Bruner

5. Il ruolo della cultura e del linguaggio

4. Il curriculum a spirale

3. Lo scaffolding

2. Le 3 modalità di apprendimento

1. La visione sull'apprendimento

Bruner

Jerome Bruner, uno dei più influenti psicologi del XX secolo, ha rivoluzionato il campo dell'educazione con la sua visione dello sviluppo cognitivo e del processo di apprendimento. Secondo Bruner, l'apprendimento non è un processo passivo, ma un viaggio attivo in cui gli individui costruiscono continuamente il proprio sapere attraverso l'interazione con l'ambiente circostante. Bruner ha elaborato la teoria secondo cui l'essere umano elabora e rappresenta le conoscenze in tre modalità fondamentali che si sviluppano in modo sequenziale: la modalità esecutiva, la modalità iconica e infine la modalità simbolica.

La visione di Jerome Bruner sull'apprendimento

.Secondo la teoria di Bruner, l'essere umano elabora e rappresenta le conoscenze in tre modalità fondamentali che si sviluppano in modo sequenziale: la modalità esecutiva, la modalità iconica e infine la modalità simbolica. Nella modalità esecutiva, tipica del primo anno di vita, il bambino impara attraverso azioni concrete, come manipolare oggetti. Nella fase iconica, le immagini mentali diventano il mezzo principale per rappresentare la realtà, mentre con la modalità simbolica, che emerge più tardi, le parole e i simboli diventano i principali strumenti di pensiero.

Le tre modalità di apprendimento secondo Bruner

Una delle teorie più influenti di Bruner riguarda il concetto di scaffolding (impalcatura), in cui l'apprendimento è visto come un processo supportato da una guida esterna, spesso un insegnante, che offre un'assistenza temporanea fino a quando l'individuo è in grado di affrontare il compito autonomamente. Questo concetto è strettamente collegato alla sua visione secondo cui il processo educativo deve fornire agli studenti gli strumenti necessari per diventare pensatori indipendenti e capaci di costruire attivamente il proprio sapere.

Il concetto di scaffolding

+Info

We don't like to bore. We don't want to be repetitive. Communicating as always is boring and doesn't engage. We do it differently. We sabotage boredom. We create what the brain likes to consume because it stimulates it. Pose a dramatic question; it is the essential ingredient to maintain the audience's attention. It is usually posed subtly at the beginning of the story to intrigue the audience and is resolved atthe end.

Visual content is a cross-cutting, universal language, like music. We are capable of understanding images from millions of years ago, even from other cultures.

4. Write a great headline

Il curriculum a spirale

Bruner ha anche criticato il curricolo scolastico tradizionale, rigido e sequenziale, proponendo invece un curriculum a spirale, in cui i concetti vengono insegnati a livelli sempre più complessi man mano che lo studente avanza nel suo percorso educativo. Questo approccio permette agli studenti di rivedere argomenti precedenti con una comprensione sempre più profonda, integrando nuove informazioni e riorganizzando quelle già apprese.

Bruner sostiene che il linguaggio è il principale strumento attraverso cui condividiamo e costruiamo la realtà, e la narrazione è uno dei mezzi più potenti per trasmettere cultura e conoscenza. Attraverso le storie, le persone non solo apprendono fatti, ma comprendono anche i valori e le norme sociali che definiscono una determinata cultura. La sua teoria sottolinea quindi il ruolo fondamentale della cultura e del linguaggio nella trasmissione del sapere.

Il ruolo della cultura e del linguaggio nell'apprendimento secondo Bruner

We better capture visual content. Visual content is associated with cognitive and psychological mechanisms. Things enter through the eyes; the first image is what matters. We associate visual content with emotions.