Want to make interactive content? It’s easy in Genially!

Over 30 million people build interactive content in Genially.

Check out what others have designed:

Transcript

Centros de interés.

Brenda Mancillas Zamora.

Clícame

Definición.

Forma de trabajo que posibilita la actividad infantil sobre aquello que les resulte interesante. Los objetos, hechos, seres o sucesos de la realidad se convierte en núcleos que desencadenan acciones para explotar, intercambiar saberes y vivir experiencias diversificadas.Responden a la inclinación que tiene las niñas y los niños para descubrir lo que les interesa del mundo que los rodea, mediante acciones dirigidas a lo que formativamente puede resultar enriquecedor en términos de lo planteado en los contenidos y procesos de desarrollo de aprendizaje.

PROPÓSITO:

Que el alumno se acerque de un modo pedagógico organizado a los aspectos y elementos que les interesan para observarlos o conocerlos en las prácticas de la vida cotidiana, para establecer relaciones y asociaciones entre ellos y aspectos temporales, de utilidad, causalidad o similitud, entre otros.

¿En que consite?, ¿Cómo?

01

  • El alumno debe tener experiencias que le permitan explorar, descubrir las caracteristicas y cualidades de lo que observan.
  • Tomar en cuenta los conocimientos previos.
  • Realizar actividades de indagación.
  • Los hallazgos o descubrimientos han de ser registrados como respuestas a las preguntas.
  • Al final es importante que reflexionen sobre la experiencia personal y colectiva.

espacio, tiempo y materiales.

Espacio:Su territorio, razón por la que el aula ha de tracender su espacio físico para permitir la interacción directa con la realidad. Tiempo: Sera definida por el interés manifestando por las niñas y los niños sobre la actividad que se efectúe. Materiales: Deben permitir realizar actividades de expresión creativa y deberán apoyarse con la participación de otras personas de la comunidad.

Beneficios

Niñas y niños

  • Se atienden necesidades e intereses.
  • Amplían los referentes y la percepción de las niñas y niños.

La comunidad

Permite establecer relaciones de los seres vivos, los objetos y otros elementos.

limitaciones

  • Es necesario evitar que, en el desarrollo de esta modalidad de trabajo, la experiencia se reduzca al desarrollo de temas.
  • Pretender que los niños respondan las preguntas mediante una narrativa sin razonar, discutir, vivir la experiencia.
Clícame

participación del docente.

  • Es necesario ser sensibles a lo que las niñas y niños reconocen como interes.
  • Es importante recuperar el conocimiento de desarrollo y aprendizaje, estrategias didácticas ya que general una experiencia.
  • Considerar actividades para despertar el interes.

Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.

Con esta función...

Puedes añadir un contenido adicional que emocione al cerebro de tu audiencia: vídeos, imágenes, enlaces, interactividad... ¡Lo que tú quieras!¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tu contenido en algo que aporta valor y engancha.