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CONSEJO TECNICO ESCOLAR

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LECTURA DE LA REALIDAD

NO ES SECUENCIA DE ACTIVIDADES

METODOLOGIA DE ENSEÑANZA NEEM

Ideas centrales del trabajo por proyectos

Actividad 1

SON INTERDICIPLINARIOS

REALIDAD COMUNITARIA

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

01

Pregunta 02/03

Seguimos

Avanza a la siguiente lección

¡Perfecto, has aprobado!

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta CorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

¿Sabías que la ventana permite añadir contenido más amplio?

Pregunta 01/03

Lección 02

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta CorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

¿Sabías que las imágenes son un apoyo para añadir info?

Pregunta 02/03

02

02

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta IncorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

Respuesta CorrectaEscribe un subtítulo que aporte más información

¿Sabías que las imágenes son un recurso estético que cuentan historias por sí mismas?

Pregunta 03/03

Seguimos

Analis y Reflexión para la acción

Experiencias Docentes

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Lección 03

Lección 02

Lección 01

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Escape Educación

Falso

Verdadero✔️

El 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Pregunta 01/03

Lección 03

03

Seguimos

ACUERDOS PARA LA PROXIMA SESION DE CONSEJO TECNICO ESCOLAR

03

Falso✔️

Verdadero

El 20% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 10% de información cuando el contenido se mueve.

Pregunta 03/03

Seguimos

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¡Perfecto, has aprobado!

Lección 06

Lección 05

Lección 04

Lección 03

Lección 02

Lección 01

Realiza la actividad de cada lección y consigue un fantástico diploma

Escape Educación

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

¿Cuánta información retiene nuestro cerebro a través de estímulos visuales como imágenes, interactividades o animación?

Pregunta 01/03

Lección 04

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 02/03

04

Respuesta Incorrecta

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

Respuesta Incorrecta

¿Qué utilizarías en tu presentación de cara a entretener, aportar información relevante y captar la atención de tu clase?

Pregunta 03/03

04

Seguimos

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Lección 06

Lección 05

Lección 04

Lección 03

Lección 02

Lección 01

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Asuntos Generales

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

¿Sabías que las imágenes ilustran lo que quieres contar y son un apoyo para añadir info adicional?

Pregunta 01/03

Lección 06

06

Respuesta Incorrecta

Respuesta Correcta

¿Sabías que Genially te permite compartir tu creación directamente, sin necesidad de descargas?

Pregunta 02/03

Trabajar por proyectos no significa plantear una serie de actividades secuenciadas que se desarrollan de manera tradicional. No son proyectos, situaciones en las que la o el docente selecciona un tema y organiza el trabajo a partir de las fases o etapas de una metodología, siguiéndolas puntualmente.

Los proyectos son interdisciplinarios, privilegian el diálogo y el intercambio de ideas, opiniones y posturas ante el tema y su realidad; desarrollan el pensamiento crítico y fomentan el interés y motivación por el conocimiento, la investigación y el compromiso con la comunidad.

El trabajo por proyectos parte de la lectura de la realidad, de las situaciones y problemáticas identificadas y de los intereses de las y los estudiantes, implica su participación en su sentido más amplio.

En la NEM los proyectos como metodología de enseñanza se plantean para favorecer el desarrollo del pensamiento crítico de las y los estudiantes, la perspectiva sociocrítica implica reflexionar y analizar la o las situaciones de la vida cotidiana, cuestionar el mundo en el que viven, comprenderlo mejor y contribuir a proponer soluciones o cambios que se requieren.

Se diseñan a partir de la realidad particular de la comunidad en la que se inserta la escuela para que niñas, niños y adolescentes desarrollen el pensamiento y la conciencia crítica, para que reconozcan la desigualdad que se vive, se indignen ante la discriminación, la exclusión o el racismo, tomen conciencia del cuidado del ambiente, de sus recursos y pongan en práctica acciones a su alcance.