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Calendario anual DO 2024

Ana María López Peña

Created on October 24, 2024

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Transcript

Calendario Actuaciones D.O. 2025/2026

Febrero

Enero

Diciembre

Noviembre

Octubre

Septiembre

Junio

Mayo

Abril

Marzo

Actuaciones recurrentes

Interactividad

Septiembre

  • Organizar y revisar la documentación del D.O.
  • Lectura de la Memoria Do y Actas. Revisión del POAT.
  • Planificar las actuaciones anuales con tutores/as.
  • Consulta del presupuesto del DO.
  • Asesorar en la estructura de los grupos.
  • Colaborar con JE y miembros del DO, en la elaboración de los horarios del alumnado NEAE.
  • Revisar información alumnado NEAE (Séneca, Expediente, información Programa de tránsito,...). Trasladar al tutores/as y profesorado la información
  • Aula Específica de E.E., organizar tiempos y espacios dintegración del alumnado.
  • Recogida de los cuestionarios de AACC (familia)
  • Ayudas/Becas NEAE. Certificado de orientación en séneca. (hasta 11 septiembre)
  • Participar en la propuesta de alumnado de ATAL
  • Participar en la selección del alumnado PROA

Octubre

  • Asesoramiento en Evaluación Inicial. En las sesiones de evaluación inicial, asesorar al Equipo Educativo
  • Revisar Séneca y actualizar el censo.
  • Análisis de los cuestionarios de AACC (tutores y familia)
  • Asesorar en el caso de indicios de NEAE.
  • Asesorar a tutores y PT/AL, en las reuniones con las familias del alumnado de NEAE. Exponer las medidas ordinarias y específicas que se van a llevar a cabo.
  • Programación de las materias que se imparten (en su caso): Aprendizaje Social y Emocional, Formación y Orientación Personal y Profesional.
  • Programa de diversificación curricular (Programación)
  • Programación de Actividades del Departamento de Orientación (si somos Jefes de Departamento).

Noviembre

  • Selección alumnado que pasa la primera fase protocolo AACC e información a las familias.
  •  Información/formación sobre medidas ordinarias AD. y NEAE. En el claustro.
  • Asesoramiento para la reunión informativa de los tutores/as con los padres y madres del alumnado (exposición del plan global de trabajo del curso, progrmaación y criterios y procedimientos de evaluación fijados por el equipo educativo, medidas de apoyo y atención a la diversidad, normas de convivencia y de funcionamiento, horario de tutoría, relación con profesorado del equipo docente y elección del delegado/a de padres y madres.

Diciembre

  • Procedimiento screening AACC y proporcionar información de los resultados.
  • Asesoramiento en el proceso de finalización del diseño de las medidas específicas: PE, ACS, ACI y evaluación y seguimiento de las mismas con los documentos prescriptivos de Séneca. Firma familias.
  •  Seguimiento del alumnado de NEAE.
  • Preparación y participación en las Sesiones de Evalución (hincapié en la preparación con los tutores de la preevaluación con el alumnado).
  •  Enviar la relación de alumnado solicitante de adaptaciones en la Prueba de acceso a la Universidad.

Actuaciones Primer Trimestre

  •  Solicitud de escolarización combinada (desde mayo año anterior).
  • Convenios con asociaciones (no tiene plazo). Recomendable primer trimestre.

Enero

  • Medidas de atención a la diversidad del alumnado evaluado por AACC.
  • Asesorar sobre las Medidas propuestas en la primera sesión de evaluación
  • Información/formación sobre medidas ordinarias AD. y NEAE. En el claustro.
  • Durante el 2º trimestre envío de la solicitud de alumnado solicitante de adaptaciones en la Prueba de Acceso a la Universidad.
  • Inscripción Pruebas acceso a Ciclos Formativos Grado Medio y Grado Superior (estar pendientes convocatoria).
  • Inscripción Pruebas obtención Título de Bachillerato mayores 20 años.

Febrero

  • Seguimiento del alumnado con indicios de NEAE.
  •  Comienzo de valoración de permanencias NEE (ver tabla edad y criterios).
  •  Valoración itinerarios educativos para alumnado NEE.
  • Orientación Académica y Profesional del alumnado.
  • Inscripción Pruebas de obtención de la ESO mayores 18 años. (del 1 al 15 de febrero)

Marzo

  • Revisión de IEP alumnado que cambia de etapa.
  •  Programa de tránsito.
  • Del 1 al 31 de marzo: Plazo de solicitudes de plaza escolar para el curso 2025-2026 (2º ciclo Infantil, Primaria, ESO y Bachillerato).

Abril

  • Solicitud de flexibilización de la escolaridad para el alumnado sobredotado (toda la documentación necesaria debe estar elaborada)
  • Preparación y participación en las Sesiones de Evalución (hincapié en la preparación con los tutores de la preevaluación con el alumnado).
  • Previamente a la celebración de la Segunda evaluación, estudio posible alumnado PDC (Diverisficación Curricular) para próximo curso.
  • Previamente a la celebración de la Segunda evaluación, estudio posible alumnado CFGB (Ciclos Formativos de Grado Básico) para próximo curso.
  • Solicitud enseñanzas elementales básicas y profesionales de música y de danza.
  • Solicitudes de admisión a: Enseñanzas Profesionales de Artes Plásticas y Diseño, Enseñanzas Superiores de Música y Danza, Artes Plásticas y Diseño, Arte Dramático y Escuelas Oficiales de Idiomas.

Actuaciones Segundo Trimestre

  • Realización Evaluación psicopedagógica, Informe, registro en Séneca, Censo y traslado de información del Protocolo AACC (2º y 3º Trimestre).
  • Becas y ayudas al estudio.
  • Procedimientos escolarización.

Mayo

  • Programa de tránsito.
  •  Solicitud de escolarización combinada.
  • El ETPOEP remite a los centros por VE la certificación de las Adaptaciones del alumnado NEAE (el centro traslada a familia y unidad de acceso de la UJA).

Junio

  •  Solicitud de escolarización combinada
  • Junio  Finalizar los informes de evaluación psicopedagógica, incluyendo las orientaciones para la respuesta educativa. Incluir al alumnado en el censo de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (antes de finalizar el curso).  Revisar séneca.
  • Asesoramiento tutores sobre documentos finales (Consejo Orientadores).
  •  Cuestionarios de AACC. información al profesorado
  •  En el último acta del Departamento de Orientación realizar una valoración final del alumnado de NEAE. Con los aspectos más relevantes para el próximo curso.
  •  Asesoramiento informe final de PT y/o AL.
  •  Realizar seguimiento y evaluación final de medidas específicas. (firma familias)
  •  Memoria final del Departamento de Orientación (aula de apoyo a la integración-aula específica)
  •  Revisar la memoria de autoevaluación del centro. Aportando información relevante y propuestas de mejora.
  • Solicitud de continuidad de proyectos de colaboración NEAE. (hasta 28 junio)

Junio

  •  Solicitud de escolarización combinada
  • Junio  Finalizar los informes de evaluación psicopedagógica, incluyendo las orientaciones para la respuesta educativa. Incluir al alumnado en el censo de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (antes de finalizar el curso).  Revisar séneca.
  • Asesoramiento tutores sobre documentos finales (Consejo Orientadores).
  •  Cuestionarios de AACC. información al profesorado
  •  En el último acta del Departamento de Orientación realizar una valoración final del alumnado de NEAE. Con los aspectos más relevantes para el próximo curso.
  •  Asesoramiento informe final de PT y/o AL.
  •  Realizar seguimiento y evaluación final de medidas específicas. (firma familias)
  •  Memoria final del Departamento de Orientación (aula de apoyo a la integración-aula específica)
  •  Revisar la memoria de autoevaluación del centro. Aportando información relevante y propuestas de mejora.
  • Solicitud de continuidad de proyectos de colaboración NEAE. (hasta 28 junio)

Actuaciones Tercer Trimestre

  • Realización Evaluación psicopedagógica, Informe, registro en Séneca, Censo y traslado de información del Protocolo AACC (2º y 3º Trimestre).
  • Revisión Informes de Evaluación psicopedagógica por finalización de Etapa.
  • Escolarización en Formación Profesional.

Actuaciones a lo largo del curso

  • Actuaciones con equipos docentes.
  • Revisión censo NEAE.
  • Participación mensual en los ETAEs (Protocolo de absentismo).
  • Reuniones ETCP.
  • Informes externos.
  • Protocolos convivencia.
  • Reuniones agentes externos: Salud mental , pediatras , servicios sociales.
  • Alumnado que precise atención domiciliaria.
  • Procedimiento solicitud recurso de ATAL.
  • Puesta en marcha de la respuesta educativa y seguimiento alumnado AACC.
  • Protocolo padres separados.
  • Protocolo de actuación para la prevención del riesgo ante conductas suicidas o autolesiones del alumnado.
  • Procedimiento hoja SIMIA.

Actuaciones a lo largo del curso

  • Información académica y profesional.
  • Guía de Recursos para la atención a la diversidad y a las diferencias individuales.
  • Módulo de Gestión de Orientación.
  • Solicitud de intervención del EOEE.
  • Protocolo NEAE.
  • Protocolo Altas Capacidaddes.
  • Enlaces de interés.
  • Tutoría Lectiva , Reunión Coordinación tutores, horas de tutoría, atención individualizada.
  • Organización y funcionamiento del Departamento de Orientación.
  • Sesiones de Evaluación.
  • Asesorar a las familias del alumnado.
  • Procedimiento de enfermedades crónicas y necesidades de medicación de rescate durante el horario escolar.