LOS MODELOS GLOBALIZADORES Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

MODELOS GLOBALIZADORES Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS INTERDISCIPLINARES

Índice

Introducción

El enfoque globalizador y la interdisciplinariedad

Técnicas didácticas para trabjar la globalización y la interdiscip.

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• Desde el surgimiento de la LOE las instituciones han trabjado hacia la comprension y desarrollo de competencias.
• Estas se desarrollan cuando se movilizan los conocimientos.
• La globalización como la interdisciplinariedad tienen como finalidad permitir al profesorado organizar los contenidos para facilitar el proceso de E-A.

El enfoque globalizador y la interdisciplinariedad.

Esfuerzo en ofrecer una interrelación no sólo entre contenidos sino también de métodos.

enfoque interdisciplinar

La globalizacion de la enseñanza

La globalización pretende que aquello que se aprende parta de una necesidad sentida y/o dudas, que mediante diversas actividades de experimentación, de lectura y de contraste entre distintas opiniones, pueden llegar a comprender.

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Técnicas didácticas para trabajar la globalización y la interdisciplinariedad

centros de interés

Condiciones del entorno

Personalidad

1. Los centros de interés de Decroly

Favorecer la espontaneidad y creatividad del niño posibilitando su desarrollo global en la integración con el medio.

Proyectos

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2. los proyectos de trabajo de Kilpatrick

El texto, el dibujo libre

La correspondencia interescolar

La imprenta escolar y las técnicas de impresión

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Las técnicas Freinet.

plantea una “clase democrática” que implica participación, y corresponsabilidad.Lo importante son los principios en los que se basan las técnicas, no la técnica

En conclusión

• La globalización y la interdisciplinariedad son esenciales en la enseñanza actual..

• La enseñanza debe centrarse en el alumno, promoviendo su interés y participación activa

Es un plan de trabajo o conjuntos de tareas libremente elegidas por los alumnos (o en ocasiones sugerido por el profesor) para resolver una situación problemática o propuesta.

• Elección o intención
• Preparación
• Ejecución
• Evaluación

su objetivo es...

generar situaciones de trabajo en las que los alumnos busquen información, la seleccionen, la organicen y relacionen hasta que sean capaces de interpretar y comprender el problema planteado.

El enfoque globalizador e interdisciplinar parten siempre del interés de los alumnos y se desarrollan intentando que no decaiga la atención de modo que los ejercicios que se hacen contribuyan a la asimilación de los contenidos trabajados.

3 posicionamientos

Se traducen en distintas actuaciones docentes:

• Como suma de materias
• Como interdisciplinariedad
• Estructura del aprendizaje