Pensemos en la escuela y el desarrollo social

Pensemos en la escuela y el desarollo social

Gilma Rocio Avella Chaparro (Grupo11)Jenny Zenaida Benavides Ávila (Grupo11)Lilia Solanyi Marin Morales (Grupo11)Karla Viviana Sanchez Lozano (Grupo11)Ginna Viviana Vargas Casteblanco (Grupo11)La Escuela Como Mediadora Del Desarrollo SocialPedagogia y DocenciaDocente: Luz Nohemi Calderón Garzón

Introducción

La pedagogía social busca reflexionar sobre actividades humanas como la educación, el trabajo social y el desarrollo comunitario, abordando problemas sociales. La participación de los sectores más marginados implica un desarrollo social deficiente. Se enfoca en el aprendizaje basado en la realidad, construyendo el desarrollo social a partir del conocimiento y la experiencia. La solución de problemas locales requiere políticas orientadas a la justicia, a lo largo de la historia la escuela ha enfrentado limitaciones en su rol social y político, pero sigue siendo clave en el desarrollo social al fomentar habilidades, valores e identidades.

Antecedentes Históricos

Juan Amos Comenius

Asentó los fundamentos de la educación para todos los hombres y para todos los pueblos. Soportó a la escuela como mediadora del desarrollo social, reclamando la equidad y la igualdad social. Obra Didáctica Magna: Apertura de escuelas públicas para todos"Donde quiera que nazcan hombres, es necesaria la educación".

Heinrich Pestalozzi

Su enfoque en la educación como un proceso que beneficia tanto al individuo como a la sociedad se refleja en las prácticas y principios de la pedagogía social, que pretende empoderar a los grupos marginados y contribuir a la transformación social.

Juan Jacobo Rousseau

Hizo un planteamiento sobre la desigualdad de los hombres, criticó la sociedad y la educación tradicional de su época por ser rígidas y opresivas. Argumentó que estas estructuras sociales y educativas corrompen la naturaleza innata del ser humano y promueven la desigualdad y la injusticia.

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Prácticas Pedagógicas

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Actores Claves

Familia

Estudiantes

Docentes

✨Instituciones

Escenarios Diversos

Procesos Dinámicos

Enseñanza, Aprendizaje, Evaluación y Participación

Las tensiones en la relación entre la enseñanza y el aprendizaje incluye el estrés y el agotamiento, conflictos entre modelos educativos, desafios tecnológicos, evaluaciones complejas, violencia y conflictos en el aula y el desequilibrio entre el rendimiento acaéemico y el aprendizaje integral. Es importante abordar estas tensiones pues requieren una reflexión profunda y variedad de estrategias innovadoras para la mejora del bienestar del aprendizaje de todos los involucrados.

Comunicación Inclusión y Diversidad

Paticipación Familiar

Formación Docente

• La desigualdad económica impacta en la calidad de la educación.
• Se evidencia culturalmente la desigualdad en clases sociales, los estudiantes de familias con buenos recursos suelen disfrutar de experiencias educativas enriquecedoras y acceso a herramientas modernas, mientras que aquellos de entornos desfavorecidos a menudo se ven limitados a aulas sobrepobladas y materiales insuficientes.
• El acceso a la salud varía drásticamente entre estudiantes de familias con mejores recursos, que pueden recibir atención médica de calidad de forma inmediata mientras que aquellos de bajos recursos, a menudo enfrentan largas esperas y limitaciones en servicios básicos.
• La desigualdad económica en la educación presenta múltiples aspectos de la vida social, económica y personal. Seria fundamental mejorar las oportunidades individuales y promover el desarrollo social más justo y equitativo .

• La inversión en la educación de comunidades menos favorecidas es importante para fomentar disminución en la pobreza y un futuro mas inclusivo.
• Se deben abordar los problemas en relación equidad-cobertura que afectan directamente la economia y la convivencia en la sociedad generando deserción, abandono como no permanencia en los procesos formativos, siendo un obstáculo para el desarrollo social.

Desigualdad Económica

Las actividades extracurriculares tienen un impacto positivo en las familias con recursos, ya que permiten a sus hijos acceder a experiencias enriquecedoras, como clases de música, deportes organizados y programas de arte, que potencian sus habilidades, fomentan la salud física , el trabajo en equipo y la competencia saludable complementando la educación formal que permiten abrir puertas en el futuro. Esto les ayuda a cultivar talentos y desarrollar redes sociales valiosas.Por otro lado, para las familias con menos recursos, la falta de acceso a estas actividades puede limitar las oportunidades de sus hijos, desplazandolos a un entorno educativo más restrictivo. La ausencia de recursos económicos dificulta su participación en actividades extracurriculares, lo que afecta su desarrollo social, emocional y académico, prolongando desigualdades y restringiendo su potencial.

Actividades Extracurriculares

Wow!

Las crisis sociales en el entorno escolar se manifiestan a través de la violencia, la desigualdad económica y la falta de recursos. Estas crisis afectan la calidad de la educación y el bienestar de los estudiantes, creando un ambiente de inseguridad y desmotivación. La falta de apoyo psicológico y la escasez de programas de inclusión social pueden agravar la situación, dificultando el desarrollo integral de los jóvenes y limitando sus oportunidades para un futuro mejor.

Crisis Sociales

Participación Familiar

La participación familiar es vital para el desarrollo integral del estudiante, la colaboración de esta, junto con la escuela y la sociedad debe ser continua y fluida para asegurar el apoyo necesario en todos los ámbitos de su formación.un desafío es la necesidad de una responsabilidad compartida entre la familia y la escuela, pues no siempre se alinean en sus métodos y espectativas, lo que genera tensiones por ejemplo las familias pueden sentir que la escuela no cumplen con su rol educativo y por otro lado los docentes pueden percibir que la familia no esta apoyando suficientemente en la educación de sus hijos provocando una divergencia en la percepción del rol educativo generando malestar y culpabilidad de ambas partes.Muchas veces por falta de conocimiento, horarios inflexibles y las percepciones negativas sobre los docentes influye la poca participación familiar.- La escuela y los docentes deben adaptar la comunicación para favorecer un diálogo positivo sobre el aprendizaje y asegurar que las familias se sientan incluidas y valoradas.-La familia en condiciones de vulnerabilidad tiene una desventaja en cuanto a la capacidad para apoyar a la educación de sus hijos y la relación con la escuela, ya que carecen de recursos y la capacidad para involucrarse activamente en la educación de los hijos, lo que en consecuencia afecta negativamente el desempeño educativo de los niños.

La evolución de los estudiantes a lo largo de la vida, influenciados por padres, amigos y docentes a medida que crecen, toman decisiones sobre su educación y trabajo, muchas veces condicionadas por su situación económica. Esta realidad ha llevado a que un gran porcentaje de adultos solo haya terminado la educación básica. Adicional a esto la vulnerabilidad de niños y adolescentes, expuestos a influencias negativas como las drogas y el dinero fácil. La era digital ofrece alternativas atractivas, como hacerse famoso sin necesidad de estudios, lo que, junto con la falta de supervisión familiar, los deja desorientados y sin guía adecuada.

Estudiantes

"Son realidades que afectan la Educación "

• Escuelas más grandes que ofrecen mayor diversidad de espacios como los laboratorios, salones tecnológiocs, salón de teatro, coliseo.
• La Cercania de las escuelas permiten facilidad de acceso, el transporte facilita la llegada.
• Mejor disponibilidad de recursos económicos y tecnológicos.
• Diversidad cultural y Etnica.
• Puede existir diferencias de inclusión: ejemplo diferencias socieconómicas.
• Implementación de currículo estandarizado con preparación académica y desarrollo profesional
• Diversidad de actividades curriculares.

Rural

• Escuelas pequeñas y con menos recursos
• Número limitado de estudiantes.
• Comparten aulas con otros niveles educativos.
• Largas distancias para llegar a las escuelas.
• Condiciones climáticas adversas.
• Currículo enfocado en prácticas de agricultura y vida comunitaria.
• Estrecha relación con los estudiantes.
• Carecen de recursos tecnológicos y didácticos.
• Las familias estan más involucradas en la vida escolar.

Metropolitano

Las políticas públicas del Ministerio y la Secretaría de Educación están diseñadas para favorecer instituciones educativas que aseguran el bienestar económico de quienes pueden pagar por ellas. Se señala que las familias deben asumir los gastos de útiles escolares, y los docentes deben cumplir con el desarrollo del Proyecto Educativo Institucional (PEI) para poder obtener un contrato laboral. Aunque se cumplen ciertos requisitos de infraestructura, esto se hace de manera superficial. En el sector público, las instituciones se ven obligadas a ajustarse a las campañas políticas y priorizan el cumplimiento de normas sobre las necesidades reales de los estudiantes, sus familias y el entorno social. La humanidad y el bienestar de los alumnos quedan relegados ante la aplicación estricta de la ley.

Prácticas Pedagógicas

EVALUACION: La evaluación de los aprendizajes es una fuente significativa de tensiones. Evaluar implica establecer un compromiso ético y revisar estructuras complejas como los aprendizajes de los estudiantes, el desempeño de los docentes y las funciones de las instituciones educativas esta no puede ser deducida a esquemas simples lo que genera conflictos y debates entre diferentes posturas y concepciones educativas.La evaluacion debe ser un proceso colaborativo y participativo donde los educandos y la comunidad tengan una voz activa en la definicion de los criterios y métodos de evaluación, asegurando una evaluación relevante y significativa para las necesidades y contextos.La evaluación en la escuela es un componente esencial el proceso educativo que influye en el desarrollo social en los estudiantes al adoptar enfoques más inclusivos y compresivos y es asi como se puede contribuir a un desarrollo social más equitativo y sostenible para el crecimiento personal y social.

Enseñanza, Aprendizaje, Evaluacion y Participacion

Uno de los mayores desafios actualmente es la brecha digital que afecta la igualdad de oportunidades en el acceso a la educación es indispensable integrar las TIC en el aula, pero la desigualdad no permite el acceso integral a estas ya que es un desafio persistente garantizar la calidad y la igualdad de oportunidades donde sea de fácil acceso para todos sin importar la variables socio económicas o la ubicación geográfica con el fin de garantizar una enseñanza de calidad y acceso para todos.Para que sea efectiva la enseñanta de las TIC se requiere la capacitación docente, infraestructura adecuada y la adaptación a métodos de enseñanza a la era digital.Es necesario fomentar la creatividad, el pensamiento crítico, ya que la educación debe ir mas allá de la trasmisión de conocimientos, pues se debe esforzar por formar ciudadanos capaces de adaptarse a un mundo de constante cambio y contribuir positivamente a la sociedad.

Un desafío es la capacitación de los docentes en la formación de estudiantes con discapacidad ya que se necesitan estrategías específicas para el manejo de estos niños, en la actualidad aún es un reto para los docentes ya que muchos reconocen no contar con el conocimiento, herramientas, ni el manejo necesario para atender las necesidades educativos de estos estudiantes. Por lo tanto se requiere implementar ajustes en el proceso educativo.

Formación Docente

La escuela es fundamental en el desarrollo humano involucrando categorias como la socialización, la construcción de identidad y moralidad. la interacción continua entre estudiantes, maestros y otros agentes de socialización, configura sujetos morales y responsables. (Pestalozzi) defendía que los maestros deberían estar preparados para lograr un desarrollo integral del alumno, más que implantar simplemente conocimientos lo que implica que los docentes deben entender y respetar la individualidad de cada niño adaptando su enfoque en la enseñanza a las necesidades y habilidades de cada estudiante.Los docentes deben ser capaces de observar el progreso de los estudiantes y reflexionar sobre sus propias prácticas para la mejora continua del proceso educativo. La formación y actualización continua de los docentes es vital ya que es importante que esten a la vanguardia de nuevas tecnologías, metodologías pedagógicas innovadoras y la adaptación a los cambios curriculares, esto puede permitir que el profesorado este en capacidad de enfrentar nuevos desafíos en la educación.

La diversidad es una realidad que debe reconocer y fomentar permitiendo a nuestros estudiantes a aprender, comprender, mejorar y tener una óptima capacidad de adaptación ante el mundo en cuanto a la diversidad y el desarrollo social. La inclusión, comunicación y diversidad son procesos que estan presentando gran aporte en la educación moderna y en el ámbito educativo puesto que son claves para el desarrollo de habilidades y que permiten construir una sociedad más justa e igualitaria.

Comunicación Inclusión y Diversidad

En la pedagogía social se enfatiza la importancia de un diálogo genuino y participativo entre educadores y educandos, sin embargo puede surgir una tensión cuando las estructuras tradicionales de la educación tienden a imponer una comunicación unidireccional limitando la participación activa de los estudiantes y la comunidad.Para superar estas tensiones es necesario el diálogo la adaptación a las necesidades individuales, el reconocimiento valoración de la diversidad y la promoción de poíiticas y justicia social.La garaníia del derecho a una educación de calidad en la formación y en la inclusión y en la que los docentes requieren el entrenamiento adecuado tanto en condiciones para aquellos que presentan riesgos de marginación, crisis o aquellos que no tienen oportunidad equitativa de aprendizaje y de enfrentar un sistema educativo de alta calidad, por lo tanto es importante que los docentes renueven su rol para asegurar una cohesión social.

Las políticas en las escuelas son fundamentales para el desarrollo social, ya que establecen los lineamientos educativos y de inclusión necesarios para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad. Sin embargo, si estas políticas no se implementan de manera equitativa, pueden perpetuar desigualdades y limitar el progreso social. Es crucial que las políticas no solo se enfoquen en el cumplimiento normativo, sino que también consideren las necesidades de la comunidad, promoviendo un entorno donde todos los estudiantes puedan prosperar y contribuir al bienestar de la sociedad.

Política Educativa

La gran brecha en el sistema educativo colombiano entre el sector privado y el público, así como entre las instituciones rurales y urbanas. Las escuelas privadas, al recibir pago, garantizan mejores condiciones, mientras que las públicas, especialmente en zonas rurales, sufren de una infraestructura deficiente, falta de mantenimiento y servicios básicos. Los docentes en estas áreas deben suplir lo necesario para asegurar el aprendizaje de sus estudiantes, apoyándose principalmente en las familias humildes, que suelen ser generosas y comprometidas. El abandono por parte del gobierno es evidente, salvo cuando una tragedia revela la realidad. Además, en las zonas de conflicto armado, las instituciones educativas enfrentan el peligro constante para la vida de maestros y estudiantes, lo que agrava en la actualidad la situación pedagógica del país.

Instituciones

La participación activa de la familia es un punto considerable ante la educación de los hijos, pues al estar pendiente en sus actividades permite el buen desarrollo del manejo escolar. Desafortunadamente la tecnología y las nuevas propuestas de adaptabilidad a las TIC han enfocado una pérdida de compartir tiempos en familia, en aquellas que tienen posibilidades económicas de organizar sus tiempos y poder hacer las dos actividades.Sin embargo hoy en día en la familia se deja la responsabilidad al sistema educativo.

Familia

La vocación es prácticamente la única razón por la que los jóvenes eligen ser docentes, ya que las condiciones laborales no son atractivas. Los maestros enfrentan exigencias estrictas, baja remuneración y contratos inestables, lo que genera incertidumbre tanto personal como económica. Aunque son profesionales altamente capacitados, muchos trabajan por horas o bajo contratos temporales, lo que agrava su situación. La brecha entre los docentes contratados por el gobierno y los del sector privado es notable, a pesar de las dificultades, muchos soportan un sistema que los ha olvidado, enfrentando incluso bullying, amenazas y violencia.

Docentes