Les réseaux sociaux : fonctionnement et enjeux
CLEMI de l'académie
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Transcript
Marie Adam-NormandRéférente académique EMICoordonnatrice CLEMI académiqueJennifer BriaultPLP Lettres-Histoire-GéoIAN EMIMembre du CLEMI académique
Les réseaux sociaux :fonctionnement et enjeux
//Objectifs
Expliquer les risques juridiquesPrendre conscience des modèles économiques et les impacts sur les données personnelles
Prendre connaissance des principaux réseaux sociauxLes distinguer selon leurs caractéristiquesComprendre leurs enjeux
//Que signifie "réseaux sociaux ?"
01
Le réseau social, en tant que « forme d’organisation de la vie collective » (Dominique Cardon), est au fondement de l’interaction et des échanges humains. Loin de s’ancrer simplement dans la sphère d’internet, les réseaux sociaux occupent une place fondamentale au sein de nos relations professionnelles, familiales, locales ou encore institutionnelles. Retour sur les généalogies des réseaux sociaux...
//Que signifie "Réseaux sociaux" ?
01
"Un réseau social [...] peut être défini provisoirement comme constitué d'un ensemble d'unités sociales et des relations que ces unités sociales entretiennent les unes avec les autres, directement, ou indirectement à travers des chaînes de longueurs variables. Ces unités sociales peuvent être des individus, des groupes formels d'individus ou bien des organisations plus formelles, comme des associations, des entreprises, voire des pays"Pierre Mercklé, 2016
01
Les réseaux sociaux, vieille histoire, nouveau conceptL'analyse des réseaux sociaux est une approche sociologique, fondée sur l'étude de la théorie des réseaux appliquée aux réseaux sociaux.La théorie des réseaux sociaux conçoit les relations sociales en termes de nœuds et liens. Les nœuds sont habituellement les acteurs sociaux dans le réseau mais ils peuvent aussi représenter des institutions, et les liens sont les interactions ou des relations entre ces nœuds". Wikipédia
01
D'après Dominique Cardon , février 2015"Lorsqu'on dit réseau social, il faudrait dire réseau social de l'Internet, parce qu'en fait il y a deux généalogies. Il y a une généalogie qui est liée au monde de l'Internet, du web et des technologies numériques dans lequel [le réseau social de l'internet] est apparu à partir de 2004 - 2005, mais il y en avait des prémices bien avant. L'idée que le web 2.0 a inventé le réseau social n'est pas juste"
01
SkyBlog, pionnier en FranceLe site est lancé le 17 décembre 2002 par la radio française Skyrock. La simplicité de la mise en page et de l'interface d'administration lui vaut un certain succès auprès des débutants, principalement des adolescents et des jeunes adultes, francophones.
01
The Social Network,Bande-annonce 2 VFFilm américain de David Fincher sorti en 2010
L'anthropologue britannique Johan A. Barnes est considéré comme le premier à avoir utilisé la notion de "réseau social".
"Après avoir séjourné deux ans, au début des années 1950, à Bremnes, une petite ville de 4 600 habitants située sur une île sur la côte Ouest de la Norvège, l'anthropologue britannique John A. Barnes (né en 1918) publie en 1954, dans Human Relations, un article qui va devenir un classique et avoir une grande influence. L'objectif de Barnes est de rendre compte de l'organisation sociale d'une petite communauté à travers l'ensemble des relations que ses membres entretiennent les uns avec les autres [...]. Il a introduit formellement la notion dans le domaine des Sciences Sociales [...] Pierre Mercklé, 2011
//De John Barnes... à Facebook
DéfinitionsLes RSN se trouvent au cœur du web 2.0 et peuvent être définis suivant deux entrées : Danah Boyd et Nicole Ellison définissent le réseau social numérique avec une logique technique comme « un service web permettant aux individus de construire un profil public ou non créé par une combinaison de contenu et, d’autre part, d’articuler ce profil avec d’autres » (Boyd & Ellison, 2007). Alexandre Coutant et Thomas Stenger (2009) proposent une approche complémentaire orientée « usages » privilégiant la circulation de l’information. [Les réseaux sociaux numériques] « constituent des services web qui :- permettent aux individus de construire un profil public ou semi-public au sein d'un système- permettent de gérer une liste des utilisateurs avec lesquels ils partagent un lien- permettent de voir et naviguer sur leur liste de liens et sur ceux établis par les autres au sein du système- fondent leur attractivité essentiellement sur les trois premiers points et non sur une activité particulière. » (Coutant & Stenger, 2009.)
02
ls ont entre 15 et 25 ans et ils ont grandi avec Internet. Ils participent massivement aux réseaux sociaux, et le web a révolutionné leur façon de regarder le monde et de s'y projeter. Emergence d'une "identité numérique expressive", conversation en continu, productions artistiques amateurs, culture lol, raids de hackers, actions protestataires, attachement à une économie du gratuit : se dessinent ainsi de nouveaux profils psychologiques, une façon inédite de vivre ensemble et de s'organiser..." (Monique Dagnaud, 2011)
//Focus sur les pratiques des jeunes socionautes
Questionnaire anonyme d'auto-évaluationde vos usages des réseaux sociaux
InternetRéseaux sociauxOù en êtes-vous ?
RappelLa majorité numérique est fixée à 15 ans en France
"En plus d’être intense, l’image est le langage le plus signifiant immédiatement. En cela, elle répond aux enjeux de la modernité, et c’est pour cette raison que les réseaux sociaux comme, Instagram, Pinterest ou Snapchat connaissent un tel usage et une telle valorisation. Aujourd’hui, pas moins de 3 milliards d’images sont échangées chaque jour sur Internet et 30% des recherches sur Internet commencent sur Google Image !"
L'image, langage du XXIème siècle
Les usages
03
"Les médias sociaux occupent une place prépondérante dans le quotidien de milliards d’utilisateurs, attirant la convoitise des géants numériques US, mais également asiatiques. Des médias sociaux toujours plus puissants, mais également toujours plus critiqués, à l’image de Facebook avec l’affaire Cambridge Analytica qui risque de marquer une date dans l’histoire du web" (Fred Cavazza, 2018)
//Panorama des réseaux sociaux en 2023
63 % des utilisateurs de Twitter ont entre 35 et 65 ans
Contenus courts Texte (280 caractères), liens, images fixes et animées.
Audience : 12.8 millions d'utilisateurs actifs mensuels en France (2023)
Âge minimum requis pour la création d'un compte : 13 ans
Date de création : 2006
Maison Mère : Twitter Inc.
Origine : Etats-Unis
- Faible présence des élèves
- Moins divertissant que les réseaux plébiscités par les jeunes
- Réseau plutôt professionnel
- Oblige à la concision
- Accès possible depuis un ordinateur
Points faibles
Points forts
Partage de photos et de vidéos, agrégateur de contenus
Chiffres Snapchat : les statistiques à connaître en 2024
Âge minimum requis pour la création d'un compte : 13 ans
Date de création : 2011
Maison Mère : Snap Inc
Origine : Etats-Unis
SNAPCHAT
La construction des stories du Monde pour Snapchat. Intervention de Jean-Guillaume Santi, responsable Snapchat du Monde (8'40 à 12'30 puis 18'45 à 23'10)
- Uniquement sur tablette ou smartphone
- Addictif
- Effet "Ikea"
- Ludique
- Ephémère
- Personnalisation
- Absence de like
- Contenu informationnel
Points faibles
Points forts
Partage de photos et de vidéos
Forte présence des marques et des influenceurs
Audience : + de 26 millions d'utilisateurs actifs mensuelsen France (2023)
Âge minimum requis pour la création d'un compte : 13 ans
Date de création : 2010
Maison Mère : Facebook
Origine : Etats-Unis
- Accès possible depuis un ordinateur
- Collecte de données personnelles
- Forte présence des marques
- Forte présence d'influenceurs
- Système de Like / validation sociale
- Transparence sur la politique portantsur les données...
- Visuel, attractif
Points faibles
Points forts
Partage de courtes vidéos
Chiffres TikTok : les statistiques à connaître en 2024
Âge minimum requis pour la création d'un compte : 13 ans
Date de création : 2016
Maison Mère : ByteDance
Origine : Chine
TIK TOK
54% des 8-11 ans ont un compte #TikTok.Malgré l'interdiction du réseau social au moins de 13 ans : c'est leur réseau favori.Il est nécessaire de sécuriser avec eux leurs paramètres de confidentialité.
- Contenus d'extrême droite et complotiste
- Priorité au divertissement
- Possibilité de rendre les like non visibles
- Pas de hiérachie des tendances
- Format contraint
Points faibles
Point fort
Steaming vidéo
Audience : a doublé dans le monde pendant la pandémie
Âge minimum requis pour la création d'un compte : 13 ans
Date de création : 2011
Maison Mère : Amazon
Origine : Etats-Unis
TWITCH
Chaîne repérée par Geek junior
Un exemple : chaîne de Juliane EbléProfesseure documentalisteCollège de Roulans
//Comment les réseaux sociaux se rendent indispensables ?
Sommers' Advisors
Labo des réseaux
TUTORIELS VIDEO
Chronologie des réseaux sociaux
Remue-méninges
Mais alors quels risques et dérives y voyez-vous ?
//Risques et dérives
- Addictif
- Enfermement dans un schéma de pensée (bulles de filtres)
- Insultes, menaces => cyberharcèlement
- Désinformation
- Endoctrinement
- E-réputation
- Manipulation à grande échelle
- Usurpation d'identité
- Appel à la violence, à la haine
- Théories du complot
- Collecte de données
- Chronophage
En guise de conclusion de cette première partie
Remue-méninges pour le 2 mai
- Je choisis un réseau social.
- Je le teste.
- J'imagine quelle(s) activité(s) mettre en place avec mes élèves.
Merci de votre participation !Nous vous donnons rendez-vous lundi 2 mai9h30 - 11h30En attendant, nous vous souhaitonsde bonnes vacances !
04
""Parmi les mesures techniques que les entités publiques ou privées doivent prendre pour garantir la sécurité de leurs systèmes d’information, on qualifie les plus simples et élémentaires d’entre elles d’hygiène informatique, car elles sont la transposition dans le monde numérique de règles élémentaires de sécurité sanitaire." (ANSSI, 2019)
//Quelques principes d' "hygiène numérique"
Extrait de Qu'est de que l'identité numérique ? d'Olivier Ertzscheid
RappelS’inscrire sur un réseau social en prétendant préserver son intimité est un non-sens. Si le Web est un espace public, les réseaux sociaux ne constituent en aucun cas un espace privé. Danah Boyd, chercheuse américaine spécialiste de ces questions, parle à leur propos d’espaces « semi-publics ». Elle pointe quatre paramètres constitutifs de ces réseaux qui entretiennent la confusion entre espace public et espace privé : la persistance : ce que je dis à quinze ans sera encore accessible quand j’en aurai trente… ou beaucoup plus la searchability, littéralement la capacité à être recherché (et donc retrouvé) la reproductibilité : ce que j’ai dit, publié, posté, photographié, filmé peut être recopié et replacé dans un univers de discours totalement différent et donc être mal compris ou mal interprété ; les « audiences invisibles » : la majorité des publics et des destinataires de mes messages est absente au moment même de leur formulation. Ces quatre paramètres donnent lieu à des situations d’énonciation et de discours radicalement altérées qui s’inscrivent dans un autre espace-temps que celui de nos relations non connectées. Un espace-temps qu’il nous faut apprendre à apprivoiser.
Olivier Ertzscheid, 2013
"Complément parfois pesant de l’identité numérique, la réputation numérique ou « e-réputation » correspond à ce que l’on dit de moi. Elle peut également constituer ma « marque » (on parle alors de personal branding). Elle est nécessairement subjective et fluctuante. Reposant sur l’image perçue mais également sur la confiance ou la crédibilité accordée, elle peut se déconstruire aussi rapidement qu’elle est longue à établir et à instaurer."
Dominique Cardon, 2008
"L’identité numérique est [...] une coproduction où se rencontrent les stratégies des plateformes et les tactiques des utilisateurs. "
05
"Cette nouvelle économie relationnelle pose aussi de nombreux défis. Elle introduit d’abord une logique du calcul dans les relations sociales des individus : course au nombre d’amis, fabrication d’une image de soi avantageuse, utilisation opportuniste des « amis » numériques. Elle renforce les logiques de réputation qui exacerbent les inégalités sociales et culturelles entre ceux qui parviennent à construire un réseau de contact large et hétérogène et ceux qui restent enfermés dans un espace relationnel réduit et homogène. [...] Mais un des principaux effets de ces nouveaux usages est l’affaiblissement, au moins symbolique, de la frontière entre l’espace public traditionnel et celui de la conversation ordinaire" (Dominique Cardon, 2010)
//Les données personnelles
01
Le Moi numérique
//Activité
"Nouveau monde. Pratiquons l'hygiène numérique", France Info, avec Jérôme ColombainMis à jour le 01/06/2018 publié le 01/06/2018 Durée : 2min. 50s.
AUDIO
Focus sur ... LES AGREGATEURS DE MOTS DE PASSE
La Netiquette
La nétiquette est une règle informelle, puis une charte qui définit les règles de conduite et de politesse recommandées sur les premiers médias de communication mis à disposition par Internet. Il s'agit de tentatives de formalisation d'un certain contrat social pour Internet.
06
"Nos données personnelles sont la matière première sur laquelle des géants tels Google, Amazon, Apple ou Facebook contruisent leur modèle et assurent leur richesse. Quand Big Brother rime avec big business." (Les Echos, 7 mars 2013)
//Les données, nouvelle économie du XXIème siècle ?
C Les Echos, 7 mars 2013
"Facebook n'a pas été créé pour être une entreprise mais pour remplir une mission sociale : rendre le monde plus ouvert et connecté. " Ainsi parlait récemment Mark Zuckerberg, PDG et fondateur du réseau social le plus fréquenté au monde. On peut dire que le jeune homme de 28 ans a atteint son objectif : près de un milliard de Terriens partagent volontiers des tranches de vie avec leurs amis, « likant " leurs préférences, commentant leurs coups de coeur, signalant leur présence ici ou là... Chacun jugera le paradigme de Zuckerberg à l'aune de ses convictions et de son expérience. Mais neuf ans après sa naissance, Facebook est bel et bien une entreprise et son patron est milliardaire. Cotée, elle aligne des revenus en hausse régulière et prospère sur un modèle économique assez simple dans son énoncé : butiner les informations numériques laissées dans notre sillage pour en faire un miel vendu aux annonceurs. Un étudiant autrichien, Max Schrems, qui a eu la curiosité de demander le relevé de son activité sur Facebook a reçu... 1 222 fichiers ! Les coordonnées d'une personne se retrouvent en moyenne dans environ 400 fichiers, pointe également Alex Türk, ancien président de la Cnil."
"Facebook a montré à maintes reprises qu'il préférait le profit à la sécurité"Frances Haugen, lanceuse d'alerte
"Nothing to hide" (2017) est est un documentaire franco-allemand de Marc Meillassoux et Mihaela Gladovic, qui s'intéresse aux effets de la surveillance de masse sur les individus et la société.
VIDEO
Le modèle économique des réseaux ? La monétisation de l'audience et des données
"Comment Twitter, Facebook, Pinterest et les autres gagnent-ils de l’argent ? La plupart des plus ou moins grands sites de médias sociaux sont en effet gratuits pour l’utilisateur ; les sources de revenus sont donc à trouver ailleurs." (Le Blog du Modérateur, 2018)
Quels sont les modèles économiques des réseaux sociaux ?
"Les conditions générales d'utilisation (CGU) sont un document contractuel régissant les modalités d’interaction entre le fournisseur d'un service et ses utilisateurs" (Wikipédia)
Retour sur les CGU
Modification des paramètres de profil par défaut au fil du temps
L'évolution de la vie privée sur Facebook
"Do Not Track" est une série documentaire personnalisée consacrée à la vie privée et à l'économie du Web.Réalisée par Brett GaylorLes 7 épisodes ont été publiés entre le 14 avril et le 15 juin 2015.
VIDEO
L'Education aux Médias et à l'Information dans les programmes
« Les repères de l'EMI pour le 1er degré »
02
03
EMI
01
Dans les cycles d'enseignement
L’EMI dans les nouveaux programmes d’EMC
//dans différents programmes
04
Exemple du Parcours créé au collège des Quatre Terres à Hérimoncourt
//Parcours EMI dans un collège
Propositions d'activités
Rédaction d'une charte
02
03
01
01
Remue-méninges
Création d'un réseau social
Analyse d'un réseau social
//Activités avec les élèves
02
03
02
01
Quand les données personnelles s'échappent...
Fiche "Ressources"
//L'affaire "Cambridge Analytica"
03
Séquence menée dans le cadre des TraAm EMI
//La technologie pirate mon esprit
02
03
04
01
Dans la tête de Juliette
Moi sur la Toile
Les traces, l'ombre de l'identité numérique
//Activités
02
03
05
01
Mes datas et moi : Comment protéger sa vie privée sur internet ?
Souriez, vous êtes fichés
Comprendre l'économie du Web
//Activités
02
06
01
La protection de sa vie privée et ses dilemmes
La peur de rater quelque chose, une maladie ?
//Activités
Peut permettre de lancer le débat
02
03
06
01
Liker peut blesser !
Moderamus
Réfléchissez avant de cliquer
//Activités pour lancer le débat
Moderamus
02
03
07
01
Peut permettre de lancer le débat
Liker peut blesser !
Réfléchissez avant de cliquer
//Activités
02
07
01
Connais-moi, échappe-toi !
Ma photo, c'est perso !
//Activités par le jeu
02
03
08
01
La peur de rater quelque chose, une maladie ?
La protection de sa vie privée et ses dilemmes
//Activités
02
03
08
01
Publier de l'information
Twictée
Dans la peau de ...
//Activités avec Twitter
La story, nouveau format de l'info
Découvrir Snapchat :du divertissement à l'information
08
//Activités
Quelques ressources
Kit pédagogique du citoyen numérique
Mener des projets en EMI
PIX et SNT
D'autres activités avec les élèves
D'autres propositions
Les 20 compétences incluses dans le modèle
Compétences pour une culture de la démocratie Ce papillon est inspiré du nouveau cadre de référence pour les compétences en matière de culture démocratique (RFCDC) du Conseil de l'Europe sur l'éducation à la citoyenneté numérique, "Compétences pour une culture de la démocratie - Vivre ensemble sur un pied d'égalité dans des sociétés démocratiques et culrurellement diverses " (Avril 2016, p. 11-14)
Bibliographie
Bibliographie
Fiches - Académie d'Aix-Marseille
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