Περιεχόμενα
- Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
- Άνοιξέ το όταν...
- Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται...
- Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
- Ο Δον Κιχώτης... ξαναχτυπά!
- Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
- "Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
- Το πιο φανταστικό βιβλίο!
- Σώζοντας έναν φίλο
- Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
- Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
- Το δώρο των Χριστουγέννων
- Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
- Ένα ζωντανό βιντεοπαιχνίδι
- Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
- Ζεστή εποχή
- Το 'πε... ο θείος
- Ταξιδεύοντας στο δάσος
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
Σε μια μικρή γειτονιά, τέσσερις φίλοι ανακαλύπτουν μια εγκαταλελειμμένη φωλιά μέσα σε ένα μεγάλο δέντρο, γεμάτη πολύχρωμα φτερά. Εκεί, βρίσκουν έναν χάρτη που οδηγεί σε διάφορα μέρη της πόλης, όπου κρύβονται μαγικά φτερά από διαφορετικά μυθικά πλάσματα. Αποφασίζουν να φτιάξουν τη «Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών», και να ξεκινήσουν μια αναζήτηση για να βρουν όλα τα φτερά και να ανακαλύψουν το μυστήριο που τα περιβάλλει.
Καθώς ταξιδεύουν από το ένα σημείο στο άλλο, βρίσκουν καινούριους φίλους, μαθαίνουν ενδιαφέροντα πράγματα για τη φύση και τα ζώα, και αντιμετωπίζουν προκλήσεις που απαιτούν φαντασία και συνεργασία. Τα φτερά δεν είναι απλά, αλλά κρύβουν μια δύναμη που τους επιτρέπει να λύνουν προβλήματα και να βοηθούν τη γειτονιά τους με δημιουργικούς τρόπους.
- Άρτεμη (10 ετών): Ένα κορίτσι που αγαπά τη φύση και τα ζώα. Έχει μεγάλη φαντασία και ενθουσιάζεται με κάθε νέα ανακάλυψη.
- Κατερίνα (9 ετών): Η καλύτερη φίλη της Άρτεμης εξαιρετικά παρατηρητική και λογική, με πάθος για τη ζωγραφική και τις ιστορίες.
- Ορέστης (11 ετών): Ο μεγαλύτερος της παρέας, ήσυχος και μελετηρός. Ξέρει πολλά για τα βιβλία και τις ιστορίες μυστηρίου.
- Νικόλας (10 ετών ) Ο περίεργος της παρέας με εξαιρετική φαντασία και πάθος για την τεχνολογία. Πιστεύει ότι υπάρχει πάντα μια λογική εξήγηση για όλα.
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
Η ιστορία χωρίζεται σε επιμέρους αποστολές, με κάθε κεφάλαιο να επικεντρώνεται στην ανακάλυψη ενός νέου φτερού
02. Άνοιξέ το όταν...
02. Άνοιξέ το όταν...
Μια παρέα παιδιών καθώς εξερευνούσε ένα εγκαταλελειμμένο σπίτι βρίσκει ένα γράμμα. Το γράμμα γράφει απ’ έξω “Άνοιξέ το όταν…”.
Τα παιδιά το ανοίγουν με περιέργεια και μέσα βρίσκουν ένα χαρτί που απεικονίζει έναν χάρτη. Κυκλωμένο με κόκκινο μελάνι ήταν το Παλαμήδι. Τότε ένα από τα παιδιά άπλωσε το χέρι του και άγγιξε το σημείο που ήταν κυκλωμένο.
Ξαφνικά πυκνός καπνός τα περιτριγύρισε λες και ζούσαν ένα όνειρο! Εκείνη τη στιγμή αναρωτήθηκαν τρομαγμένα τι συνέβη. Πριν καταλάβουν τι είχε γίνει, τα παιδιά μεταφέρθηκαν στο Ναύπλιο! Βρισκόντουσαν μέσα στη φυλακή του Κολοκοτρώνη και ο ίδιος ο ήρωας ήταν ολοζώντανος μπροστά τους!
Είχαν μια μοναδική ευκαιρία να μάθουν όλη τα μυστικά της επανάστασης και την ιστορία πέρα από τα βιβλία που είχαν διδαχθεί. Έκπληκτα και ταυτόχρονα φοβισμένα, τα παιδιά άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις για τα συναισθήματά του ήρωα κατά την επανάσταση, τις δυσκολίες που πέρασε, αλλά και πού έβρισκε το θάρρος και το κουράγιο για όσα κατάφερε με τους συναγωνιστές του. Επίσης, άκουσαν τη συμβουλή του ήρωα να παλεύουν για την ελευθερία και τα δικαιώματά τους. Οι συμβουλές αυτές θα ήταν τόσο πολύτιμες για τη ζωή τους…
02. Άνοιξέ το όταν...
Ο πρώτος προορισμός είναι το Παλαμήδι, όπου η παρέα συναντά τον Κολοκοτρώνη.
Αμέσως μετά τα παιδιά θα συναντήσουν:
1. Στην Κρήτη τον Δομίνικο Θεοτοκόπουλο και τον Νίκο Ξυλούρη.
2. Στη Ζάκυνθο τον Διονύσιο Σολωμό.
3. Στη Σάμο τον Πυθαγόρα.
4. Στην Αθήνα τον Σπύρο Λούη
5. Στη Μακεδονία τον Μ. Αλέξανδρο.
6. Στον Χολαργό τον Περικλή.
7. ...................
Τα παιδιά θα ταξιδέψουν σε διάφορους προορισμούς ανακαλύπτοντας νέα μέρη, παίρνοντας συμβουλές από σπουδαίες προσωπικότητες που άλλαξαν την ιστορία και τη ζωή των ανθρώπων. (Κάθε σχολείο επιλέγει έναν προορισμό, στον οποίο θα συναντήσει μια σημαντική προσωπικότητα.)
Άραγε ποιος θα είναι ο επόμενος προορισμός;
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται...
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται
Ένα αδέσποτο σκυλάκι συχνάζει στην αυλή ενός δημοτικού σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες το φροντίζουν. Ένα απόγευμα, καθώς κάποια παιδιά πηγαίνουν να παίξουν στην αυλή του σχολείου, εντοπίζουν το άτυχο ζώο τραυματισμένο στην άκρη του δρόμου. Ενημερώνουν τους γονείς τους και σπεύδουν σε ένα κτηνιατρείο. Το σκυλάκι παραμένει εκεί για θεραπεία, μαζί με διάφορα άλλα σκυλιά, τα οποία βρίσκονται σε στάδιο ανάρρωσης.
Τι ιστορίες έχει άραγε να διηγηθεί ένας σκύλος οδηγός τυφλών, ένας σκύλος καταφυγίου, ένας πρωταγωνιστής ταινίας, ένας ήρωας βιβλίου, ένα κυνηγόσκυλο, ένα τσοπανόσκυλο, ένα κατοικίδιο, ένας σκύλος που έχει συμμετάσχει σε διαγωνισμό καλλιστείων κι ένας που σέρνει έλκηθρα;
Τι καινούριο μπορεί να σου διδάξει ένας σκύλος δικαστηρίων, ένας βοηθός αναπήρων παιδιών, ένας ναυαγοσώστης, ένας ανιχνευτής ναρκωτικών ή εκρηκτικού μηχανισμού, ένας φύλακας αυλής, ένας σκύλος σε ρόδες;
Πόσο ενδιαφέρουσες είναι οι αφηγήσεις ενός σκύλου που ζει με τη βασίλισσα, που έχει ταξιδέψει στο διάστημα, που διαφημίζει ζωοτροφές, που παίρνει μέρος σε κυναθλήματα, που έχει καταδιώξει ληστή, που ζωγραφίζει, που σώζει ανθρώπους από συντρίμμια σεισμών; Ο σκύλος, του οποίου το άγαλμα κοσμεί ένα πάρκο, ή ο άλλος σκύλος, ο οποίος ήταν έμπνευση ώστε να δημιουργηθεί το λούτρινο ομοίωμα του προς πώληση τι εμπειρίες έχουν να μοιραστούν;
Είκοσι-πέντε συναρπαστικές γνωριμίες και διαφορετικές ιστορίες ζωής βάζουν τον τριχωτό ήρωα της ιστορίας μας σε σκέψεις για το μέλλον του. Ευτυχώς, για εκείνον, καταλήγει να υιοθετηθεί από το σύνολο των μαθητών/τριών και έτσι γίνεται ένα δεσποζόμενο σκυλάκι σχολικής μονάδας.
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται
Κάθε ομάδα θα περιγράψει στο δικό της κεφάλαιο μια μέρα ή μια εμπειρία από τη ζωή ενός συγκεκριμένου σκύλου.
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
Κάποτε σε ένα ελληνικό νησί συναντήθηκαν πολλοί τουρίστες εντελώς διαφορετικοί μεταξύ τους! Αρχαιολόγοι, μαραθωνοδρόμοι, παιδική ομάδα μπάσκετ, οι φιλόζωοι ιδιοκτήτες μιας κλινικής ζώων, μια ελληνική οικογένεια που ζει στην Ασία,… γιατί είχαν ακούσει για τον μαγικό χάρτη του ξέφωτου στο δάσος που, όταν βγαίνει το ουράνιο τόξο, δείχνει τον δρόμο του θησαυρού. Γι’ αυτό ξεκίνησαν νωρίς το απόγευμα , αφού περίμεναν βροχούλα.
Δυστυχώς όμως η βροχή ήταν πολύ δυνατή. Έσπαγαν κλαδιά. Ο ποταμός ξεχείλισε , ορμητικά νερά έτρεχαν ανάμεσα στα δέντρα. Ένα δέντρο πήρε φωτιά από κεραυνό! Άρχισαν να παγώνουν, να σπαρταράει η καρδιά τους...
Ξαφνικά και μαγικά σαν από μηχανής θεός εμφανίστηκε ο φιλικός δράκος του δάσους μέσα από πολύχρωμες φωτιές. Τρομαγμένοι έτρεξαν να κρυφτούν τσιρίζοντας.
- Μη φοβάστε! Δεν θα σας πειράξω! Πιστέψτε με! Ανεβείτε στην πλάτη μου, να σας πάω σε ένα ασφαλές δέντρο , μέχρι να ειδοποιήσω τους φίλους μου ,τα άλογα, να σας μεταφέρουν με ασφάλεια.
Χωρίς να έχουν άλλη επιλογή εμπιστεύτηκαν τον δράκο και βρέθηκαν σε λίγο στην κουφάλα μιας βελανιδιάς.
Η ώρα περνούσε και οι τουρίστες έχαναν τις ελπίδες τους, όταν μια μεγάλη αστραπή άνοιξε τον ουρανό και εμφανίστηκε ένα σύννεφο με μαγευτικά χρώματα, ενώ συγχρόνως ακουγόταν δυνατός καλπασμός. Πράγματι τα άλογα τους πλησίασαν και με ασφάλεια τούς μετέφεραν στο ξέφωτο πετώντας πάνω από τα σύννεφα! (Συνέχεια στην επόμενη διαφάνεια)
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
Εκεί στο καταφύγιό τους, αφού ευχαρίστησαν τα ευγενικά άλογα, συνάντησαν δύο προστατευόμενούς τους: έναν άστεγο και ένα κοριτσάκι, θύμα πολέμου. Εξουθενωμένοι, ξάπλωσαν να κοιμηθούν και χάζευαν τα αστέρια. Τότε ένα αστέρι έπεσε πολύ κοντά τους και τρόμαξαν, αλλά δεν πρόλαβαν να κάνουν ευχή, γιατί διακτινίστηκαν στο φεγγάρι! Στη Σελήνη διαπιστώνουν ότι δεν έχουν φτάσει όλοι! Τότε εμφανίζεται ένας αστροναύτης! Όλοι τον ρωτάνε αν ξέρει τι έχει συμβεί και εκείνος τους απαντάει: - Προσέξτε καλά τι θα σας πω , γιατί, αν δεν τηρήσετε τις οδηγίες , θα πεθάνετε όλοι. Θα βρείτε τους φίλους και τους συγγενείς σας, αν επισκεφτείτε την γιαγιά Συμπανία με τα μαγικά σκυλιά της και σας εξηγήσει ποιους άθλους θα πρέπει να κάνετε, για να τους ξανασυναντήσετε. Το βιβλίο μπορεί να συνεχιστεί με τόσους άθλους , όσα είναι τα σχολεία που συμμετέχουν. Οι άθλοι μπορεί να πραγματοποιηθούν στη ΓΗ ή σε άλλους πλανήτες (π.χ. να φτιάξουν καταφύγιο ζώων, να περιθάλψουν πρόσφυγες, να ανακαλύψουν έναν αρχαίο ναό, να συναντήσουν εξωγήινους, να φτιάξουν πόλη σε έναν πλανήτη, να βρουν νερό σε έναν πλανήτη…
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
Ο Δον Κιχώτης εδώ και πεντακόσια χρόνια ζει ευτυχισμένος στον Ουρανό.
Όμως τον τελευταίο καιρό, βλέπει πως τα πράγματα στη Γη έχουν χειροτερέψει, και θέλει να κάνει κάτι γι’ αυτό.
Ζητάει άδεια απ’ τον Θεό να επιστρέψει στον πλανήτη και να αγωνιστεί για το καλό της ανθρωπότητας.
Ο Θεός, επειδή τον αγαπάει πολύ, του δίνει την άδεια να περιπλανηθεί για έναν μήνα πάνω στη Γη, μαζί με τον πιστό του ακόλουθο Σάντσο, και να κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν.
Τους χαρίζει μάλιστα και δύο μαγικά πατίνια για να μπορούν να μετακινούνται γρήγορα από τόπο σε τόπο.
1η Απριλίου 2025… Η μεγάλη περιπέτεια αρχίζει…
Αιώνες πέρασαν, μα όπως θα διαπιστώσετε, κάποια πράγματα δεν πρόκειται ν’ αλλάξουν ποτέ!!
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
ΠΙΘΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ
1)Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται στις ανεμογεννήτριες του Κιθαιρώνα για να απαλλάξει τη Γη απ' τους ανέμους.
2)Ο Δον Κιχώτης καταστρέφει τα γυρίσματα κινηματογραφικής ταινίας στο Hollywood για να «σώσει» την πρωταγωνίστρια απ' τους Ινδιάνους.
3) Ο Δον Κιχώτης εισβάλλει στον ζωολογικό κήπο της Πράγας για να ελευθερώσει τα ζώα.
4)Ο Δον Κιχώτης αντιμετωπίζει κατά μέτωπο το μετρό του Λονδίνου και τη γλιτώνει την τελευταία στιγμή κάνοντας μεταβολή και σπάζοντας το παγκόσμιο ρεκόρ στα 100 μέτρα.
5)Ο Δον Κιχώτης κάνει επίθεση στο Αλλού Φαν Παρκ για να απελευθερώσει τα αλογάκια του Καρουζέλ και τη φυλακισμένη μπαλαρίνα.
6) Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται σε νοσοκομείο του Ναϊρόμπι και κατατροπώνει 4 γιατρούς και 12 νοσοκόμες που προσπαθούν να εμβολιάσουν ένα παιδάκι που κλαίει με μαύρο δάκρυ.
7) Ο Δον Κιχώτης κάνει άνω κάτω το αεροδρόμιο της Φρανκφούρτης και σώζει κατά λάθος 230 επιβάτες από τα χέρια των αεροπειρατών.
8)Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται σε night club της Νέας Υόρκης, «απελευθερώνει» με το ζόρι 50 νέους ανθρώπους και τους εκφωνεί έναν λόγο που θα τους μείνει αξέχαστος.
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
(Συνέχεια)
9)Ο Δον Κιχώτης εισβάλλει στο γήπεδο Μαρακανά στην πιο κρίσιμη στιγμή του ντέρμπι Βραζιλίας-Αργεντινής και αποθεώνεται από τους θεατές όταν σκοράρει κατά λάθος υπέρ της Βραζιλίας. 10)Ο Δον Κιχώτης τρέπεται σε άτακτη φυγή από «επίθεση» μικρών μαθητών που βγαίνουν διάλειμμα αλαλάζοντας και σφηνώνεται στα κάγκελα του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σεβίλλης. 11) Ο Δον Κιχώτης μονομαχεί με τα ηχεία σε μια συναυλία heavy metal στο Τόκιο και παίρνει το πρώτο βραβείο σκηνικής ερμηνείας του rock wave festival. 12)Ο Δον Κιχώτης απαγάγει μια γνωστή ηθοποιό, παντρεμένη με πυγμάχο, γιατί νομίζει πως είναι η Δουλτσινέα και καταλήγει στο νοσοκομείο αγνώριστος από το ξύλο... … και άλλα πολλά παθήματα του ιππότη μας... που αληθινά τα έχει ζήσει... ή απλά η φαντασία σας θα επινοήσει!
Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
06. Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
Ο Γούντ είναι ένα ψηλό και λεπτό αγόρι 11 ετών με μπλε μάτια. Πολύ καλή του φίλη είναι η Άντζελα, ένα αδύνατο κορίτσι 10 χρονών με ξανθά μαλλιά και επίσης μπλε μάτια, που αγαπά πολύ το τένις. Η Άντζελα, εκτός από τον αθλητισμό, αγαπά πολύ και τα ταξίδια, κάτι που δεν αρέσει καθόλου στις κολλητές της φίλες, τη Μαίρη και τη Φιόνα. Έτσι, μια μέρα ο Γούντ και Άντζελα αποφασίζουν να κάνουν ένα μακρινό και επικίνδυνο ταξίδι με αεροπλάνο. Προορισμός τους είναι η πόλη του φωτός, το Παρίσι! Όταν όμως φτάνουν στο Παρίσι και περιμένουν να παραλάβουν τα πράγματά τους από το αεροδρόμιο, διαπιστώνουν ότι οι βαλίτσες τους έχουν χαθεί! Η στεναχώρια τους γίνεται ακόμη μεγαλύτερη, όταν θυμούνται ότι στις αποσκευές τους υπάρχουν φωτογραφίες από τις πιο όμορφες στιγμές των παιδικών τους χρόνων, αλλά και τα πιο πολύτιμα δώρα των γονιών και των παππούδων τους! Μετά από πολλή προσπάθεια μαθαίνουν ότι το αεροπλάνο που τους έφερε στο Παρίσι έχει ήδη ξεκινήσει το ταξίδι του για τη Γερμανία. Φτάνοντας όμως και στο γερμανικό αεροδρόμιο, μαθαίνουν ότι οι αποσκευές τους έχουν φύγει για Λονδίνο! Έτσι ξεκινούν ένα ταξίδι από χώρα σε χώρα και από πόλη σε πόλη μέχρι να βρουν τα πράγματά τους! Θα τα καταφέρουν άραγε ή οι παιδικές τους αναμνήσεις θα χαθούν για πάντα;
06. Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
Στα επόμενα κεφάλαια της ιστορίας η κάθε συγγραφική ομάδα θα γράψει τις περιπέτειες των δύο ηρώων στις άλλες πόλεις που αναζητούν τις βαλίτσες τους π.χ. Λονδίνο, Άμνστερντάμ, Βερολίνο, Μαδρίτη, Νέα Υόρκη, Πεκίνο, Τόκιο κτλ.
"Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
07. "Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
Ο Λευτέρης κι η Χρυσάνθη ήταν δυο αδέρφια που ζούσαν στην Αθήνα. Συνήθιζαν να περνούν τα καλοκαίρια τους στη Σαμοθράκη με τον παππού και τη γιαγιά. Ανυπομονούσαν να βρεθούν εκεί κάθε καλοκαίρι, μόλις τέλειωνε το σχολείο, να συναντήσουν τον φίλο τους τον Ταξιάρχη.
Είχαν την ίδια περίπου ηλικία και κοινά ενδιαφέροντα, όπως μουσική, ζωγραφική, κολύμπι. Αυτό όμως που τους έδενε περισσότερο ήταν η αγάπη τους για τους χάρτινους φίλους, τα βιβλία. Συνήθιζαν να μαζεύονται στο λιμάνι τα βράδια, όπου έπλαθαν ιστορίες στο χαρτί και ταξίδευαν μέσα από αυτές, όπως τα πλεούμενα που σεριάνιζαν στο πέλαγος.
Εκείνη την εισπνοή του Ιουλίου γινόταν στο νησί μια έκθεση βιβλίου στην Πινακοθήκη , όπου ήταν καλεσμένοι διάσημοι συγγραφείς από την Ελλάδα και τον κόσμο. Τα παιδιά λαχταρούσαν να πάνε για να γνωρίσουν τους συγγραφείς από κοντά και να πάρουν λίγο από την έμπνευσή τους.
Εκείνο το πρωί η παρέα των φίλων από νωρίς βρισκόταν στο χώρο της έκθεσης και περιεργαζόταν τα βιβλία. Την προσοχή της Χρυσάνθης τράβηξε μια κυρία που ξεφύλλιζε νευρικά τα βιβλία κι ύστερα τα παρατούσε με μεγάλη απέχθεια. Περιεργάστηκε για λίγο το χώρο κι αποχώρησε θυμωμένη μουρμουρίζοντας…
Ξαφνικά η γη άρχισε να σείεται, πολλά βιβλία βρέθηκαν στο πάτωμα ενώ λέξεις και φράσεις ανακατεύοντας και στροβιλίζονταν στον αέρα. Τα βιβλία πλέον ήταν άδεια από λέξεις ενώ όλοι οι επισκέπτες αποχώρησαν μη ξέροντας τι είχε συμβεί.
07. "Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
Το ίδιο βράδυ, η παράξενη επισκέπτρια βρέθηκε πάλι στην έκθεση για να ολοκληρώσει την αποστολή της , να καταστρέψει τα βιβλία. Τα είχε μισήσει όταν άρχισε το σχολείο και το καταναγκαστικό διάβασμα. Πλησίασε ένα ράφι, όπου τα βιβλία δεν είχαν μετακινηθεί. Έπιασε στο χέρι της ένα βιβλίο κι χωρίς να το θέλει , άρχισε να διαβάζει.. Την ίδια νύχτα στην έκθεση πήγαν κρυφά και οι τρεις φίλοι, ύστερα από την επιμονή του Ταξιάρχη ότι κάτι δεν πάει καλά και θέλοντας να διαπιστώσουν τι είχε γίνει. Ήταν εύκολο να μπουν μέσα καθώς ο Ταξιάρχης ήξερε τα κατατόπια του χώρου. Είχαν ριχτεί στη δουλειά, να τακτοποιούν τα πεσμένα βιβλία , όταν άκουσαν ένα βήξιμο και περίεργοι αλλά και τρομαγμένοι άρχισαν αν ψάχνουν…Λίγα μέτρα πιο πέρα ήταν η παράξενη επισκέπτρια , γειτόνισσα του Ταξιάρχη, η κυρία Μισαναγνωσία, που κρατούσε στα χέρια της ένα βιβλίο. Θυμωμένος ο Λευτέρης έτρεξε να της το αρπάξει και τότε…όλοι μαζί στροβιλίστηκαν στις σελίδες τους… Ποιο ήταν το απόσπασμα που διάβαζε ; ποιο ήταν το βιβλίο που συνεπήρε την κυρία Μισαναγνωσία και τους τρεις φίλους; Ποιες περιπέτειες πέρασαν οι τρεις φίλοι και πώς η Μισαναγνωσία άλλαξε γνώμη για τα βιβλία κι έγινε Φιλαναγνωσία;
Κάθε σχολείο θα μιλήσει για ένα δικό του αγαπημένο βιβλίο ή συγγραφέα στις ιστορίες του οποίου ταξίδεψαν οι φίλοι και η κυρία Μισαναγνωσία και θα περιγράψει αυτό που την έκανε να αγαπήσει τα βιβλία π.χ.. ένα απόσπασμα που διάβασε..μια ιστορία που έζησε με τα παιδία, για παράδειγμα στο καπλάνι της βιτρίνας ή στον μεγάλο περίπατο του Πέτρου...Οι ήρωες μπαίνουν στα βιβλία και πρωταγωνιστούν με τον δικό τους τρόπο
Το πιο φανταστικό βιβλίο!
08. Το πιο φανταστικό βιβλίο!
Η ιστορία ενός μαγικού βιβλίου που ζωντανεύει και ταξιδεύει μια ομάδα παιδιών σε διαφορετικές φανταστικές χώρες με κάθε κεφάλαιο.
Πρωταγωνιστές της ιστορίας είναι η Κερασώ, η Βιολέτα, ο Κώστας, ο Γιάννης, o Δημήτρης, ο Βασίλης και η Ιζαμπέλα που ζουν σε ένα χωριό των Χανίων, στην Κρήτη. Είναι συμμαθητές στην Ε δημοτικού και γνωρίζονται από το νηπιαγωγείο.
Μια μέρα είχαν πάει εκδρομή στη βιβλιοθήκη του χωριού. Αφού ξεναγήθηκαν στον χώρο η δασκάλα τους πρότεινε να επιλέξουν ένα βιβλίο ο καθένας για να διαβάσουν. Οι 7 φίλοι ανέβηκαν στο πατάρι που τους είχαν πει ότι υπάρχουν τα πιο σπάνια βιβλία. Ψάχνοντας στα ράφια ανακάλυψαν ένα ιδιαίτερο βιβλίο, με ένα γυαλί στο εξώφυλλο και με περίεργα σύμβολα στις σελίδες του. Όλοι εντυπωσιάστηκαν. Αποφάσισαν, λοιπόν, να το δανειστούν για να το αποκρυπτογραφήσουν.
Μαζεύτηκαν το επόμενο απόγευμα στο σπίτι του Γιάννη. Μόλις άνοιξαν το βιβλίο, πάτησαν το κουμπί που υπήρχε πάνω στο γυαλί και είδαν μια λάμψη! Όταν άνοιξαν τα μάτια τους ήταν σε ένα καταπράσινο λιβάδι με πολύχρωμα λουλούδια. Έκπληκτοι κοιτούσαν ο ένας τον άλλο, όταν μια κατακόκκινη παπαρούνα άρχισε να τους μιλάει…
08. Το πιο φανταστικό βιβλίο!
Το κεφάλαιο 1 μεταφέρει τα 7 παιδιά σε ένα λιβάδι με λουλούδια που ψιθυρίζουν μυστικά, το κεφάλαιο 2 σε έναν υποβρύχιο κόσμο με φιλικούς δράκους της θάλασσας, το κεφάλαιο 3 σε ένα αστρονομικό βασίλειο όπου τα αστέρια μιλούν, το κεφάλαιο 4 στον κατεστραμμένο πλανήτη γη που πρέπει να σώσουν. Κάθε κεφάλαιο παρουσιάζει ένα νέο περιβάλλον και νέους χαρακτήρες, διδάσκοντας στους αναγνώστες κάτι διαφορετικό, όπως την αξία της φιλίας, της τόλμης, της φαντασίας, και της αποδοχής του διαφορετικού. Στο τέλος κάθε ιστορίας, το βιβλίο κλείνει και ετοιμάζεται για το επόμενο ταξίδι, προσκαλώντας τα παιδιά να ανακαλύψουν ακόμα περισσότερους μαγικούς κόσμους.
09. Σώζοντας έναν φίλο
09. Σώζοντας έναν φίλο
Σεπτέμβριος 2024
Τα παιδιά επιστρέφουν από τις καλοκαιρινές διακοπές τους πίσω στο σχολείο. Εκεί σμίγει πάλι και παρέα των τριών ηρώων της ιστορίας μας του Αριστοτέλη του Νίκου και τουΘοδωρη. Όμως πίσω γύρισε και ο Αναξαγόρας ενα παιδί το οποίο λόγω της σωματικής του διάπλασης ασκεί συνεχώς μπουλινγκ στους ήρωες μας. Μία μέρα κατά την οποία ο Αναξαγόρας χτυπάει τον Θοδωρή αυτός βλέπει ένα όραμα ότι ο συμμαθητής του πάσχει από μία ασθένεια η οποία όμως δεν έχει ακόμα εκδηλωθεί. Βλέπει επίσης ότι η μόνη λύση για να σωθεί ο Αναξαγόρας είναι να μαζευτούν κάποια σπάνια βότανα από διάφορες γωνιές του κόσμου και ο τρόπος για να τα αποκτήσουν ένα να ταξιδέψουν με το μαγικό ρολόι. Στο όραμα του Θοδωρή το ρολόι αυτό κρυβόταν κάτω από ένα πλακάκι στο γυμναστήριο του σχολείου τα παιδιά όντως πήγαν εκεί και το βρήκαν (Ξεκινάει η προσπάθεια να μαζέψουν τα βότανα για να σώσουν το συμμαθητή τους Σε κάθε περιοχή που πανε πρέπει να λύσουν ένα γρίφο ώστε να καταφέρουν να βρουν το βότανο και να γυρίσω πίσω με το ρολόι) Οι σταθμοί θα είναι διάφορες χώρες του κόσμου και θα μπορούσε να είναι και σε διάφορες εποχές (παρελθόν -μέλλον)
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
Μια ημέρα σε ένα δημοτικό σχολείο μέσα από τα μάτια διαφορετικών παιδιών και εκπαιδευτικών.
Ο κεντρικός ήρωας, ο Χακίμ, είναι ένας πρόσφυγας που μόλις βρέθηκε στη χώρα μας, μακριά από τη φρίκη του πολέμου στην πατρίδα του, και εντάχθηκε στη ΣΤ' τάξη, χωρίς να γνωρίζει τη γλώσσα ή τα πρόσωπα γύρω του. Η ιστορία της πρώτης του ημέρας στο σχολείο ξεδιπλώνεται μέσα από διαφορετικές αφηγήσεις, καθώς ο κάθε χαρακτήρας βλέπει και αντιλαμβάνεται την παρουσία του νέου μαθητή από τη δική του οπτική γωνία. Τα κεφάλαια μπορούν να διαρθρωθούν ως εξής: • Χακίμ - Περιγράφει τα συναισθήματα και τις πρώτες του εμπειρίες στο σχολείο.
• Συμμαθητής α’ (Αλέξανδρος) - Περιγράφει την πρώτη εντύπωση από τον νέο συμμαθητή και τις προσπάθειες προσέγγισης. • Συμμαθητής β’ (Μιχάλης) - Μιλά για το αρχικό σοκ και τη διστακτικότητά του. • Συμμαθήτρια γ’ (Κωνσταντίνα) - Εκφράζει περιέργεια και απορίες για τον συμμαθητή και την καταγωγή του. • Συμμαθήτρια δ’(Μαρία) - Αναφέρεται στην επιθυμία να κάνει φίλους από διαφορετικές χώρες. Αναγνωρίζει τις δυσκολίες με τον συμμαθητή. • Συμμαθητής ε’ (Πέτρος)- Αναφέρεται στην αντίδρασή του κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. • Μαθητής από μικρότερη τάξη (Αντώνης)- Μοιράζεται την απορία και το ενδιαφέρον για το νέο παιδί. • Δάσκαλος τάξης (κος Ανδρέας) - Τονίζει τις δυσκολίες επικοινωνίας με τον μαθητή, τις δυσκολίες ενσωμάτωσης και τη σημασία της υποστήριξης. • Εκπαιδευτικός τμήματος υποδοχής (κα Γιάννα) - Μιλά για την υποδοχή παιδιών προσφύγων στο σχολείο. Συνέχεια ...
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
• Διευθυντής σχολείου (κος Κώστας)- Μιλά για το σχολείο και τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσει έχοντας το προσφυγάκι στο μαθητικό δυναμικό.
• Μητέρα συμμαθητή (κυρία Γεωργία)- Εκφράζει τις αντιδράσεις και τις ανησυχίες των γονέων.
• Πατέρας συμμαθητή (κύριος Νίκος)- Τονίζει την ανάγκη για κατανόηση και αποδοχή.
• Εκπαιδευτικός αγγλικών/ Εκπαιδευτικός γαλλικών (κα Ελένη)- Περιγράφει την προσπάθεια να διδάξει τον Χακίμ μέσα από βασικές λέξεις. (Μπορεί το παιδί να μιλά ή να μη μιλά καθόλου αγγλικά/ γαλλικά).
• Καθαρίστρια σχολείου (κα Ιωάννα) - Μιλά για τις παρατηρήσεις της και την αλληλεπίδραση με τους μαθητές.
• Δάσκαλος εφημερίας (κος Σταύρος) - Αναφέρεται στη δική του προοπτική, βλέποντας τον Χακίμ να περιφέρεται στο σχολείο στο πρώτο διάλειμμα.
• Γυμνάστρια (κα Ντίνα) –Σκέφτεται πώς θα ενσωματώσει το παιδί μέσα από ομαδικά παιχνίδια.
• Συμμαθητής με μαθησιακές δυσκολίες/Συμμαθητής με μία αναπηρία (Βασιλική/ Θανάσης) - Αναφέρεται στις δικές του εμπειρίες ένταξης.
• Εκπαιδευτικός καλλιτεχνικών (κος Χρήστος)- Μιλά για τη σημασία της καλλιτεχνικής έκφρασης για την επικοινωνία.
• Κοινωνικός λειτουργός/ Μεταφραστής οικογένειας (κα Ευαγγελία)- Δίνει ένα πλαίσιο για τα θέματα των παιδιών προσφύγων.
• Εκπαιδευτικός πληροφορικής (κα Νίκη) - Μιλά για τη συμβολή της τεχνολογίας στην επικοινωνία.
• Σχολικός ψυχολόγος (κα Μέλπω)- Εστιάζει στη συναισθηματική υποστήριξη του παιδιού, αλλά ολόκληρης της τάξης.
• Χακίμ (κλείσιμο) - Ανακεφαλαιώνει τη μέρα του, με μία πιο αισιόδοξη οπτική.
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
Ο Πάνος και η Βασιλική είναι δύο αδέρφια που διαρκώς μαλώνουν. Ένα απόγευμα το τηλέφωνο του σπιτιού τους χτυπά. Το σηκώνει η μητέρα τους. Μετά από λίγο, τους κοιτάζει με ένα χαρούμενο βλέμμα και τους ανακοινώνει: «Έρχεται η γιαγιά!»
Χάρηκαν πολύ! Είχαν καιρό να τη δουν…
Σκέφτηκαν να ανέβουν στη σοφίτα και να βρουν τα μουσικά τους όργανα. Το τρομπόνι του ο Πάνος και το μεταλλόφωνό της η Βασιλική. Η γιαγιά τους χαιρόταν πολύ όταν τους άκουγε να παίζουν μαζί. Η σοφίτα ήταν γεμάτη παλιά παιχνίδια και άλλα αντικείμενα. Ανάμεσά τους ξεχώρισαν ένα χρυσό κλειδί και ένα βιβλίο με λευκές σελίδες. Ήταν και τα δύο πολύ σκονισμένα και φαίνονταν πολύ παλιά. Σκέφτηκαν να τα δείξουν στη γιαγιά τους. Ίσως αυτή γνώριζε τι ακριβώς ήταν. Τα επόμενα βράδια λίγο πριν κοιμηθούν η γιαγιά τους έπαιρνε το βιβλίο και κάνοντας πως το διαβάζει τους έλεγε ιστορίες φανταστικές. Ένα βράδυ τα παιδιά ακούμπησαν το χρυσό κλειδί πάνω στο βιβλίο και μεταφέρθηκαν μέσα στην ιστορία που τους είχε διηγηθεί το προηγούμενο βράδυ η γιαγιά. Γνώριζαν πώς τελείωνε η ιστορία και τους ήταν εύκολο να ξεπεράσουν κάθε εμπόδιο. Κι αυτό επαναλαμβανόταν κάθε βράδυ με μία νέα ιστορία που τους έλεγε η γιαγιά. Ένα βράδυ η γιαγιά δεν τους είπε πώς τελείωνε η ιστορία που τους διηγήθηκε. Λίγο αργότερα τα παιδιά μεταφέρθηκαν μέσα στην ιστορία, μόνο που αυτή τη φορά θα έπρεπε να βρουν τα ίδια τον τρόπο να φτάσουν σε... ένα ευχάριστο τέλος. Τα πράγματα δεν πήγαν όπως τα περίμεναν. Ο χρόνος σταμάτησε και έμοιαζαν φυλακισμένα μέσα σε μια ιστορία δίχως τέλος. Με τρόπο που δεν είχαν φανταστεί θα βρουν τρόπο να επιστρέψουν στον αληθινό κόσμο. Αυτή τους η περιπέτεια θα τα βοηθήσει να δουν… με άλλο μάτι και τη δική τους σχέση και σταμάτησαν τους καβγάδες.
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
Ενδεικτικά σε κάθε κεφάλαιο: Κάθε βράδυ η γιαγιά διηγείται μία ιστορία. Τα δύο παιδιά την ξαναζούν ως πρωταγωνιστές και ξέροντας το τέλος ξεπερνούν όλα τα εμπόδια. Στην τελευταία ιστορία μη γνωρίζοντας το τέλος και με το χρόνο να φαίνεται πως σταμάτησε να κυλά αντιμετωπίζουν ένα σωρό από εμπόδια μέχρι να καταφέρουν να επιστρέψουν. Οι σελίδες του βιβλίου αρχίζουν… να γεμίζουν με την τελευταία τους περιπέτεια και η γιαγιά το επόμενο βράδυ διηγείται... τη δική τους ιστορία.
12. Το δώρο των Χριστουγέννων
12. Το δώρο των Χριστουγέννων
Ο Θανάσης δεν αγαπούσε τα Χριστούγεννα. Δεν έπαιρνε δώρα. Κάθε φορά που πλησίαζαν ήταν μουτρωμένος. Δεν απαντούσε σε επίμονες ερωτήσεις της αδερφής του και των φίλων του για τον λόγο που νιώθει τόσο χάλια όταν πλησιάζουν τα Χριστούγεννα. Στα όνειρά του πάντα συναντούσε τον Άγιο Βασίλη. Δεν παίρνω δώρα. δεν τη θέλω αυτή τη γιορτή. Νιώθω ότι πρέπει να εξαφανιστούν και όσοι τα αγαπούν. Νύχτα της Πρωτοχρονιάς. Ήχοι παράξενοι από παντού. Μέσα από τα παράθυρα, έξω από τα παράθυρα, στην ταράτσα. Ολούθε. Κι ένας παράξενος επισκέπτης στο σαλόνι ίσα που φαινόταν η σκιά του από τα πολύχρωμα λαμπιόνια. Ρούντολφ πάρε άλλο ένα μελομακάρονο για το δρόμο... Σκανδαλιές, καλωσορίσματα, αγνές φιλίες κι όλοι μαζί φέρνουμε το μήνυμα των Χριστουγέννων σε όλο τον κόσμο.
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
Η Κωνσταντίνα ζει στα Ιωάννινα. Της αρέσουν τα ταξίδια. Κάθε που βλέπει το χαρταετό της να πετά ψηλά, σκέφτεται: "Άραγε, πιάνεται ο ουρανός;" Ο χαρταετός της τότε χαμηλώνει και της ψιθυρίζει: "Ίσως και να πιάνεται"! και καλεί την έκπληκτη Κωνσταντίνα να ταξιδέψουν μαζί στον ουρανό για να την ξεναγήσει και σε άλλες περιοχές της όμορφης χώρας μας. Ο χαρταετός, ως αγαπημένο έθιμο της Καθαρής Δευτέρας, αισθάνεται αγάπη και σεβασμό για τα έθιμα και των άλλων γιορτών του χρόνου και μαζί με την Κωνσταντίνα θέλουν να ταξιδέψουν από πόλη σε πόλη και να τα γνωρίσουν, όπως αυτά συνηθίζονται σε κάθε περιοχή. Σημείωση: Κάθε σχολείο που συμμετέχει στο διαγωνισμό, θα ασχοληθεί φυσικά με τα έθιμα των εορτών του τόπου στο οποίο εδρεύει. Τα ταξίδια: 1ο Ταξίδι. Χριστούγεννα. Η Κωνσταντίνα και ο Χαρταετός φτάνουν σε μια ορεινή περιοχή. Εκεί συναντούν την αλεπού κι εκείνη τους βοηθά να βρουν το πιο γέρικο στολισμένο έλατο για να τους μιλήσει για τα έθιμα των Χριστουγέννων. (Άλλη εκδοχή: σε ένα νησί βρίσκουν το στολισμένο καράβι). 2ο Ταξίδι. Απόκριες. Οι τρεις φίλοι βρίσκονται σε κάποια πόλη ή χωριό και το γαϊτανάκι πλέκει την ιστορία εθίμων και ξεπλέκει τις απορίες της Κωνσταντίνας. 3ο Ταξίδι. Πάσχα. Ο Χαρταετός μεταφέρει τους ήρωες σε ένα ανθισμένο μέρος, όπου τα λουλούδια λίγο πριν πάρουν την θέση τους στον επιτάφιο, τους μιλούν για τη σημασία των εθίμων του Πάσχα.
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
4ο Ταξίδι. Δεκαπενταύγουστος. Ο χαρταετός προσγειώνεται με την Κωνσταντίνα και την Αλεπού στο καμπαναριό μιας κάτασπρης εκκλησίας δίπλα από τη θάλασσα. Η καμπάνα εξιστορεί τα έθιμα του Δεκαπενταύγουστου, όπως τα ζει εδώ και πολλά χρόνια. 5ο ταξίδι: Μια τοπική γιορτή (πχ του Πολιούχου της περιοχής που εδρεύει κάθε σχολείο) Οι ήρωες• Κωνσταντίνα: Ένα κορίτσι που πάει δημοτικό, γεμάτη περιέργεια. Αγαπά τα ταξίδια με τους φίλους της και ενθουσιάζεται με τις γιορτές. Είναι πάντα έτοιμη να γνωρίσει μέρη, ανθρώπους, ζώα και έθιμα και άλλων περιοχών της χώρας μας.• Χαρταετός ο λαογράφος: Δεν είναι απλά το μεταφορικό μέσο της Κωνσταντίνας, είναι ο σοφός φίλος που τη συντροφεύει σε κάθε περιπέτεια, της εξηγεί όσα δεν κατανοεί και τη συμβουλεύει όταν χρειάζεται. Αγαπημένη του ασχολία να πετά από γιορτή σε γιορτή και να καταγράφει έθιμα.• Αλεπού η ζωηρή: Η καλύτερη φίλη της Κωνσταντίνας. Αν και αλεπού, δεν είναι πονηρή είναι όμως ζωηρή. Πάντα βοηθά την Κωνσταντίνα και αντιμετωπίζουν μαζί τις δυσκολίες και τις περιπέτειες των ταξιδιών τους. -Κάθε σχολείο θα ασχοληθεί με τα έθιμα του ΤΟΠΟΥ στον οποίο εδρεύει. -Σε κάθε ταξίδι οι ήρωες μπλέκονται και σε κάποια περιπέτεια, βρίσκουν εμπόδια (π.χ. πέφτει χιόνι και χάνονται στο δάσος, η ουρά του χαρταετού μπλέκεται στο γαϊτανάκι πάνω στον χορό, η Αλεπού αρπάζει τις κότες και δε θα υπάρχουν αβγά για το Πάσχα κ.λπ.) και συναντούν το καλό και το κακό μέσα από επιπλέον ήρωες που η κάθε συγγραφική ομάδα θα επιλέξει (πχ ο μάστορας που διορθώνει όλες τις ζημιές και τα τραύματα, το αρκουδάκι που σκαρφίζεται συνεχώς ζαβολιές, κ.α.) Από τις περιπέτειες και τα παθήματά τους παίρνουν μαθήματα, όμως τελικά τα καταφέρνουν γιατί τους οδηγεί η φιλία τους, η συνεργασία τους και η αγάπη που τους δένει!
14. Ένα ζωντανό βιντεοπαιχνίδι.
14. Ένα ζωντανό βιντεοπαιχνίδι.
Σάββατο μεσημέρι και η βροχή δεν έλεγε να σταματήσει. Μάταια περίμεναν ο Νικόλας και η Δανάη να βγουν έξω για παιχνίδι. Τελικά τη λύση έδωσε ο μπαμπάς τους που τους έφερε ένα καινούριο βιντεοπαιχνίδι για να απασχοληθούν. Αμέσως κλείστηκαν στο δωμάτιο, συνέδεσαν την παιχνιδομηχανή και ρίχτηκαν στη μάχη. Πρώτη φορά έβλεπαν τόσο παράξενες πίστες. Η πρώτη έμοιαζε με ένα μουσείο. Μπροστά τους εμφανίστηκαν αγγεία, αγάλματα και ειδώλια. Τα χρώματα και οι κινήσεις ήταν τόσο έντονες που για μια στιγμή τα παιδιά πίστεψαν πως βρίσκονται στα αλήθεια μέσα στο μουσείο. Μα για στάσου…δεν τα έβλεπαν μόνο αλλά μπορούσαν και να τα αγγίξουν. Το βιντεοπαιχνίδι τους είχε ρουφήξει!!! Πώς θα έβγαιναν και πάλι έξω; Ξαφνικά ένα χαρτάκι με οδηγίες έπεσε μέσα από ένα αγγείο. Για να επιστρέψουν τα παιδιά ξανά στο σπίτι τους θα έπρεπε να συλλέξουν 20 διαμάντια(όσα και τα σχολεία που θα γράψουν). Κάθε πίστα που τερματίζουν θα τους χαρίζει ένα διαμάντι. Ώρα να βάλουν τα δυνατά τους. Μετά το μουσείο ακολουθεί ο βυθός, το διάστημα κ.α Η ιστορία ξεκινά όταν ένα βιντεοπαιχνίδι "ρουφα" δύο παιδια και για να καταφέρουν να επιστρέψουν στο σπίτι τους θα πρέπει να τερματίσουν μια σειρά από πίστες. Κάθε σχολείο λοιπόν μπορεί να γράψει την περιπέται που βιώνουν τα παιδιά σε μια συγκεκριμένη πίστα. Ένα σχολείο μπορεί να αφηγηθεί μια πίστα στο βυθό της θάλασσας πλάι σε κάποιο ναυάγιο, άλλο στο διάστημα εξερευνώντας κάποιον πλανήτη κ.τ.λ
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
Η κλοπή των 5 πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο Κεντρικός ήρωας: ο ντετέκτιβ Βρισκόμαστε σε ένα μουσείο στο Παρίσι… Ένας κλέφτης άρπαξε 5 διαμάντια. Αμέσως ο συναγερμός χτύπησε δυνατά. Ο κλέφτης με μεγάλη ταχύτητα δραπέτευσε με ένα ελικόπτερο. Μέσα στο ελικόπτερο ήταν οι συνεργοί του και ο ντετέκτιβ που παρίστανε τον κακοποιό. Η αστυνομία δεν κατάφερε να τον συλλάβει… Κάποια στιγμή το ελικόπτερο, κατά την πορεία του, πέρασε από μια ζούγκλα. Τότε έκανε έναν απότομο ελιγμό και ξαφνικά έπεσε το ένα από τα πέντε διαμάντια. Έπειτα διάβηκε από το πιο ψηλό βουνό, χτύπησε ελαφρά στην κορυφή του και έπεσε ακόμη ένα διαμάντι. Αργότερα το ελικόπτερο έχασε τον έλεγχο και ένα από τα διαμάντια βρέθηκε μέσα στην πιο βαθιά τρύπα του κόσμου. Ύστερα έφτασαν πάνω από την Τάφρο των Μαριανών και έπεσε το τέταρτο διαμάντι. Κατόπιν μετακινήθηκαν προς το πιο μεγάλο ηφαίστειο… και σε ένα τράνταγμα του ελικοπτέρου, έπεσε και το τελευταίο διαμάντι. Τότε, ο ντετέκτιβ πήδηξε από το ελικόπτερο με αλεξίπτωτο και με μια απότομη κίνηση προσγειώθηκε. (Συνέχεια...)
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
Αμέσως, έτρεξε στο αστυνομικό τμήμα κι ενημέρωσε τον αστυνομικό για τα διαμάντια. Σε λίγο, όταν το ελικόπτερο προσγειώθηκε στο κρησφύγετο των κλεφτών, συνειδητοποίησαν ότι τα διαμάντια έλειπαν. Οι αστυνομικοί και οι κλέφτες την ίδια στιγμή άρχισαν να ψάχνουν τα χαμένα διαμάντια. Οι αστυνομικοί στην προσπάθειά αυτή, ανακάλυψαν το διαμάντι της ζούγκλας και του βουνού. Από την άλλη πλευρά, οι κλέφτες βρήκαν τα διαμάντια της θάλασσας και του ηφαιστείου. Στην κρίσιμη αυτή στιγμή κλέφτες και αστυνομικοί κατευθύνθηκαν ταυτόχρονα προς την τρύπα όπου βρίσκονταν τον πέμπτο διαμάντι. Και οι δύο ομάδες ήθελαν το διαμάντι! Έτσι δόθηκε μεγάλη μάχη. Σε αυτήν τη μάχη νίκησαν οι αστυνομικοί με δυσκολία. Στη συνέχεια κάλεσαν οι αστυνομικοί τον ντετέκτιβ όπου αυτός ήρθε γρήγορα, πήρε τα διαμάντια και τα επέστρεψε το γρηγορότερο δυνατόν στο μουσείο.
Τέλος, πραγματοποιήθηκε μια εκδήλωση για να βραβεύσουν τον ντετέκτιβ και τους αστυνομικούς όπου νίκησαν τους κλέφτες και παρουσίασαν τα διαμάντια σε όλον τον κόσμο. Σε κάθε κεφάλαιο θα περιγράφουμε καθένα από τα 5 διαμάντια.
16. Ζεστή εποχή
16. Ζεστή εποχή
Στο ξέφωτο ενός δάσους κυλάει ένα ποτάμι που στις όχθες του ζουν πολλά είδη ζώων και πτηνών (ερωδιοί, βίδρες, κάστορες κλπ). Το ποτάμι καταλήγει σε μια λίμνη ύστερα από καταρράκτη που σχηματίζει. Όλα τα ζώα του δάσους πίνουν νερό από αυτό το ποτάμι και τη λίμνη. Ξαφνικά, από την αύξηση της θερμοκρασίας στο περιβάλλον και τις εργασίες που κάνουν οι άνθρωποι στο δάσος, η στάθμη του νερού κατεβαίνει. Η κοίτη του ποταμού σιγά σιγά στερεύει και μένει μόνο λίγο νερό στη λίμνη.
Τα ζώα κάνουν συνέλευση. Αποφασίζουν να μεταναστεύσουν. Αρχηγοί της ομάδας είναι η πιο δυνατή αρκούδα και ένας αετός (ξεφτέρι) που πετά ψηλά και έχει καλή όραση. Η σοφή κουκουβάγια δίνει στα ζώα συμβουλές. Τα ζώα ανεβαίνουν προς στις πηγές του ποταμού που βρίσκονται στο όρος της Ελπίδας. Ο δρόμος είναι ανηφορικός και δύσκολος.
Σε μια στιγμή, κουρασμένα και διψασμένα, τα ζώα σταματούν μπροστά σε μια σπηλιά. Βρίσκουν τροφή από κατασκηνωτές που απουσιάζουν και ένα λάκκο με νερό να ξεδιψάσουν.
Όταν επιστρέφουν οι άνθρωποι στην σπηλιά, βρίσκουν τα ζώα να βαστούν τα μικρά τους αγκαλιά και να διαμαρτύρονται έντονα για τις καταστροφές που συμβαίνουν στο δάσος.
Ύστερα από διάλογο, οι κατασκηνωτές πείθονται να ξεσηκώσουν και άλλους ανθρώπους για να σταματήσει το κακό. Η κινητοποίηση αυτή έχει θετική εξέλιξη. Οι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι καταστρέφουν το μέλλον και των δικών τους παιδιών και έτσι αλλάζουν στάση απέναντι στη φύση.
(Συνέχεια...)
16. Ζεστή εποχή
Άνθρωποι και ζώα συμμαχούν, υπογράφοντας τη Συμφωνία της Φιλίας. Η Συμφωνία αυτή συγκρούεται με τα συμφέροντα των εταιρειών που εκμεταλλεύονται το δάσος. Ενωμένοι όλοι οι άνθρωποι που την υπέγραψαν, παύουν τις εργασίες τους. Κανείς δεν είναι πια πρόθυμος να εργαστεί. Οι εργολάβοι βρίσκονται σε αδιέξοδο.
Από τα Μ.Μ.Ε ανακοινώνεται ότι ύστερα από την ισχυρή αντίσταση των κατοίκων της περιοχής οι εργασίες στο δάσος δεν θα συνεχιστούν.
Άνθρωποι και ζώα το γιορτάζουν. Γίνεται μια μεγάλη συναυλία για την αποκατάσταση του δάσους. Μόλις η συναυλία τελειώνει πιάνει ξαφνικά μια ευεργετική βροχή… 1) Η ήρεμη ζωή στο δάσος 2) Τα πρώτα προβλήματα 3) Διψάμε… διψάμε… διψάμε… 4) Απορρίμματα παντού 5) Έκτακτη γενική συνέλευση των ζώων 6) Προς το όρος της Ελπίδας 7) Η σωτήρια σπηλιά 8) Συνάντηση με τους ανθρώπους 9) Η διαμαρτυρία 10) Η συμφωνία της Φιλίας 11) Οι εργασίες των ανθρώπων σταματάνε ξαφνικά. 12) Η αποκατάσταση των ζημιών 13) Μια νέα αρχή. Μια αλεπού διηγείται την ιστορία. Βέβαια πρωταγωνιστούν και άλλα ζώα.
Προτείνεται να δουλευτεί κάθε κεφάλαιο από δύο ομάδες, αφού είναι είκοσι έξι τα σχολεία που παίρνουν μέρος.
17. Το 'πε... ο θείος
17. Το 'πε... ο θείος
Οι δυο μας ήρωες,η Χριστίνα κι ο Ιάσονας,ζουν σε ένα προάστιο της Αθήνας με την οικογένειά τους στην εποχή μας. Η ζωή τους είναι ήρεμη και συνηθισμένη έως τη στιγμή που η διαθήκη ενός μακρινού συγγενή τους,τους αφήνει μια κτηματική περιουσία σε ένα πολύ μικρό νησί του Αιγαίου. Βασική προϋπόθεση, όμως,για να πάρουν την περιουσία είναι να μετακομίσουν μόνιμα στο νησί και να αλλάξουν ριζικά τη ζωή τους και να αρχίσουν μια νέα ζωή... Παίρνουν την απόφαση της αλλαγης, αλλά πριν φτάσουν στον τελικό τους προορισμό με ένα ιδιωτικό σκάφος που τους παραχωρείται,αντιμετωπίζουν μηχανική βλάβη κι αναγκάζονται να καταπλεύσουν σε μια άγνωστη βραχονησίδα. Εκεί θα ζήσουν περιπέτειες και δυσκολίες(μία για κάθε σχολείο) χωρίς να έχουν μαζί τους τα κινητά επικοινωνίας,τα βασικά αγαθά και τρόπο να ειδοποιήσουν για τη σωτηρία τους....Πώς θα φύγουν από εκεί για να φτάσουν τελικά στο νησί της νέας τους ζωής;
18. Ταξιδεύοντας στο δάσος
18. Ταξιδεύοντας στο δάσος
Ένα κορίτσι μένει κοντά στο δάσος και έχει γίνει φίλη με μια αρκούδα. Μια μέρα αποφασίζουν να κάνουν ένα ταξίδι στο δάσος για να βρουν ένα σοφό δέντρο. Έτσι ξεκινούν το ταξίδι τους, μέσα στη φύση, όπου συναντούν άλλα πολλά αξιοθέατα και άλλα ζώα. Μαζί καλούνται να αντιμετωπίσουν διάφορα εμπόδια που θα συναντήσουν αλλά και όμορφες στιγμές. Μαθαίνουν δίαφορα πράγματα για το δάσος, για τα άλλα ζώα αλλά και για τους ίδιους. Κάθε ομάδα θα περιγράψει μια περιπέτεια που θα ζήσουν οι ήρωες μας με κάποιο άλλο ζώο ή μια ιστορία που θα τους αφηγηθεί κάποιο ζώο που θα συναντήσουν.
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ 2024 2025
John Zacharopoulos
Created on October 24, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Urban Illustrated Presentation
View
3D Corporate Reporting
View
Discover Your AI Assistant
View
Vision Board
View
SWOT Challenge: Classify Key Factors
View
Explainer Video: Keys to Effective Communication
View
Explainer Video: AI for Companies
Explore all templates
Transcript
Περιεχόμενα
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
Σε μια μικρή γειτονιά, τέσσερις φίλοι ανακαλύπτουν μια εγκαταλελειμμένη φωλιά μέσα σε ένα μεγάλο δέντρο, γεμάτη πολύχρωμα φτερά. Εκεί, βρίσκουν έναν χάρτη που οδηγεί σε διάφορα μέρη της πόλης, όπου κρύβονται μαγικά φτερά από διαφορετικά μυθικά πλάσματα. Αποφασίζουν να φτιάξουν τη «Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών», και να ξεκινήσουν μια αναζήτηση για να βρουν όλα τα φτερά και να ανακαλύψουν το μυστήριο που τα περιβάλλει. Καθώς ταξιδεύουν από το ένα σημείο στο άλλο, βρίσκουν καινούριους φίλους, μαθαίνουν ενδιαφέροντα πράγματα για τη φύση και τα ζώα, και αντιμετωπίζουν προκλήσεις που απαιτούν φαντασία και συνεργασία. Τα φτερά δεν είναι απλά, αλλά κρύβουν μια δύναμη που τους επιτρέπει να λύνουν προβλήματα και να βοηθούν τη γειτονιά τους με δημιουργικούς τρόπους.
01. Η Μυστική Λέσχη των Πολύχρωμων Φτερών
Η ιστορία χωρίζεται σε επιμέρους αποστολές, με κάθε κεφάλαιο να επικεντρώνεται στην ανακάλυψη ενός νέου φτερού
02. Άνοιξέ το όταν...
02. Άνοιξέ το όταν...
Μια παρέα παιδιών καθώς εξερευνούσε ένα εγκαταλελειμμένο σπίτι βρίσκει ένα γράμμα. Το γράμμα γράφει απ’ έξω “Άνοιξέ το όταν…”. Τα παιδιά το ανοίγουν με περιέργεια και μέσα βρίσκουν ένα χαρτί που απεικονίζει έναν χάρτη. Κυκλωμένο με κόκκινο μελάνι ήταν το Παλαμήδι. Τότε ένα από τα παιδιά άπλωσε το χέρι του και άγγιξε το σημείο που ήταν κυκλωμένο. Ξαφνικά πυκνός καπνός τα περιτριγύρισε λες και ζούσαν ένα όνειρο! Εκείνη τη στιγμή αναρωτήθηκαν τρομαγμένα τι συνέβη. Πριν καταλάβουν τι είχε γίνει, τα παιδιά μεταφέρθηκαν στο Ναύπλιο! Βρισκόντουσαν μέσα στη φυλακή του Κολοκοτρώνη και ο ίδιος ο ήρωας ήταν ολοζώντανος μπροστά τους! Είχαν μια μοναδική ευκαιρία να μάθουν όλη τα μυστικά της επανάστασης και την ιστορία πέρα από τα βιβλία που είχαν διδαχθεί. Έκπληκτα και ταυτόχρονα φοβισμένα, τα παιδιά άρχισαν να κάνουν ερωτήσεις για τα συναισθήματά του ήρωα κατά την επανάσταση, τις δυσκολίες που πέρασε, αλλά και πού έβρισκε το θάρρος και το κουράγιο για όσα κατάφερε με τους συναγωνιστές του. Επίσης, άκουσαν τη συμβουλή του ήρωα να παλεύουν για την ελευθερία και τα δικαιώματά τους. Οι συμβουλές αυτές θα ήταν τόσο πολύτιμες για τη ζωή τους…
02. Άνοιξέ το όταν...
Ο πρώτος προορισμός είναι το Παλαμήδι, όπου η παρέα συναντά τον Κολοκοτρώνη. Αμέσως μετά τα παιδιά θα συναντήσουν: 1. Στην Κρήτη τον Δομίνικο Θεοτοκόπουλο και τον Νίκο Ξυλούρη. 2. Στη Ζάκυνθο τον Διονύσιο Σολωμό. 3. Στη Σάμο τον Πυθαγόρα. 4. Στην Αθήνα τον Σπύρο Λούη 5. Στη Μακεδονία τον Μ. Αλέξανδρο. 6. Στον Χολαργό τον Περικλή. 7. ................... Τα παιδιά θα ταξιδέψουν σε διάφορους προορισμούς ανακαλύπτοντας νέα μέρη, παίρνοντας συμβουλές από σπουδαίες προσωπικότητες που άλλαξαν την ιστορία και τη ζωή των ανθρώπων. (Κάθε σχολείο επιλέγει έναν προορισμό, στον οποίο θα συναντήσει μια σημαντική προσωπικότητα.) Άραγε ποιος θα είναι ο επόμενος προορισμός;
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται...
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται
Ένα αδέσποτο σκυλάκι συχνάζει στην αυλή ενός δημοτικού σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες το φροντίζουν. Ένα απόγευμα, καθώς κάποια παιδιά πηγαίνουν να παίξουν στην αυλή του σχολείου, εντοπίζουν το άτυχο ζώο τραυματισμένο στην άκρη του δρόμου. Ενημερώνουν τους γονείς τους και σπεύδουν σε ένα κτηνιατρείο. Το σκυλάκι παραμένει εκεί για θεραπεία, μαζί με διάφορα άλλα σκυλιά, τα οποία βρίσκονται σε στάδιο ανάρρωσης. Τι ιστορίες έχει άραγε να διηγηθεί ένας σκύλος οδηγός τυφλών, ένας σκύλος καταφυγίου, ένας πρωταγωνιστής ταινίας, ένας ήρωας βιβλίου, ένα κυνηγόσκυλο, ένα τσοπανόσκυλο, ένα κατοικίδιο, ένας σκύλος που έχει συμμετάσχει σε διαγωνισμό καλλιστείων κι ένας που σέρνει έλκηθρα; Τι καινούριο μπορεί να σου διδάξει ένας σκύλος δικαστηρίων, ένας βοηθός αναπήρων παιδιών, ένας ναυαγοσώστης, ένας ανιχνευτής ναρκωτικών ή εκρηκτικού μηχανισμού, ένας φύλακας αυλής, ένας σκύλος σε ρόδες; Πόσο ενδιαφέρουσες είναι οι αφηγήσεις ενός σκύλου που ζει με τη βασίλισσα, που έχει ταξιδέψει στο διάστημα, που διαφημίζει ζωοτροφές, που παίρνει μέρος σε κυναθλήματα, που έχει καταδιώξει ληστή, που ζωγραφίζει, που σώζει ανθρώπους από συντρίμμια σεισμών; Ο σκύλος, του οποίου το άγαλμα κοσμεί ένα πάρκο, ή ο άλλος σκύλος, ο οποίος ήταν έμπνευση ώστε να δημιουργηθεί το λούτρινο ομοίωμα του προς πώληση τι εμπειρίες έχουν να μοιραστούν; Είκοσι-πέντε συναρπαστικές γνωριμίες και διαφορετικές ιστορίες ζωής βάζουν τον τριχωτό ήρωα της ιστορίας μας σε σκέψεις για το μέλλον του. Ευτυχώς, για εκείνον, καταλήγει να υιοθετηθεί από το σύνολο των μαθητών/τριών και έτσι γίνεται ένα δεσποζόμενο σκυλάκι σχολικής μονάδας.
03. Πες μου για σένα, τριχωτέ μου φίλε: 25 σκύλοι αφηγούνται
Κάθε ομάδα θα περιγράψει στο δικό της κεφάλαιο μια μέρα ή μια εμπειρία από τη ζωή ενός συγκεκριμένου σκύλου.
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
Κάποτε σε ένα ελληνικό νησί συναντήθηκαν πολλοί τουρίστες εντελώς διαφορετικοί μεταξύ τους! Αρχαιολόγοι, μαραθωνοδρόμοι, παιδική ομάδα μπάσκετ, οι φιλόζωοι ιδιοκτήτες μιας κλινικής ζώων, μια ελληνική οικογένεια που ζει στην Ασία,… γιατί είχαν ακούσει για τον μαγικό χάρτη του ξέφωτου στο δάσος που, όταν βγαίνει το ουράνιο τόξο, δείχνει τον δρόμο του θησαυρού. Γι’ αυτό ξεκίνησαν νωρίς το απόγευμα , αφού περίμεναν βροχούλα. Δυστυχώς όμως η βροχή ήταν πολύ δυνατή. Έσπαγαν κλαδιά. Ο ποταμός ξεχείλισε , ορμητικά νερά έτρεχαν ανάμεσα στα δέντρα. Ένα δέντρο πήρε φωτιά από κεραυνό! Άρχισαν να παγώνουν, να σπαρταράει η καρδιά τους... Ξαφνικά και μαγικά σαν από μηχανής θεός εμφανίστηκε ο φιλικός δράκος του δάσους μέσα από πολύχρωμες φωτιές. Τρομαγμένοι έτρεξαν να κρυφτούν τσιρίζοντας. - Μη φοβάστε! Δεν θα σας πειράξω! Πιστέψτε με! Ανεβείτε στην πλάτη μου, να σας πάω σε ένα ασφαλές δέντρο , μέχρι να ειδοποιήσω τους φίλους μου ,τα άλογα, να σας μεταφέρουν με ασφάλεια. Χωρίς να έχουν άλλη επιλογή εμπιστεύτηκαν τον δράκο και βρέθηκαν σε λίγο στην κουφάλα μιας βελανιδιάς. Η ώρα περνούσε και οι τουρίστες έχαναν τις ελπίδες τους, όταν μια μεγάλη αστραπή άνοιξε τον ουρανό και εμφανίστηκε ένα σύννεφο με μαγευτικά χρώματα, ενώ συγχρόνως ακουγόταν δυνατός καλπασμός. Πράγματι τα άλογα τους πλησίασαν και με ασφάλεια τούς μετέφεραν στο ξέφωτο πετώντας πάνω από τα σύννεφα! (Συνέχεια στην επόμενη διαφάνεια)
04. Από το ΝΗΣΙ... στο ΔΙΑΣΤΗΜΑ
Εκεί στο καταφύγιό τους, αφού ευχαρίστησαν τα ευγενικά άλογα, συνάντησαν δύο προστατευόμενούς τους: έναν άστεγο και ένα κοριτσάκι, θύμα πολέμου. Εξουθενωμένοι, ξάπλωσαν να κοιμηθούν και χάζευαν τα αστέρια. Τότε ένα αστέρι έπεσε πολύ κοντά τους και τρόμαξαν, αλλά δεν πρόλαβαν να κάνουν ευχή, γιατί διακτινίστηκαν στο φεγγάρι! Στη Σελήνη διαπιστώνουν ότι δεν έχουν φτάσει όλοι! Τότε εμφανίζεται ένας αστροναύτης! Όλοι τον ρωτάνε αν ξέρει τι έχει συμβεί και εκείνος τους απαντάει: - Προσέξτε καλά τι θα σας πω , γιατί, αν δεν τηρήσετε τις οδηγίες , θα πεθάνετε όλοι. Θα βρείτε τους φίλους και τους συγγενείς σας, αν επισκεφτείτε την γιαγιά Συμπανία με τα μαγικά σκυλιά της και σας εξηγήσει ποιους άθλους θα πρέπει να κάνετε, για να τους ξανασυναντήσετε. Το βιβλίο μπορεί να συνεχιστεί με τόσους άθλους , όσα είναι τα σχολεία που συμμετέχουν. Οι άθλοι μπορεί να πραγματοποιηθούν στη ΓΗ ή σε άλλους πλανήτες (π.χ. να φτιάξουν καταφύγιο ζώων, να περιθάλψουν πρόσφυγες, να ανακαλύψουν έναν αρχαίο ναό, να συναντήσουν εξωγήινους, να φτιάξουν πόλη σε έναν πλανήτη, να βρουν νερό σε έναν πλανήτη…
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
Ο Δον Κιχώτης εδώ και πεντακόσια χρόνια ζει ευτυχισμένος στον Ουρανό. Όμως τον τελευταίο καιρό, βλέπει πως τα πράγματα στη Γη έχουν χειροτερέψει, και θέλει να κάνει κάτι γι’ αυτό. Ζητάει άδεια απ’ τον Θεό να επιστρέψει στον πλανήτη και να αγωνιστεί για το καλό της ανθρωπότητας. Ο Θεός, επειδή τον αγαπάει πολύ, του δίνει την άδεια να περιπλανηθεί για έναν μήνα πάνω στη Γη, μαζί με τον πιστό του ακόλουθο Σάντσο, και να κάνουν ό,τι καλύτερο μπορούν. Τους χαρίζει μάλιστα και δύο μαγικά πατίνια για να μπορούν να μετακινούνται γρήγορα από τόπο σε τόπο. 1η Απριλίου 2025… Η μεγάλη περιπέτεια αρχίζει… Αιώνες πέρασαν, μα όπως θα διαπιστώσετε, κάποια πράγματα δεν πρόκειται ν’ αλλάξουν ποτέ!!
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
ΠΙΘΑΝΑ ΚΕΦΑΛΑΙΑ 1)Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται στις ανεμογεννήτριες του Κιθαιρώνα για να απαλλάξει τη Γη απ' τους ανέμους. 2)Ο Δον Κιχώτης καταστρέφει τα γυρίσματα κινηματογραφικής ταινίας στο Hollywood για να «σώσει» την πρωταγωνίστρια απ' τους Ινδιάνους. 3) Ο Δον Κιχώτης εισβάλλει στον ζωολογικό κήπο της Πράγας για να ελευθερώσει τα ζώα. 4)Ο Δον Κιχώτης αντιμετωπίζει κατά μέτωπο το μετρό του Λονδίνου και τη γλιτώνει την τελευταία στιγμή κάνοντας μεταβολή και σπάζοντας το παγκόσμιο ρεκόρ στα 100 μέτρα. 5)Ο Δον Κιχώτης κάνει επίθεση στο Αλλού Φαν Παρκ για να απελευθερώσει τα αλογάκια του Καρουζέλ και τη φυλακισμένη μπαλαρίνα. 6) Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται σε νοσοκομείο του Ναϊρόμπι και κατατροπώνει 4 γιατρούς και 12 νοσοκόμες που προσπαθούν να εμβολιάσουν ένα παιδάκι που κλαίει με μαύρο δάκρυ. 7) Ο Δον Κιχώτης κάνει άνω κάτω το αεροδρόμιο της Φρανκφούρτης και σώζει κατά λάθος 230 επιβάτες από τα χέρια των αεροπειρατών. 8)Ο Δον Κιχώτης επιτίθεται σε night club της Νέας Υόρκης, «απελευθερώνει» με το ζόρι 50 νέους ανθρώπους και τους εκφωνεί έναν λόγο που θα τους μείνει αξέχαστος.
05. Ο Δον Κιχώτης ξαναχτυπά!
(Συνέχεια)
9)Ο Δον Κιχώτης εισβάλλει στο γήπεδο Μαρακανά στην πιο κρίσιμη στιγμή του ντέρμπι Βραζιλίας-Αργεντινής και αποθεώνεται από τους θεατές όταν σκοράρει κατά λάθος υπέρ της Βραζιλίας. 10)Ο Δον Κιχώτης τρέπεται σε άτακτη φυγή από «επίθεση» μικρών μαθητών που βγαίνουν διάλειμμα αλαλάζοντας και σφηνώνεται στα κάγκελα του 1ου Δημοτικού Σχολείου Σεβίλλης. 11) Ο Δον Κιχώτης μονομαχεί με τα ηχεία σε μια συναυλία heavy metal στο Τόκιο και παίρνει το πρώτο βραβείο σκηνικής ερμηνείας του rock wave festival. 12)Ο Δον Κιχώτης απαγάγει μια γνωστή ηθοποιό, παντρεμένη με πυγμάχο, γιατί νομίζει πως είναι η Δουλτσινέα και καταλήγει στο νοσοκομείο αγνώριστος από το ξύλο... … και άλλα πολλά παθήματα του ιππότη μας... που αληθινά τα έχει ζήσει... ή απλά η φαντασία σας θα επινοήσει!
Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
06. Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
Ο Γούντ είναι ένα ψηλό και λεπτό αγόρι 11 ετών με μπλε μάτια. Πολύ καλή του φίλη είναι η Άντζελα, ένα αδύνατο κορίτσι 10 χρονών με ξανθά μαλλιά και επίσης μπλε μάτια, που αγαπά πολύ το τένις. Η Άντζελα, εκτός από τον αθλητισμό, αγαπά πολύ και τα ταξίδια, κάτι που δεν αρέσει καθόλου στις κολλητές της φίλες, τη Μαίρη και τη Φιόνα. Έτσι, μια μέρα ο Γούντ και Άντζελα αποφασίζουν να κάνουν ένα μακρινό και επικίνδυνο ταξίδι με αεροπλάνο. Προορισμός τους είναι η πόλη του φωτός, το Παρίσι! Όταν όμως φτάνουν στο Παρίσι και περιμένουν να παραλάβουν τα πράγματά τους από το αεροδρόμιο, διαπιστώνουν ότι οι βαλίτσες τους έχουν χαθεί! Η στεναχώρια τους γίνεται ακόμη μεγαλύτερη, όταν θυμούνται ότι στις αποσκευές τους υπάρχουν φωτογραφίες από τις πιο όμορφες στιγμές των παιδικών τους χρόνων, αλλά και τα πιο πολύτιμα δώρα των γονιών και των παππούδων τους! Μετά από πολλή προσπάθεια μαθαίνουν ότι το αεροπλάνο που τους έφερε στο Παρίσι έχει ήδη ξεκινήσει το ταξίδι του για τη Γερμανία. Φτάνοντας όμως και στο γερμανικό αεροδρόμιο, μαθαίνουν ότι οι αποσκευές τους έχουν φύγει για Λονδίνο! Έτσι ξεκινούν ένα ταξίδι από χώρα σε χώρα και από πόλη σε πόλη μέχρι να βρουν τα πράγματά τους! Θα τα καταφέρουν άραγε ή οι παιδικές τους αναμνήσεις θα χαθούν για πάντα;
06. Ταξιδεύοντας στον κόσμο...
Στα επόμενα κεφάλαια της ιστορίας η κάθε συγγραφική ομάδα θα γράψει τις περιπέτειες των δύο ηρώων στις άλλες πόλεις που αναζητούν τις βαλίτσες τους π.χ. Λονδίνο, Άμνστερντάμ, Βερολίνο, Μαδρίτη, Νέα Υόρκη, Πεκίνο, Τόκιο κτλ.
"Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
07. "Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
Ο Λευτέρης κι η Χρυσάνθη ήταν δυο αδέρφια που ζούσαν στην Αθήνα. Συνήθιζαν να περνούν τα καλοκαίρια τους στη Σαμοθράκη με τον παππού και τη γιαγιά. Ανυπομονούσαν να βρεθούν εκεί κάθε καλοκαίρι, μόλις τέλειωνε το σχολείο, να συναντήσουν τον φίλο τους τον Ταξιάρχη. Είχαν την ίδια περίπου ηλικία και κοινά ενδιαφέροντα, όπως μουσική, ζωγραφική, κολύμπι. Αυτό όμως που τους έδενε περισσότερο ήταν η αγάπη τους για τους χάρτινους φίλους, τα βιβλία. Συνήθιζαν να μαζεύονται στο λιμάνι τα βράδια, όπου έπλαθαν ιστορίες στο χαρτί και ταξίδευαν μέσα από αυτές, όπως τα πλεούμενα που σεριάνιζαν στο πέλαγος. Εκείνη την εισπνοή του Ιουλίου γινόταν στο νησί μια έκθεση βιβλίου στην Πινακοθήκη , όπου ήταν καλεσμένοι διάσημοι συγγραφείς από την Ελλάδα και τον κόσμο. Τα παιδιά λαχταρούσαν να πάνε για να γνωρίσουν τους συγγραφείς από κοντά και να πάρουν λίγο από την έμπνευσή τους. Εκείνο το πρωί η παρέα των φίλων από νωρίς βρισκόταν στο χώρο της έκθεσης και περιεργαζόταν τα βιβλία. Την προσοχή της Χρυσάνθης τράβηξε μια κυρία που ξεφύλλιζε νευρικά τα βιβλία κι ύστερα τα παρατούσε με μεγάλη απέχθεια. Περιεργάστηκε για λίγο το χώρο κι αποχώρησε θυμωμένη μουρμουρίζοντας… Ξαφνικά η γη άρχισε να σείεται, πολλά βιβλία βρέθηκαν στο πάτωμα ενώ λέξεις και φράσεις ανακατεύοντας και στροβιλίζονταν στον αέρα. Τα βιβλία πλέον ήταν άδεια από λέξεις ενώ όλοι οι επισκέπτες αποχώρησαν μη ξέροντας τι είχε συμβεί.
07. "Ξεφυλλίζοντας" στη Σαμοθράκη / Από μισαναγνωσία σε φιλαναγνωσία
Το ίδιο βράδυ, η παράξενη επισκέπτρια βρέθηκε πάλι στην έκθεση για να ολοκληρώσει την αποστολή της , να καταστρέψει τα βιβλία. Τα είχε μισήσει όταν άρχισε το σχολείο και το καταναγκαστικό διάβασμα. Πλησίασε ένα ράφι, όπου τα βιβλία δεν είχαν μετακινηθεί. Έπιασε στο χέρι της ένα βιβλίο κι χωρίς να το θέλει , άρχισε να διαβάζει.. Την ίδια νύχτα στην έκθεση πήγαν κρυφά και οι τρεις φίλοι, ύστερα από την επιμονή του Ταξιάρχη ότι κάτι δεν πάει καλά και θέλοντας να διαπιστώσουν τι είχε γίνει. Ήταν εύκολο να μπουν μέσα καθώς ο Ταξιάρχης ήξερε τα κατατόπια του χώρου. Είχαν ριχτεί στη δουλειά, να τακτοποιούν τα πεσμένα βιβλία , όταν άκουσαν ένα βήξιμο και περίεργοι αλλά και τρομαγμένοι άρχισαν αν ψάχνουν…Λίγα μέτρα πιο πέρα ήταν η παράξενη επισκέπτρια , γειτόνισσα του Ταξιάρχη, η κυρία Μισαναγνωσία, που κρατούσε στα χέρια της ένα βιβλίο. Θυμωμένος ο Λευτέρης έτρεξε να της το αρπάξει και τότε…όλοι μαζί στροβιλίστηκαν στις σελίδες τους… Ποιο ήταν το απόσπασμα που διάβαζε ; ποιο ήταν το βιβλίο που συνεπήρε την κυρία Μισαναγνωσία και τους τρεις φίλους; Ποιες περιπέτειες πέρασαν οι τρεις φίλοι και πώς η Μισαναγνωσία άλλαξε γνώμη για τα βιβλία κι έγινε Φιλαναγνωσία; Κάθε σχολείο θα μιλήσει για ένα δικό του αγαπημένο βιβλίο ή συγγραφέα στις ιστορίες του οποίου ταξίδεψαν οι φίλοι και η κυρία Μισαναγνωσία και θα περιγράψει αυτό που την έκανε να αγαπήσει τα βιβλία π.χ.. ένα απόσπασμα που διάβασε..μια ιστορία που έζησε με τα παιδία, για παράδειγμα στο καπλάνι της βιτρίνας ή στον μεγάλο περίπατο του Πέτρου...Οι ήρωες μπαίνουν στα βιβλία και πρωταγωνιστούν με τον δικό τους τρόπο
Το πιο φανταστικό βιβλίο!
08. Το πιο φανταστικό βιβλίο!
Η ιστορία ενός μαγικού βιβλίου που ζωντανεύει και ταξιδεύει μια ομάδα παιδιών σε διαφορετικές φανταστικές χώρες με κάθε κεφάλαιο. Πρωταγωνιστές της ιστορίας είναι η Κερασώ, η Βιολέτα, ο Κώστας, ο Γιάννης, o Δημήτρης, ο Βασίλης και η Ιζαμπέλα που ζουν σε ένα χωριό των Χανίων, στην Κρήτη. Είναι συμμαθητές στην Ε δημοτικού και γνωρίζονται από το νηπιαγωγείο. Μια μέρα είχαν πάει εκδρομή στη βιβλιοθήκη του χωριού. Αφού ξεναγήθηκαν στον χώρο η δασκάλα τους πρότεινε να επιλέξουν ένα βιβλίο ο καθένας για να διαβάσουν. Οι 7 φίλοι ανέβηκαν στο πατάρι που τους είχαν πει ότι υπάρχουν τα πιο σπάνια βιβλία. Ψάχνοντας στα ράφια ανακάλυψαν ένα ιδιαίτερο βιβλίο, με ένα γυαλί στο εξώφυλλο και με περίεργα σύμβολα στις σελίδες του. Όλοι εντυπωσιάστηκαν. Αποφάσισαν, λοιπόν, να το δανειστούν για να το αποκρυπτογραφήσουν. Μαζεύτηκαν το επόμενο απόγευμα στο σπίτι του Γιάννη. Μόλις άνοιξαν το βιβλίο, πάτησαν το κουμπί που υπήρχε πάνω στο γυαλί και είδαν μια λάμψη! Όταν άνοιξαν τα μάτια τους ήταν σε ένα καταπράσινο λιβάδι με πολύχρωμα λουλούδια. Έκπληκτοι κοιτούσαν ο ένας τον άλλο, όταν μια κατακόκκινη παπαρούνα άρχισε να τους μιλάει…
08. Το πιο φανταστικό βιβλίο!
Το κεφάλαιο 1 μεταφέρει τα 7 παιδιά σε ένα λιβάδι με λουλούδια που ψιθυρίζουν μυστικά, το κεφάλαιο 2 σε έναν υποβρύχιο κόσμο με φιλικούς δράκους της θάλασσας, το κεφάλαιο 3 σε ένα αστρονομικό βασίλειο όπου τα αστέρια μιλούν, το κεφάλαιο 4 στον κατεστραμμένο πλανήτη γη που πρέπει να σώσουν. Κάθε κεφάλαιο παρουσιάζει ένα νέο περιβάλλον και νέους χαρακτήρες, διδάσκοντας στους αναγνώστες κάτι διαφορετικό, όπως την αξία της φιλίας, της τόλμης, της φαντασίας, και της αποδοχής του διαφορετικού. Στο τέλος κάθε ιστορίας, το βιβλίο κλείνει και ετοιμάζεται για το επόμενο ταξίδι, προσκαλώντας τα παιδιά να ανακαλύψουν ακόμα περισσότερους μαγικούς κόσμους.
09. Σώζοντας έναν φίλο
09. Σώζοντας έναν φίλο
Σεπτέμβριος 2024 Τα παιδιά επιστρέφουν από τις καλοκαιρινές διακοπές τους πίσω στο σχολείο. Εκεί σμίγει πάλι και παρέα των τριών ηρώων της ιστορίας μας του Αριστοτέλη του Νίκου και τουΘοδωρη. Όμως πίσω γύρισε και ο Αναξαγόρας ενα παιδί το οποίο λόγω της σωματικής του διάπλασης ασκεί συνεχώς μπουλινγκ στους ήρωες μας. Μία μέρα κατά την οποία ο Αναξαγόρας χτυπάει τον Θοδωρή αυτός βλέπει ένα όραμα ότι ο συμμαθητής του πάσχει από μία ασθένεια η οποία όμως δεν έχει ακόμα εκδηλωθεί. Βλέπει επίσης ότι η μόνη λύση για να σωθεί ο Αναξαγόρας είναι να μαζευτούν κάποια σπάνια βότανα από διάφορες γωνιές του κόσμου και ο τρόπος για να τα αποκτήσουν ένα να ταξιδέψουν με το μαγικό ρολόι. Στο όραμα του Θοδωρή το ρολόι αυτό κρυβόταν κάτω από ένα πλακάκι στο γυμναστήριο του σχολείου τα παιδιά όντως πήγαν εκεί και το βρήκαν (Ξεκινάει η προσπάθεια να μαζέψουν τα βότανα για να σώσουν το συμμαθητή τους Σε κάθε περιοχή που πανε πρέπει να λύσουν ένα γρίφο ώστε να καταφέρουν να βρουν το βότανο και να γυρίσω πίσω με το ρολόι) Οι σταθμοί θα είναι διάφορες χώρες του κόσμου και θα μπορούσε να είναι και σε διάφορες εποχές (παρελθόν -μέλλον)
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
Μια ημέρα σε ένα δημοτικό σχολείο μέσα από τα μάτια διαφορετικών παιδιών και εκπαιδευτικών. Ο κεντρικός ήρωας, ο Χακίμ, είναι ένας πρόσφυγας που μόλις βρέθηκε στη χώρα μας, μακριά από τη φρίκη του πολέμου στην πατρίδα του, και εντάχθηκε στη ΣΤ' τάξη, χωρίς να γνωρίζει τη γλώσσα ή τα πρόσωπα γύρω του. Η ιστορία της πρώτης του ημέρας στο σχολείο ξεδιπλώνεται μέσα από διαφορετικές αφηγήσεις, καθώς ο κάθε χαρακτήρας βλέπει και αντιλαμβάνεται την παρουσία του νέου μαθητή από τη δική του οπτική γωνία. Τα κεφάλαια μπορούν να διαρθρωθούν ως εξής: • Χακίμ - Περιγράφει τα συναισθήματα και τις πρώτες του εμπειρίες στο σχολείο. • Συμμαθητής α’ (Αλέξανδρος) - Περιγράφει την πρώτη εντύπωση από τον νέο συμμαθητή και τις προσπάθειες προσέγγισης. • Συμμαθητής β’ (Μιχάλης) - Μιλά για το αρχικό σοκ και τη διστακτικότητά του. • Συμμαθήτρια γ’ (Κωνσταντίνα) - Εκφράζει περιέργεια και απορίες για τον συμμαθητή και την καταγωγή του. • Συμμαθήτρια δ’(Μαρία) - Αναφέρεται στην επιθυμία να κάνει φίλους από διαφορετικές χώρες. Αναγνωρίζει τις δυσκολίες με τον συμμαθητή. • Συμμαθητής ε’ (Πέτρος)- Αναφέρεται στην αντίδρασή του κατά τη διάρκεια του διαλείμματος. • Μαθητής από μικρότερη τάξη (Αντώνης)- Μοιράζεται την απορία και το ενδιαφέρον για το νέο παιδί. • Δάσκαλος τάξης (κος Ανδρέας) - Τονίζει τις δυσκολίες επικοινωνίας με τον μαθητή, τις δυσκολίες ενσωμάτωσης και τη σημασία της υποστήριξης. • Εκπαιδευτικός τμήματος υποδοχής (κα Γιάννα) - Μιλά για την υποδοχή παιδιών προσφύγων στο σχολείο. Συνέχεια ...
10. Μια Ημέρα, Χίλιες ματιές
• Διευθυντής σχολείου (κος Κώστας)- Μιλά για το σχολείο και τις προκλήσεις που θα αντιμετωπίσει έχοντας το προσφυγάκι στο μαθητικό δυναμικό. • Μητέρα συμμαθητή (κυρία Γεωργία)- Εκφράζει τις αντιδράσεις και τις ανησυχίες των γονέων. • Πατέρας συμμαθητή (κύριος Νίκος)- Τονίζει την ανάγκη για κατανόηση και αποδοχή. • Εκπαιδευτικός αγγλικών/ Εκπαιδευτικός γαλλικών (κα Ελένη)- Περιγράφει την προσπάθεια να διδάξει τον Χακίμ μέσα από βασικές λέξεις. (Μπορεί το παιδί να μιλά ή να μη μιλά καθόλου αγγλικά/ γαλλικά). • Καθαρίστρια σχολείου (κα Ιωάννα) - Μιλά για τις παρατηρήσεις της και την αλληλεπίδραση με τους μαθητές. • Δάσκαλος εφημερίας (κος Σταύρος) - Αναφέρεται στη δική του προοπτική, βλέποντας τον Χακίμ να περιφέρεται στο σχολείο στο πρώτο διάλειμμα. • Γυμνάστρια (κα Ντίνα) –Σκέφτεται πώς θα ενσωματώσει το παιδί μέσα από ομαδικά παιχνίδια. • Συμμαθητής με μαθησιακές δυσκολίες/Συμμαθητής με μία αναπηρία (Βασιλική/ Θανάσης) - Αναφέρεται στις δικές του εμπειρίες ένταξης. • Εκπαιδευτικός καλλιτεχνικών (κος Χρήστος)- Μιλά για τη σημασία της καλλιτεχνικής έκφρασης για την επικοινωνία. • Κοινωνικός λειτουργός/ Μεταφραστής οικογένειας (κα Ευαγγελία)- Δίνει ένα πλαίσιο για τα θέματα των παιδιών προσφύγων. • Εκπαιδευτικός πληροφορικής (κα Νίκη) - Μιλά για τη συμβολή της τεχνολογίας στην επικοινωνία. • Σχολικός ψυχολόγος (κα Μέλπω)- Εστιάζει στη συναισθηματική υποστήριξη του παιδιού, αλλά ολόκληρης της τάξης. • Χακίμ (κλείσιμο) - Ανακεφαλαιώνει τη μέρα του, με μία πιο αισιόδοξη οπτική.
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
Ο Πάνος και η Βασιλική είναι δύο αδέρφια που διαρκώς μαλώνουν. Ένα απόγευμα το τηλέφωνο του σπιτιού τους χτυπά. Το σηκώνει η μητέρα τους. Μετά από λίγο, τους κοιτάζει με ένα χαρούμενο βλέμμα και τους ανακοινώνει: «Έρχεται η γιαγιά!» Χάρηκαν πολύ! Είχαν καιρό να τη δουν… Σκέφτηκαν να ανέβουν στη σοφίτα και να βρουν τα μουσικά τους όργανα. Το τρομπόνι του ο Πάνος και το μεταλλόφωνό της η Βασιλική. Η γιαγιά τους χαιρόταν πολύ όταν τους άκουγε να παίζουν μαζί. Η σοφίτα ήταν γεμάτη παλιά παιχνίδια και άλλα αντικείμενα. Ανάμεσά τους ξεχώρισαν ένα χρυσό κλειδί και ένα βιβλίο με λευκές σελίδες. Ήταν και τα δύο πολύ σκονισμένα και φαίνονταν πολύ παλιά. Σκέφτηκαν να τα δείξουν στη γιαγιά τους. Ίσως αυτή γνώριζε τι ακριβώς ήταν. Τα επόμενα βράδια λίγο πριν κοιμηθούν η γιαγιά τους έπαιρνε το βιβλίο και κάνοντας πως το διαβάζει τους έλεγε ιστορίες φανταστικές. Ένα βράδυ τα παιδιά ακούμπησαν το χρυσό κλειδί πάνω στο βιβλίο και μεταφέρθηκαν μέσα στην ιστορία που τους είχε διηγηθεί το προηγούμενο βράδυ η γιαγιά. Γνώριζαν πώς τελείωνε η ιστορία και τους ήταν εύκολο να ξεπεράσουν κάθε εμπόδιο. Κι αυτό επαναλαμβανόταν κάθε βράδυ με μία νέα ιστορία που τους έλεγε η γιαγιά. Ένα βράδυ η γιαγιά δεν τους είπε πώς τελείωνε η ιστορία που τους διηγήθηκε. Λίγο αργότερα τα παιδιά μεταφέρθηκαν μέσα στην ιστορία, μόνο που αυτή τη φορά θα έπρεπε να βρουν τα ίδια τον τρόπο να φτάσουν σε... ένα ευχάριστο τέλος. Τα πράγματα δεν πήγαν όπως τα περίμεναν. Ο χρόνος σταμάτησε και έμοιαζαν φυλακισμένα μέσα σε μια ιστορία δίχως τέλος. Με τρόπο που δεν είχαν φανταστεί θα βρουν τρόπο να επιστρέψουν στον αληθινό κόσμο. Αυτή τους η περιπέτεια θα τα βοηθήσει να δουν… με άλλο μάτι και τη δική τους σχέση και σταμάτησαν τους καβγάδες.
11. Όσο ο χρόνος… δεν κυλά
Ενδεικτικά σε κάθε κεφάλαιο: Κάθε βράδυ η γιαγιά διηγείται μία ιστορία. Τα δύο παιδιά την ξαναζούν ως πρωταγωνιστές και ξέροντας το τέλος ξεπερνούν όλα τα εμπόδια. Στην τελευταία ιστορία μη γνωρίζοντας το τέλος και με το χρόνο να φαίνεται πως σταμάτησε να κυλά αντιμετωπίζουν ένα σωρό από εμπόδια μέχρι να καταφέρουν να επιστρέψουν. Οι σελίδες του βιβλίου αρχίζουν… να γεμίζουν με την τελευταία τους περιπέτεια και η γιαγιά το επόμενο βράδυ διηγείται... τη δική τους ιστορία.
12. Το δώρο των Χριστουγέννων
12. Το δώρο των Χριστουγέννων
Ο Θανάσης δεν αγαπούσε τα Χριστούγεννα. Δεν έπαιρνε δώρα. Κάθε φορά που πλησίαζαν ήταν μουτρωμένος. Δεν απαντούσε σε επίμονες ερωτήσεις της αδερφής του και των φίλων του για τον λόγο που νιώθει τόσο χάλια όταν πλησιάζουν τα Χριστούγεννα. Στα όνειρά του πάντα συναντούσε τον Άγιο Βασίλη. Δεν παίρνω δώρα. δεν τη θέλω αυτή τη γιορτή. Νιώθω ότι πρέπει να εξαφανιστούν και όσοι τα αγαπούν. Νύχτα της Πρωτοχρονιάς. Ήχοι παράξενοι από παντού. Μέσα από τα παράθυρα, έξω από τα παράθυρα, στην ταράτσα. Ολούθε. Κι ένας παράξενος επισκέπτης στο σαλόνι ίσα που φαινόταν η σκιά του από τα πολύχρωμα λαμπιόνια. Ρούντολφ πάρε άλλο ένα μελομακάρονο για το δρόμο... Σκανδαλιές, καλωσορίσματα, αγνές φιλίες κι όλοι μαζί φέρνουμε το μήνυμα των Χριστουγέννων σε όλο τον κόσμο.
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
Η Κωνσταντίνα ζει στα Ιωάννινα. Της αρέσουν τα ταξίδια. Κάθε που βλέπει το χαρταετό της να πετά ψηλά, σκέφτεται: "Άραγε, πιάνεται ο ουρανός;" Ο χαρταετός της τότε χαμηλώνει και της ψιθυρίζει: "Ίσως και να πιάνεται"! και καλεί την έκπληκτη Κωνσταντίνα να ταξιδέψουν μαζί στον ουρανό για να την ξεναγήσει και σε άλλες περιοχές της όμορφης χώρας μας. Ο χαρταετός, ως αγαπημένο έθιμο της Καθαρής Δευτέρας, αισθάνεται αγάπη και σεβασμό για τα έθιμα και των άλλων γιορτών του χρόνου και μαζί με την Κωνσταντίνα θέλουν να ταξιδέψουν από πόλη σε πόλη και να τα γνωρίσουν, όπως αυτά συνηθίζονται σε κάθε περιοχή. Σημείωση: Κάθε σχολείο που συμμετέχει στο διαγωνισμό, θα ασχοληθεί φυσικά με τα έθιμα των εορτών του τόπου στο οποίο εδρεύει. Τα ταξίδια: 1ο Ταξίδι. Χριστούγεννα. Η Κωνσταντίνα και ο Χαρταετός φτάνουν σε μια ορεινή περιοχή. Εκεί συναντούν την αλεπού κι εκείνη τους βοηθά να βρουν το πιο γέρικο στολισμένο έλατο για να τους μιλήσει για τα έθιμα των Χριστουγέννων. (Άλλη εκδοχή: σε ένα νησί βρίσκουν το στολισμένο καράβι). 2ο Ταξίδι. Απόκριες. Οι τρεις φίλοι βρίσκονται σε κάποια πόλη ή χωριό και το γαϊτανάκι πλέκει την ιστορία εθίμων και ξεπλέκει τις απορίες της Κωνσταντίνας. 3ο Ταξίδι. Πάσχα. Ο Χαρταετός μεταφέρει τους ήρωες σε ένα ανθισμένο μέρος, όπου τα λουλούδια λίγο πριν πάρουν την θέση τους στον επιτάφιο, τους μιλούν για τη σημασία των εθίμων του Πάσχα.
13. Ταξίδια με χαρταετό γεμάτα περιπέτειες
4ο Ταξίδι. Δεκαπενταύγουστος. Ο χαρταετός προσγειώνεται με την Κωνσταντίνα και την Αλεπού στο καμπαναριό μιας κάτασπρης εκκλησίας δίπλα από τη θάλασσα. Η καμπάνα εξιστορεί τα έθιμα του Δεκαπενταύγουστου, όπως τα ζει εδώ και πολλά χρόνια. 5ο ταξίδι: Μια τοπική γιορτή (πχ του Πολιούχου της περιοχής που εδρεύει κάθε σχολείο) Οι ήρωες• Κωνσταντίνα: Ένα κορίτσι που πάει δημοτικό, γεμάτη περιέργεια. Αγαπά τα ταξίδια με τους φίλους της και ενθουσιάζεται με τις γιορτές. Είναι πάντα έτοιμη να γνωρίσει μέρη, ανθρώπους, ζώα και έθιμα και άλλων περιοχών της χώρας μας.• Χαρταετός ο λαογράφος: Δεν είναι απλά το μεταφορικό μέσο της Κωνσταντίνας, είναι ο σοφός φίλος που τη συντροφεύει σε κάθε περιπέτεια, της εξηγεί όσα δεν κατανοεί και τη συμβουλεύει όταν χρειάζεται. Αγαπημένη του ασχολία να πετά από γιορτή σε γιορτή και να καταγράφει έθιμα.• Αλεπού η ζωηρή: Η καλύτερη φίλη της Κωνσταντίνας. Αν και αλεπού, δεν είναι πονηρή είναι όμως ζωηρή. Πάντα βοηθά την Κωνσταντίνα και αντιμετωπίζουν μαζί τις δυσκολίες και τις περιπέτειες των ταξιδιών τους. -Κάθε σχολείο θα ασχοληθεί με τα έθιμα του ΤΟΠΟΥ στον οποίο εδρεύει. -Σε κάθε ταξίδι οι ήρωες μπλέκονται και σε κάποια περιπέτεια, βρίσκουν εμπόδια (π.χ. πέφτει χιόνι και χάνονται στο δάσος, η ουρά του χαρταετού μπλέκεται στο γαϊτανάκι πάνω στον χορό, η Αλεπού αρπάζει τις κότες και δε θα υπάρχουν αβγά για το Πάσχα κ.λπ.) και συναντούν το καλό και το κακό μέσα από επιπλέον ήρωες που η κάθε συγγραφική ομάδα θα επιλέξει (πχ ο μάστορας που διορθώνει όλες τις ζημιές και τα τραύματα, το αρκουδάκι που σκαρφίζεται συνεχώς ζαβολιές, κ.α.) Από τις περιπέτειες και τα παθήματά τους παίρνουν μαθήματα, όμως τελικά τα καταφέρνουν γιατί τους οδηγεί η φιλία τους, η συνεργασία τους και η αγάπη που τους δένει!
14. Ένα ζωντανό βιντεοπαιχνίδι.
14. Ένα ζωντανό βιντεοπαιχνίδι.
Σάββατο μεσημέρι και η βροχή δεν έλεγε να σταματήσει. Μάταια περίμεναν ο Νικόλας και η Δανάη να βγουν έξω για παιχνίδι. Τελικά τη λύση έδωσε ο μπαμπάς τους που τους έφερε ένα καινούριο βιντεοπαιχνίδι για να απασχοληθούν. Αμέσως κλείστηκαν στο δωμάτιο, συνέδεσαν την παιχνιδομηχανή και ρίχτηκαν στη μάχη. Πρώτη φορά έβλεπαν τόσο παράξενες πίστες. Η πρώτη έμοιαζε με ένα μουσείο. Μπροστά τους εμφανίστηκαν αγγεία, αγάλματα και ειδώλια. Τα χρώματα και οι κινήσεις ήταν τόσο έντονες που για μια στιγμή τα παιδιά πίστεψαν πως βρίσκονται στα αλήθεια μέσα στο μουσείο. Μα για στάσου…δεν τα έβλεπαν μόνο αλλά μπορούσαν και να τα αγγίξουν. Το βιντεοπαιχνίδι τους είχε ρουφήξει!!! Πώς θα έβγαιναν και πάλι έξω; Ξαφνικά ένα χαρτάκι με οδηγίες έπεσε μέσα από ένα αγγείο. Για να επιστρέψουν τα παιδιά ξανά στο σπίτι τους θα έπρεπε να συλλέξουν 20 διαμάντια(όσα και τα σχολεία που θα γράψουν). Κάθε πίστα που τερματίζουν θα τους χαρίζει ένα διαμάντι. Ώρα να βάλουν τα δυνατά τους. Μετά το μουσείο ακολουθεί ο βυθός, το διάστημα κ.α Η ιστορία ξεκινά όταν ένα βιντεοπαιχνίδι "ρουφα" δύο παιδια και για να καταφέρουν να επιστρέψουν στο σπίτι τους θα πρέπει να τερματίσουν μια σειρά από πίστες. Κάθε σχολείο λοιπόν μπορεί να γράψει την περιπέται που βιώνουν τα παιδιά σε μια συγκεκριμένη πίστα. Ένα σχολείο μπορεί να αφηγηθεί μια πίστα στο βυθό της θάλασσας πλάι σε κάποιο ναυάγιο, άλλο στο διάστημα εξερευνώντας κάποιον πλανήτη κ.τ.λ
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
Η κλοπή των 5 πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο Κεντρικός ήρωας: ο ντετέκτιβ Βρισκόμαστε σε ένα μουσείο στο Παρίσι… Ένας κλέφτης άρπαξε 5 διαμάντια. Αμέσως ο συναγερμός χτύπησε δυνατά. Ο κλέφτης με μεγάλη ταχύτητα δραπέτευσε με ένα ελικόπτερο. Μέσα στο ελικόπτερο ήταν οι συνεργοί του και ο ντετέκτιβ που παρίστανε τον κακοποιό. Η αστυνομία δεν κατάφερε να τον συλλάβει… Κάποια στιγμή το ελικόπτερο, κατά την πορεία του, πέρασε από μια ζούγκλα. Τότε έκανε έναν απότομο ελιγμό και ξαφνικά έπεσε το ένα από τα πέντε διαμάντια. Έπειτα διάβηκε από το πιο ψηλό βουνό, χτύπησε ελαφρά στην κορυφή του και έπεσε ακόμη ένα διαμάντι. Αργότερα το ελικόπτερο έχασε τον έλεγχο και ένα από τα διαμάντια βρέθηκε μέσα στην πιο βαθιά τρύπα του κόσμου. Ύστερα έφτασαν πάνω από την Τάφρο των Μαριανών και έπεσε το τέταρτο διαμάντι. Κατόπιν μετακινήθηκαν προς το πιο μεγάλο ηφαίστειο… και σε ένα τράνταγμα του ελικοπτέρου, έπεσε και το τελευταίο διαμάντι. Τότε, ο ντετέκτιβ πήδηξε από το ελικόπτερο με αλεξίπτωτο και με μια απότομη κίνηση προσγειώθηκε. (Συνέχεια...)
15. Η κλοπή των πέντε πιο σπάνιων διαμαντιών στον κόσμο
Αμέσως, έτρεξε στο αστυνομικό τμήμα κι ενημέρωσε τον αστυνομικό για τα διαμάντια. Σε λίγο, όταν το ελικόπτερο προσγειώθηκε στο κρησφύγετο των κλεφτών, συνειδητοποίησαν ότι τα διαμάντια έλειπαν. Οι αστυνομικοί και οι κλέφτες την ίδια στιγμή άρχισαν να ψάχνουν τα χαμένα διαμάντια. Οι αστυνομικοί στην προσπάθειά αυτή, ανακάλυψαν το διαμάντι της ζούγκλας και του βουνού. Από την άλλη πλευρά, οι κλέφτες βρήκαν τα διαμάντια της θάλασσας και του ηφαιστείου. Στην κρίσιμη αυτή στιγμή κλέφτες και αστυνομικοί κατευθύνθηκαν ταυτόχρονα προς την τρύπα όπου βρίσκονταν τον πέμπτο διαμάντι. Και οι δύο ομάδες ήθελαν το διαμάντι! Έτσι δόθηκε μεγάλη μάχη. Σε αυτήν τη μάχη νίκησαν οι αστυνομικοί με δυσκολία. Στη συνέχεια κάλεσαν οι αστυνομικοί τον ντετέκτιβ όπου αυτός ήρθε γρήγορα, πήρε τα διαμάντια και τα επέστρεψε το γρηγορότερο δυνατόν στο μουσείο. Τέλος, πραγματοποιήθηκε μια εκδήλωση για να βραβεύσουν τον ντετέκτιβ και τους αστυνομικούς όπου νίκησαν τους κλέφτες και παρουσίασαν τα διαμάντια σε όλον τον κόσμο. Σε κάθε κεφάλαιο θα περιγράφουμε καθένα από τα 5 διαμάντια.
16. Ζεστή εποχή
16. Ζεστή εποχή
Στο ξέφωτο ενός δάσους κυλάει ένα ποτάμι που στις όχθες του ζουν πολλά είδη ζώων και πτηνών (ερωδιοί, βίδρες, κάστορες κλπ). Το ποτάμι καταλήγει σε μια λίμνη ύστερα από καταρράκτη που σχηματίζει. Όλα τα ζώα του δάσους πίνουν νερό από αυτό το ποτάμι και τη λίμνη. Ξαφνικά, από την αύξηση της θερμοκρασίας στο περιβάλλον και τις εργασίες που κάνουν οι άνθρωποι στο δάσος, η στάθμη του νερού κατεβαίνει. Η κοίτη του ποταμού σιγά σιγά στερεύει και μένει μόνο λίγο νερό στη λίμνη. Τα ζώα κάνουν συνέλευση. Αποφασίζουν να μεταναστεύσουν. Αρχηγοί της ομάδας είναι η πιο δυνατή αρκούδα και ένας αετός (ξεφτέρι) που πετά ψηλά και έχει καλή όραση. Η σοφή κουκουβάγια δίνει στα ζώα συμβουλές. Τα ζώα ανεβαίνουν προς στις πηγές του ποταμού που βρίσκονται στο όρος της Ελπίδας. Ο δρόμος είναι ανηφορικός και δύσκολος. Σε μια στιγμή, κουρασμένα και διψασμένα, τα ζώα σταματούν μπροστά σε μια σπηλιά. Βρίσκουν τροφή από κατασκηνωτές που απουσιάζουν και ένα λάκκο με νερό να ξεδιψάσουν. Όταν επιστρέφουν οι άνθρωποι στην σπηλιά, βρίσκουν τα ζώα να βαστούν τα μικρά τους αγκαλιά και να διαμαρτύρονται έντονα για τις καταστροφές που συμβαίνουν στο δάσος. Ύστερα από διάλογο, οι κατασκηνωτές πείθονται να ξεσηκώσουν και άλλους ανθρώπους για να σταματήσει το κακό. Η κινητοποίηση αυτή έχει θετική εξέλιξη. Οι άνθρωποι καταλαβαίνουν ότι καταστρέφουν το μέλλον και των δικών τους παιδιών και έτσι αλλάζουν στάση απέναντι στη φύση. (Συνέχεια...)
16. Ζεστή εποχή
Άνθρωποι και ζώα συμμαχούν, υπογράφοντας τη Συμφωνία της Φιλίας. Η Συμφωνία αυτή συγκρούεται με τα συμφέροντα των εταιρειών που εκμεταλλεύονται το δάσος. Ενωμένοι όλοι οι άνθρωποι που την υπέγραψαν, παύουν τις εργασίες τους. Κανείς δεν είναι πια πρόθυμος να εργαστεί. Οι εργολάβοι βρίσκονται σε αδιέξοδο. Από τα Μ.Μ.Ε ανακοινώνεται ότι ύστερα από την ισχυρή αντίσταση των κατοίκων της περιοχής οι εργασίες στο δάσος δεν θα συνεχιστούν. Άνθρωποι και ζώα το γιορτάζουν. Γίνεται μια μεγάλη συναυλία για την αποκατάσταση του δάσους. Μόλις η συναυλία τελειώνει πιάνει ξαφνικά μια ευεργετική βροχή… 1) Η ήρεμη ζωή στο δάσος 2) Τα πρώτα προβλήματα 3) Διψάμε… διψάμε… διψάμε… 4) Απορρίμματα παντού 5) Έκτακτη γενική συνέλευση των ζώων 6) Προς το όρος της Ελπίδας 7) Η σωτήρια σπηλιά 8) Συνάντηση με τους ανθρώπους 9) Η διαμαρτυρία 10) Η συμφωνία της Φιλίας 11) Οι εργασίες των ανθρώπων σταματάνε ξαφνικά. 12) Η αποκατάσταση των ζημιών 13) Μια νέα αρχή. Μια αλεπού διηγείται την ιστορία. Βέβαια πρωταγωνιστούν και άλλα ζώα. Προτείνεται να δουλευτεί κάθε κεφάλαιο από δύο ομάδες, αφού είναι είκοσι έξι τα σχολεία που παίρνουν μέρος.
17. Το 'πε... ο θείος
17. Το 'πε... ο θείος
Οι δυο μας ήρωες,η Χριστίνα κι ο Ιάσονας,ζουν σε ένα προάστιο της Αθήνας με την οικογένειά τους στην εποχή μας. Η ζωή τους είναι ήρεμη και συνηθισμένη έως τη στιγμή που η διαθήκη ενός μακρινού συγγενή τους,τους αφήνει μια κτηματική περιουσία σε ένα πολύ μικρό νησί του Αιγαίου. Βασική προϋπόθεση, όμως,για να πάρουν την περιουσία είναι να μετακομίσουν μόνιμα στο νησί και να αλλάξουν ριζικά τη ζωή τους και να αρχίσουν μια νέα ζωή... Παίρνουν την απόφαση της αλλαγης, αλλά πριν φτάσουν στον τελικό τους προορισμό με ένα ιδιωτικό σκάφος που τους παραχωρείται,αντιμετωπίζουν μηχανική βλάβη κι αναγκάζονται να καταπλεύσουν σε μια άγνωστη βραχονησίδα. Εκεί θα ζήσουν περιπέτειες και δυσκολίες(μία για κάθε σχολείο) χωρίς να έχουν μαζί τους τα κινητά επικοινωνίας,τα βασικά αγαθά και τρόπο να ειδοποιήσουν για τη σωτηρία τους....Πώς θα φύγουν από εκεί για να φτάσουν τελικά στο νησί της νέας τους ζωής;
18. Ταξιδεύοντας στο δάσος
18. Ταξιδεύοντας στο δάσος
Ένα κορίτσι μένει κοντά στο δάσος και έχει γίνει φίλη με μια αρκούδα. Μια μέρα αποφασίζουν να κάνουν ένα ταξίδι στο δάσος για να βρουν ένα σοφό δέντρο. Έτσι ξεκινούν το ταξίδι τους, μέσα στη φύση, όπου συναντούν άλλα πολλά αξιοθέατα και άλλα ζώα. Μαζί καλούνται να αντιμετωπίσουν διάφορα εμπόδια που θα συναντήσουν αλλά και όμορφες στιγμές. Μαθαίνουν δίαφορα πράγματα για το δάσος, για τα άλλα ζώα αλλά και για τους ίδιους. Κάθε ομάδα θα περιγράψει μια περιπέτεια που θα ζήσουν οι ήρωες μας με κάποιο άλλο ζώο ή μια ιστορία που θα τους αφηγηθεί κάποιο ζώο που θα συναντήσουν.