PLAN INTERVENCIÓN EOE MOGUER CEIP PEDRO ALONSO NIÑO 2024/2025

PLAN DE INTERVENCIÓN E.O.E. MOGUER

Orientador/a: Carmen Waldelmer Álvaro JesúsMaestra AL: Concepción Galé Médica: María Luisa Navarro Educadora Social: Lina María Báez

Curso 2024/ 2025

C.E.I.P. Pedro Alonso NiñoMoguer

HORARIO PROFESIONALES E.O.E.

PROGRAMAS

05. Absentismo y abandono escolar

01. Evaluación y respuesta educativa alumnado NEAE

02. Prevención DA y estimulación lenguaje oral en EI

06. Tránsito

07. Salud y hábitos de vida saludables

03. Asesoramiento alumnado con enfermedades crónicas

08. Función tutorial y convivencia

04. Evaluación y respuesta educativa alumnado AACCII

01. Detección, identificación y organización de la respuesta educativa del alumnado que presenta NEAE

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a y maestra al

Prevención DA y estimulación lenguaje en EI

Difusión protocolo NEAE

Becas alumnado NEAE

Actualización censo alumnado NEAE en Séneca

Asesoramiento programas y medidas generales y específicas de atención a la diversidad

Realización de evaluación psicopedagógica y dictámenes de escolarización (nueva escolarización, tránsito, AACCII, derivación por protocolo)

Coordinación con CAIT, EOEE de Atención Temprana, escuelas infantiles, IES...

02. Prevención de dificultades de aprendizaje en la etapa infantil y asesoramiento para la estimulación del lenguaje oral

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a y maestra al

• Actuaciones de carácter preventivo.
• Asesoramiento para la puesta en marcha del programa de estimulación del lenguaje oral en EI/ seguimiento.
• Orientaciones sobre indicadores de riesgo en el desarrollo en EI y valoración de indicios detectados.
• Propuestas de medidas ordinarias de atención a la diversidad para atender las dificultades encontradas.
• Orientaciones y asesoramiento a familias.

03. Asesoramiento para los casos de alumnado con enfermedades crónicas

Agentes intervinientes del e.o.e.: Médica

• Actualización del censo de alumnado con enfermedad crónica.
• Información a familias y explicación del protocolo existente.
• Asesoramiento al personal del centro educativo sobre las distintas patologías.
• Seguimiento y revisión de casos durante el curso escolar.
• Coordinación con servicios sanitarios.

04. Detección, evaluación y asesoramiento para la atención educativa del alumnado de AACCII

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a

• Identificación alumnado AACCII (EI 5 años y 6º EP)

• Colaborar en la puesta en marcha de las actuaciones necesarias para articular la respuesta educativa del alumnado que presenta AACCII según lo establecido en la normativa vigente, y seguimiento del proceso de enseñanza y aprendizaje, valorando la adecuación de las medidas educativas articuladas.

Cuestionarios profesorado y familias

Junio

Screening

1º Trimestre

Evaluación psicopedagógica

A lo largo del curso

05. Asesoramiento para la prevención, control y seguimiento del absentismo y abandono escolar

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a y educadora Social

• Asesoramiento sobre el protocolo de absentismo recogido en el Plan Provincial.
• Coordinación y Participación en el ETMA.
• Asesoramiento en el diseño de estrategias para prevenir y paliar el absentismo y abandono escolar.
• Trasvase de información en momentos como el tránsito.

06. Asesoramiento y participación en el programa de tránsito

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a, Maestra AL, Médica y educadora social

2º ciclo de Educación Infantil

Educación Primaria

Educación Secundaria Obligatoria

1º ciclo de Educación Infantil

07. Asesoramiento para la prevención de problemas de salud y desarrollo de hábitos de vida saludables

Agentes intervinientes del e.o.e.: Médica

• Información sobre el Programa para la innovación educativa Creciendo en salud, a través del portal de Hábitos de vida saludable, así como a través de las redes sociales.
• Colaboración con los equipos de promoción de la salud en los centros educativos (CIMA).
• Asesoramiento en actividades y talleres respecto a los Hábitos de Vida Saludable.

08. Apoyo a la función tutorial y fomento de la convivencia y compensatoria

Agentes intervinientes del e.o.e.: orientador/a y Educadora social

Asesoramiento sobre:

• Objetivos, contenidos, metodología y evaluación para trabajar la convivencia en el Centro y el aula.
• Recursos sobre programas de educación emocional y HHSS para desarrollar en EP y ESO.
• Estrategias que persigan la implicación de las familias en la mejora de la convivencia.
• Puesta en práctica de actuaciones para el fomento del bienestar integral del alumnado.

• Sociogramas interactivos, como medida preventiva de acoso escolar y/o problemas de convivencia.
• Asesoramiento en la actualización de documentos del centro (Plan de Convivencia, Plan de Igualdad, PAT...).
• Implementación de los protocolos en casos de acoso escolar o ciberacoso, violencia de género, maltrato infantil, identidad de género, etc. y asesoramiento en su puesta en práctica.
• Diseño y puesta en práctica de acciones coordinadas para la atención educativa del alumnado que ya presenta conductas disruptivas.
• Coordinación con otros agentes educativos y sociales.

E.O.E. MOGUER

CURSO 2024/2025

Tránsito EI a EP

• Participación en la constitución del Equipo de tránsito.
• Asesoramiento en relación con el tránsito entre etapas educativas.
• Revisión de la situación del alumnado NEAE y elaboración/ actualización de informes de evaluación psicopedagógica/ dictámenes de escolarización.
• Reuniones con EOA de centro para el trasvase de información relevante en relación a las medidas de atención a la diversidad del alumnado evaluado en 5 años.
• Orientaciones a los tutores/as y familias para ajustar la respuesta educativa del alumnado valorado en Infantil 5 años.
• Seguimiento Alumnado NEAE.

Tránsito EP a ESO

• Participación en la constitución del Equipo de tránsito.
• Asesoramiento en relación con el tránsito entre etapas educativas.
• Revisión de la situación del alumnado NEAE y elaboración/ actualización de informes de evaluación psicopedagógica/ dictámenes de escolarización.
• Reuniones con EOA de centro para el trasvase de información relevante en relación a las medidas de atención a la diversidad del alumnado evaluado.
• Orientaciones a los tutores/as para ajustar la respuesta educativa del alumnado valorado en EP.
• Seguimiento Alumnado NEAE.

Acogida del alumnado de 2º ciclo de EI

• Seguimiento del alumnado detectado en proceso de tránsito del curso anterior/ realización de la evaluación psicopedagógica del alumnado.
• Asesoramiento, orientaciones y trasvase de información relevante a tutores y EOC.
• Coordinación con EOEE de Atención Temprana.
• Coordinación con CAITS.
• Entrevistas de acogida a las familias de alumnos y alumnas con NEE para recoger información relevante y proporcionar orientaciones.