PRESENTACIÓN CIENCIA VIBRANT
Lic Yessica
Created on October 25, 2024
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Transcript
EMPEZAR
La enseñanza por proyectos: ¿mito o reto?Aurora LaCueva
¿Por qué los proyectos?
Fases en la realización de un proyecto
Tres posibles tipos de proyectos
Falsos proyectos
Proyectos y actividades acompañantes
Introducción
Índice (165-175)
NO SE DESCUIDA LA REFLEXIÓN TEÓRICA SINO QUE SE VINCULA A UNA REFLEXIÓN-PARA-LA-ACCIÓN, SIN CAER EN LA ILUSIÓN DE LAS RECETAS Y LOS MANUALES DE INSTRUCCIONES, NO SOLO INDESEABLES SINO INVIABLES N UNA PRACTICA SOCIAL TAN COMPLEJA COMO LA EDUCATIVA ESCOLAR.
LA ESCUELA INVESTIGATIVA ES LA OPCIÓN QUE MEJOR ASEGURA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y PERTINENTE
LA ENSEÑANZA POR PROYECTOS RESULTA UNA ESTRATEGÍA IMPRESCINDIBLE PARA LOGRAR UN APRENDIZAJE ESCOLAR SIGNIFICATIVO Y PERTINENTE
INTRODUCCIÓN 01
- PROYECTO ES: UN TRABAJO EDUCATIVO MAS O MENOS DE 3 A 4 O MAS SEMANAS DE DURACIÓN, CON LA PARTICIPACIÓN DE NIÑOS Y NIÑAS EN SU PLANTEAMIENTO, EN SU DISEÑO Y EN SU SEGUIMIENTO.
- UN PROYECTO COMBINA EL ESTUDIO EMPÍRICO CON LA CONSULTA BIBLIOGRAFICA Y PUEDE INCLUIR PROPUESTAS Y ACCIONES DE CAMBIO EN EL ÁMBITO SOCIAL.
PROYECTOS Y ACTIVIDADES ACOMPAÑANTES
LAS FICHAS AUTOCORRECTIVAS
LOS TRABAJOS CORTOS Y FÉRTILES
LAS EXPERIENCIAS DESENCADENANTES
Los proyectos como el eje de la enseñanza escolar entrelazados con otras actividades:
Algunos de estos labores pueden resultar valiosas, pero no se clasifican como proyectos sino, como trabajos cortos.
Falsos proyectos
- LAS TAREAS PARA LA CASA, QUE CONSISTE EN BUSCAR INFORMACIÓN SOBRE UN TEMA SEÑALADO POR EL DOCENTE.
- LAS EXPERIENCIAS DE LABORATORIO, EN LA QUE SE SIGUEN INSTRUCCIONES PASO A PASO.
- LAS ENCUESTAS ELABORADAS POR LOS DOCENTES O EL TEXTO QUE LOS ESTUDIANTES SE LIMITAN A PASAR
- LAS OBSERVACIONES HECHAS POR MANDATO, RELLENANDO GUÍAS ENTREGADAS
- LAS INDAGACIONES REALIZADAS A PARTIR DE PROBLEMAS QUE SE PLANTEA EL DOCENTE, UN EQUIPO DE DOCENTES O EL PROGRAMA OFICIAL
PROYECTOS TECNOLÓGICOS: Desarrollan o evaluan un proceso o un producto de utilidad práctica.
PROYECTOS CIUDADANOS: Actual como ciodadanos inquietos y criticos, proponen soluciones y de ser posible las ponen en practica.
PROYECTOS CIENTIFICOS: Indagaciones descriptivas o explicativas sobre fenomenos naturales
TRES POSIBLES TIPOS DE PROYECTOS
FASE de comunicación
FASE de desarrollo
FASE DE PREPARACIÓN
FASES EN LA REALIZACIÓN DE UN PROYECTO
- Los proyectos son las actividades. reinas del ambito escolar, estimulan a los niños a interrogarse sobre las cosas y a no conformarse con la primer respuesta, problematizando asi la realidad.
- Permite diseñar sus procesos de trabajo activo y les orientan a relacionarse de modo mas independiente
- Valoran los saberes y las experiencias de los NNA
- Alcanzar actitudes y valores positivos
- Estimula a los niños a hacerse preguntas sobre el mundo en que vive
- Fortalecimiento de capacidades metacognitivas, capacidad de guiar, regular y favorecer su proceso de aprendizaje.
- Estimula la creatividad
¿POR QUÉ LOS PROYECTOS?
Estas experiencias pueden ir despertando inquietudes e interrogantes en los pequeños, de los cuales pueden servir como punto de partida.
Tienen como propósito familiarizar a los NNA con multiples realidades del mundo en que viven:
- Las visitas
- Los diálogos con expertos
- Las conversaciones sobre objetos o seres vivos llevados por los estudiantes al aula
- El trabajo con textos libres
- Las lecturas libres
- La observación de videos
Permite a cada estudiante avanzar a su propio ritmo en la consolidación de ciertos conocimientos o habilidades, por ejemplo:
La combinación inteligente de estos 4 tipos de actividades resulta un atractivo y educador paquete de opciones para los proyectos
- Graficos
- Uso de claves taxonómicas
- Dominio de conceptos o clasificaciones
Son tareas más guiadas desde afuera, auque siempre deben permitir la participación de los aprendices, considerandolas como un "menú de degustación" que la escuela ha de ofrecer a las NN
- Observaciones
- Experimentos semiestructurados
- Demostraciones
- Análisis de lecturas asignadas
- Simulaciones
- Sociodramas
Ejemplos
- Hacer una colección de minerales de la región
- Predecir y comprobar las reacciones de las lombrices de tierra ante ciertos estimulos
- Estudiar la luz experimentando con espejos, prismas, lupas, diversos recipientes llenos de líquidos,linternas, velas...
Ejemplos
- El estudio de hábitos nutricionales de compañeros del plantel
- Investigación sobre posibilidades recreativas para niños en la comunidad.
- Detección de fuentes de contaminación en la periferia de la escuela.
Ejemplos
- Construir aeroplanos con papel y cartulina.
- Inventar recetas de ensaladas y canapés
- Evaluar la calidad de varias marcas de lápices.
Se realizan las primeras conversaciones e intercambios que plantean un posible tema de proyecto y lo van perfilando.Se especifica el asunto, el propósito, las posibles actividades a desarrollar y los recursos necesarios
Implica la efectiva puesta en práctica, se necesitan espacios y tiempos para poder ir realizando su trabajo, las actividades que hay que cumplir son muy variadas: trabajos de campo, encuestas, entrevistas, experimentos, visitas, acciones en la comunidad escolar y las consultas bibliograficas
El seguimiento y el control realizados por los propios niños son necesarios porque ayudan a no perder de vista las finalidades del trabajo.
Una sencilla comunicación a los compañeros de los resultados de un proyecto y otra denominada presentación/celebración que implica una comunicación mas alla de la clase con mayor amplitud y diversidad de mecanismos, utilizando medios que pueden ser desde poemas y canciones hasta carteles, modelos o grabaciones.