DELE-EFE

pREPARACIÓN DELE C1

EFE

¿Qué es el DELE?

Ser examinador DELE

¿Cómo es la prueba DELE C1?

EFE para DELE

Los niveles C1 y C2 del DELE, en particular, pueden ser relevantes para el EFE. Aunque no están diseñados exclusivamente para contextos especializados, los candidatos que superan estas pruebas son considerados capaces de desenvolverse con fluidez en entornos profesionales y académicos complejos. Los estudiantes que buscan certificarse en español con fines profesionales pueden beneficiarse de la acreditación DELE, ya que estos niveles aseguran un dominio que puede aplicarse en áreas específicas.

EFE para DELE

Los niveles C1 y C2 del DELE, en particular, pueden ser relevantes para el EFE. Aunque no están diseñados exclusivamente para contextos especializados, los candidatos que superan estas pruebas son considerados capaces de desenvolverse con fluidez en entornos profesionales y académicos complejos. Los estudiantes que buscan certificarse en español con fines profesionales pueden beneficiarse de la acreditación DELE, ya que estos niveles aseguran un dominio que puede aplicarse en áreas específicas.

Tarea

Se deberá crear una actividad de 15 minutos (modelo DELE):Prueba de producción oral Prueba de comprensión escrita Prueba de comprensión auditiva

Perfil del estudiante

El estudiante en cuestión tiene un nivel C1 y se está preparando para la prueba DELE. Ha estado practicando todos los días alrededor de una hora con pruebas reales de DELE; por lo tanto, conoce bien las dinámicas de la prueba. Tiene especial dificultad con las colocaciones (tarea 5, comprensión lectora). En cuanto a la comprensión oral, puede llegar a tener problemas con el vocabulario especializado, y en cuanto a la producción oral, demuestra un gran dominio. Sin embargo, es importante reforzarle el uso de conectores y trabajar mucho en la tarea de negociación, ya que debe ser capaz de convencer a su interlocutor teniendo en cuenta aspectos culturales y pragmáticos.

Ejecución de la tarea

Cada equipo deberá:

• Diseñar la tarea correspondiente.
• No superar el tiempo destinado para la actividad.
• Decidir los objetivos generales y específicos de la tarea.
• Escoger cuidadosamente el material para las actividades.
• Encontrar la manera de brindar herramientas útiles al estudiante para la ejecución tanto del ejercicio como de la habilidad evaluada.
• Imprimir el material con el que el estudiante trabajará.
• Diseñar una rúbrica de evaluación para brindar retroalimentación al estudiante.
• Analizar el desempeño del estudiante para luego birndar una reflexión sobre este tipo de tareas y sus posibles desafios.

Ejecución de la tarea

Entregar:

• El documento de planeación

• Reflexión final

Deberás redactar un documento haciendo una reflexión sobre los siguientes aspectos:Creación de la tarea: qué aspectos se tuvieron en cuenta para crearla y el criterio de selección del material. Desafíos para la creación de la actividad.Observaciones sobre el desempeño del estudiante.Criterios a evaluar (rúbrica)¿Qué estrategias o herramientas se le quisieron enseñar al estudiante? ¿ Por qué?Otros aspectos relevantes de su actividad o la de los otros compañeros.

Los diplomas de español DELE son títulos oficiales acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.