies et handicaps physiques
Cours en salle
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15
SST
Jour 1
- Etablir la relation avec les parents et travailler en équipe pour le bien être des enfants
Cours en salle
- L'acquisition de la continence : les étapes/les rituels/le change debout/les accidents
- à suivre 8h30 à 12h et de 12h45 à 16h15