Eduacación socioemocional de la NEM

EDUCACIÒN SOCIOEMOCIONAL EN EL MARCO DE LA NEM

¿Cómo te sientes en este momento?

La NEM ofrece considerar espacion libres de violencia., donde se priorice el trato digno, cordial y respetuoso de todas las personas, así como habilidades, conocimientos, actitudes y valores que promueven el bienestar emocional.

• Valorar las características y habilidades de todas y todos, evitando comparar, humillar, apodar, estereotipar, descalificar, uniformar, etiquetar, etcétera.
• Tomar en cuenta las necesidades y condiciones de cada persona y ofrecer el apoyo específico que requiere cada una.
• Construir un ambiente seguro y de confianza en el aula.
• Respetar y favorecer que NNA valoren las formas de ser, pensar, actuar e interactuar de cada uno.

Los docentes actitud de apertura, para promover la personalidad, la confianza, el bienestar emocional, así como eliminar expresiones de exclusión, discriminación y estereotipos.

1. La Educación Socioemocional en la NEM

la NEM se propone que la intervención pedagógica de las y los docentes cuide que NNA se sientan seguros y al mismo tiempo favorezcan; Experiencias significativas que contribuyen al bienestar de la sociedad.La dignidad humana, al respetar y valorar a todas las personas como seres individuales y socialesLa diversidad e inclusión, promoviendo situaciones y actividades en las que NNA tienen las mismas posibilidades de participación.La cultura de paz.La salud, al ofrecer alternativas para la práctica sistemática de actividades físicas y la adquisición de estilos de vida saludables.El pensamiento crítico, al propiciar el entendimiento mutuo respecto a las formas de ser, actuar y enfrentar los problemas que se presentan.

1.2. Intervención transformadora de maestras y maestros

El docente de un acompañamiento pertinente siempre desde una perspectiva pedagógica.

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2.1. Elementos esenciales que integran la Educación SocioemocionalLos aspectos que han de promoverse para lograr el desarrollo socioemocional son:

2. Sentido y significado de la Educación Socioemocional

El conocimiento de sí.

El conocimiento de los estados afectivos

Cuidado de sí mismo y de las otras personas

Construcción de un proyecto de vida

Habilidades sociales

Educación integral en sexualidad

2.2. El conocimiento de los estados afectivos

Fenómenos afectivosEl desarrollo emocional, requiere del conocimiento acerca de los fenómenos afectivos son : Emociones (básicas y secundarias), estados de ánimo y sentimientos.LAS EMOCIONES son reacciones naturales de nuestro organismo ante las situaciones que demandan una respuesta inmediata y efectiva .Las emociones básicas son la tristeza, el miedo, la alegría, el enojo, la sorpresa y el asco. Son universales ya que las compartimos todos los seres humanos, sin importar el contexto y cultura. Al intentar regularlas se construyen las emociones secundarias diferencia radica en la intensidad de lo que se siente corporalmente así como de la respuesta, por ejemplo, dentro de la familia del enojo, podemos encontrar emociones de baja intensidad como la molestia, hasta muy intensas como la furia, que representan una gama de posibles respuestas ante situaciones de injusticia, de amenaza.Los estados de ánimo habitualmente hacen referencia a la disposición (humor) de la persona en un momento determinado. El humor que acompaña a una idea o situación, por un tiemposon parte de nuestra experiencia subjetiva, al igual que las emociones.LOS SENTIMIENTOS son el conjunto de pensamientos con relación a algo o alguien vinculados a sensaciones de placer/dolor, positivos/negativos)

3. Contenidos Educación Socioemocional

Campo formativo De lo Humano y lo Comunitario Mapeo de Contenidos

Alegría

Tristeza

Miedo

Vergüenza

Enfado

Sorpresa

Avergonzado/a

Sorprendida/o

Asustado/a

Enfadada/o

Triste

Feliz

Gracias!!