Enseñanza de casos

Presentación

casos de enseñanza

Aprendizaje situado para solucionar problemas complejos y tomar decisiones

Presenta: María Esther González Martíbnez Cintia Iraiss Hernández Ramírez

Aportaciones al método de casos

Christopher Columbus Langdell

Datos relevantes

1883

1871

1870

Cases in Equity Pleading

Publicó su primer libro llamado casebook

Aplicó los principios del pragmatismo y la filosofía del empirismo

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Método de casos Case method teaching.

El método originalmente estaba inspirado en el método socrático Estimular el razonamiento con argumento

Consideraba el derecho como una ciencia donde se debería incluir principios a partir de casos reales.

método socrático

Se interrogaba a los estudiantes con preguntas relativas al caso, se enfocaba en el razonamiento y la comparación. Los estudiantes tenian que presentar sus propias interpretaciones y análisis. así evitar la memorización

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se transmorma

1870

Proceso dialéctica

1871-1877

Se debate una situación real mediante el razonamienro y la reflexión

1833

Se tranaforma el método de casos den una nueva pedagogía

1920

Pensamiento crítico reflexivo

el pragmatismo y el método de casos

"Aprender haciendo"

el pragmatismo

Métodos de proyectos

Indagación

Vínculo entre teoría y prácitca Representante John Dewey

Aprender sirviendo

Análsis de casos

Solución de problemas

un cambio de paradigmas

En 1935 el pragmatismo se extiende como metodología docente.Se perfecciona con el juego de roles o el sociodrama

Enfoques constructivistas

Construcción de conocimientos y habilidades

Dime y lo olvido, enseñame y lo recuerdo, involúcrame lo aprendo

Aprendizaje significativo

enfoque constructivista, sociocultural y situado

El aprendizaje basado en casos vincula pensamieno, emoción y acción (Novak, 2011) Es efectivo y aunténtico si tienen la oportunidad de interactuar en situaciones auténticas,(Dïaz Barriga, 2013)

¿Sabías que...el constructivismo fomenta el pensamiento crítico?

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en síntesis

El aprendizaje . Un proceso multidimensional (Baquero, 2002)

1. Revisar el modelo de toma de decisiones y el análisis del contexto (Jackson, 2011)
2. Enfoque holístico, abierto a la diversidad e inclusión social
3. Acción proactiva.
4. Fomentar el pensamiento complejo
5. Incluir las emociones en todo momento

¿Sabías que el método de casos... Permite que los estudiantes se preparen para situaciones reales que se presentarán en su futura experiencia profesional. Incluir muchos contenidos en poco tiempo y garantizar el aprendizaje significativo. Generar dilemas y controversias, y no tener necesariamente una solución fácil ni un final feliz. Demanda un pensamiento de alto nivel, creatividad y capacidad para tomar decisiones por parte del alumno.

Y que dejes a tu audiencia/clase boquiabierta.

Puedes añadir interactividada tu timeline.

También animaciones para hacerlo divertido.

Lo importante es que todo se adecúe al tema.