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Dimensiones de la práctica docente

DIMENSIÓN INSTITUCIONAL

Dentro de la insitución educativa no existe mucha interacción en relación a las fechas historicas o sociales, debido al tamaño del patio escolar y a su vez, la apatia del colectivo docente.La convivencia y comunicación entre colectivo y directivo es en base a respeto, en los CTE la mayor parte del colectivo tiene una participación activa.En la escuela me siento agusto, es un ambiente de trabajo agradable, ya que todos se dedican a cumplir sus funciones. Considero que en el colectivo es necesario tomar una participación activa en iniciativas innovadoras.

DIMENSIÓN INTERPERSONAL

Considero que las relaciones interpersonales son fundamentales para el desarrollo del ser humano, en este caso, en el centro de trabajo, el trato hacia compañeros, alumnos y padres de familia es en base a respeto, con los padres de familia se procura tener una comunicación formal y con compañeros y alumnos en ocasiones informal. Tengo relación más cercana con mis alumnos y algunos docentes que conozco con anterioridad.Es muy cierto que las relaciones influyen en la disposición y entusiasmo en el trabajo.

DIMENSIÓN SOCIAL

La comunidad estudiantil se caracteriza por ser de clase social baja, en muchas ocasiones los estudiantes no cuentan con los materiales economicos necesarios para el trabajo dentro del aula, incluso para cubrir necesidades básicas como el alimento, lo cual dificulta el proceso de aprendizaje de los estudiantes dentro del aula. He aprendido a adaptarme a la vida que tienen los alumno y a no ser una maestra exigente con materiales de trabajo.

DIMENSIÓN DIDÁCTICA

En el proceso de enseñanza aprendizaje intento que mis estudiantes encuentren el motivo del aprendizaje, además de orientarlos y ser una guía en este proceso. El aula se encuentra organizada en forma de tribuna en la que los alumnos conviven entre pares y el docente apoya el proceso de aprendizaje. Despues de las actividades intento retroalimentar lo aprendido, cuando algun estudiante tiene dificultades en su aprendizaje, hago e implemento acciones para que su proceso de aprendizaje sea productivo.

DIMENSIÓN VALORAL

Desde pequeña mis padres me educaron con valores fundamentales como el respeto, reponsabilidad, empatia, honestidad, etc. Los cuales reflejo en mi aula y transmito a mis alumnos, a partir del tato que se les da en el aula, se les enseña indirectamente estos mismos. A lo largo de mi experiencia he comprendido que cada familia es diferente y en la actualidad se ha perdido mucho la formación en base a valores fundamentales, los cual se ve reflejado en las aula y en las acciones de los estudiantes.

DIMENSIÓN PERSONAL

A lo largo de estos tres años de ejercer esta corta trayectoria como docente he rescatado cualidades y caracteristicas que me hacen ser una maestra apreciada y recordada por mis alumnos, me considero una maestra paciente, cariñosa, comprensiva, empatica, lo cual me ha ayudado a crear ambientes de confianza en mi aula. Desde niña mi sueño era ser maestra, ejerciendo esta noble profesión me di cuenta de lo mucho que me gusta, sin embargo factores ajenos a la profesión hacen que tome un giro diferente en torno a ella, siento aprecio y valoro cada aprendizaje que me deja. Siento una gran satisfacción por dejar una semillita en mis estudiantes y el saber que fui una profesional que se encargaba y preocupaba por seguir aprendiendo y dar lo mejor para sus estudiantes.