filosofía de la educación

08/mar/20XX

Coloca las metas educativas en el centro de la reflexión

MOORE

Analiza el papel de la escuela en la sociedad

DEWEY

Primer filósofo de la educación. Aborda los tipos de educación

ROSSEAU

filosofos de la educación

La filosofía antigua es fundamental para entender el mundo actual.

Desde la Grecia Clasica, la filosofía es concebida como el saber general y más profundo sobre la realidad. Si bien se desarrolla en determinadas culturas, la filosofía se caracteriza por ser reflexiva y críticamente fundada. Se concibe como un saber de segundo orden y pareciera abstracto y desvinculado a las existencias ordinarias.

el ser o no ser de la educación

FILOSOFÍA Y EDUCACIÓN

Referencias

Los problemas filosóficos son, en realidad, los problemas que enfrentamos como seres humanos.

Las formulaciones filosóficos, no son abstractas, en realidad, son los problemas humanos, pretende llegar a la interpretación ultima de los hechos.

los pensamientos filosoficos en realidad se vuelven una sola filosofía.

Se podría pensar que son muchos los pensamientos filosóficos, incluso que se contraponen o que son totalmente contradictorios, pero no es tal; la filosofía siempre se ha ocupado de las mismas cuestiones, pero cada vez lo hace desde un nivel superior diferente

filosofía

educación

La educacion es un proceso de formacion

es una actividad humana que forma a los sujetos como seres libres y autónomos

Filosofía de la educación

La filosofía de la educación tiene 4 objeciones fundamentales: a) la del hombre común que la considera excesivamente teórica b) la de los profesionales que no terminan por tener una claridad de su significado c) los que consideran que es de segunda categoría por tener un solo objeto de estudio, y d) los que piensan que destaca sobre todo la inutilidad de la filosofía en sí misma.

• Es una aproximación al mundo de los fenómenos educativos empleando la metodología propia de la filosofía: El análisis de la realidad educativa y los procesos de enseñanza - aprendizaje.
• Es un saber de y para la acción. Conocimiento en y para la acción.
• Es también una disciplina académica, en tanto su objeto propio es la elaboración de un cuerpo de doctrina sistemático en el que se aborda el proceso educativo y el ser humano como sujeto a ser educado.
• Tiene un fín en particular: Permitir a los profesionales de la educación comprender su actividad.

contribuye a la formación de sujetos críticos ante la realidad.

La filosofía de la educación es un espacio de reflexión para pensar y repensar los fenómenos educativos, no encuentra su finalidad en su practicidad ni en su implementación, su función es la de guiar y orientar, una de las acciones fundamentales que es la educación del ser humano, independientemente de que el espacio sea institucional o no lo sea. Quizá, las objeciones sigan existiendo y dando lugar a la critica y a la polémica sobre si es algo útil, practico, entendible, pero mientras exista el hombre como ser racional y como un ser con capacidades intelectuales y cognitivas para ser potenciadas existirá la filosofía de la educación.

RICHARD S. PETER.

Aplicó la metodologia propia del análisis del lenguaje al ámbito de la educación.

Reflexión final

Por: Verónica Sánchez

García Amilburu, María y García Gutiérrez, J. (2012 ) Filosofía de la educación: Cuestiones de hoy y siempre. Narcea Uned. Pp. 17 - 34 Recuperado de la base de datos elibrocatedra.

08/mar/20XX

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