Création 2024
- Engagement étudiant :
Construit complexe, multi-dimensionnel, qui comprend l’engagement comportemental, émotionnel et cognitif. - Apprentissage hybride : Modalité d’enseignement qui combine, selon des configurations variables, les avantages de la formation à distance et en présence.
Principaux CONCEPTS ABORDÉS
Peu d’études se sont intéressées aux stratégies enseignantes pour favoriser l’engagement étudiant en contexte hybride. Cette étude cherche à combler cette lacune sur le plan scientifique.
Pertinence scientifique
Analyse thématique d’entretiens semi-dirigés avec 20 personnes enseignantes provenant de 4 universités différentes. Les données sont mises en relation avec les trois dimensions de l’engagement étudiant et sont classées dans trois méta-
catégories :
catégories :
- la structure et le rythme du cours;
- la sélection des activités pédagogiques;
- le rôle de la personne enseignante et les relations entre les personnes actrices.
MÉTHODOLOGIE
RÉFÉRENCE
Une communication claire quant au dérou-lement du cours et aux attentes de la personne enseignante, en plus de l’établissement d’une relation de confiance, sont des éléments-clés pour favoriser l’engagement étudiant en contexte hybride. L’usage des outils numériques appropriés favorise l’engagement au premier cycle universitaire, tandis que le partage d’expériences et la co-construction des apprentissages favorisent l’engagement aux cycles supérieurs.
RÉSULTATS EN BREF
Quelles stratégies les personnes enseignantes utilisent-elles pour favoriser l’engagement comportemental, émotionnel et cognitif des personnes étudiantes en contexte hybride?
QUESTION DE RECHERCHE
(Heilporn, Lakhal et Bélisle, 2021)
ÉDITORIAL DU PÔLE
L’engagement étudiant est souvent considéré comme la clé de voûte de la réussite académique. La littérature scientifique suggère que les environnements hybrides d’apprentissage, de plus en plus courants en contexte universitaire, favorisent l’engagement étudiant.
MISE EN CONTEXTE
ÉDITORIAL DU PÔLE
Une étude des stratégies enseignantes pour favoriser l’engagement étudiant en contexte d’apprentissage hybride en enseignement supérieur
