Presentación asignatura

RUBRICA

COMO HERRAMIENTA DE LA EVALUACIÓN FORMATIVA

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

NIVELES Y DESCRIPTORES

CRITERIOS

PASOS

COMPONENTES

TIPOS DE RUBRICAS

VENTAJAS

PROPOSITO

DEFINICIÓN

BIBLIOGRAFIA

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Salinas Salazar, M. (2016). Curso: evaluación para el aprendizaje. Envigado: Universidad EIA. Díaz Barriga, Frida (2005). Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida. México: McGraw Hill. Gatica Lara, F. y Uribarren Berrueta, T. (2012) ¿Cómo elaborar una rúbrica?. México, D.F: Elsevier.

Los niveles en una rúbrica generalmente indican la calidad del trabajo y pueden variar dependiendo del criterio evaluado.EJEMPLO:• malo, regular, bueno, excelente • comienzo, en desarrollo, realizado, ejemplar • inadecuado, regular, bien, muy bien • incipiente, en proceso, avanzado, excelente

Una rúbrica es una herramienta de evaluación que establece criterios específicos para valorar el desempeño de un estudiante en una tarea o proyecto.

Claridad: Ayudan a los estudiantes a entender lo que se espera de ellos. Consistencia: Facilitan la evaluación de manera objetiva. Retroalimentación Constructiva: Proporcionan información valiosa para la mejora continua. Autoevaluación: Permiten a los estudiantes evaluar su propio trabajo antes de entregarlo.

Criterios: Aspectos específicos que se van a evaluar (por ejemplo, claridad, creatividad, técnica). Niveles de Desempeño: Descripciones de cómo se verá el desempeño en diferentes niveles (por ejemplo, 1 a 4). Descriptores: Son definiciones de calidad que dan una explicación detallada de lo que el estudiante debe realizar para demostrar sus niveles de eficiencia, para alcanzar un nivel determinado de los objetivos (Gatica y otros, 2012). Puntuación: Un sistema que permite cuantificar el desempeño, ya sea numérico o descriptivo.

Tipos de Rúbricas 1. Analíticas: Evalúan múltiples aspectos de una tarea de forma separada. o Ejemplo: En un ensayo, se podría evaluar la estructura, la gramática, y el contenido por separado. o Ventajas: Permiten identificar áreas específicas de mejora. 2. Holísticas: Ofrecen una evaluación general del trabajo. o Ejemplo: Valorar un proyecto de arte con una única puntuación que considere la calidad global. o Ventajas: Más rápidas de aplicar, pero menos detalladas. 3. Descriptivas: Proporcionan descripciones detalladas de diferentes niveles de desempeño. o Ejemplo: Una rúbrica que describe lo que se espera en cada nivel (excelente, bueno, aceptable, insuficiente). 4. Cuatro Niveles: Tienen categorías que van desde "insuficiente" hasta "sobresaliente". o Ejemplo: Para un proyecto, los niveles podrían ser "muy deficiente", "deficiente", "satisfactorio" y "excelente".

• Las rúbricas son guías de evaluación donde se establecen niveles progresivos de dominio relativos al desempeño que una persona muestra respecto de un proceso o producción determinada (Díaz Barriga, 2005)