U3_Act3_TRINIDAD_HERNANDEZ_INGRIEDITH

unidad iii

FILOSOFIA DE LA EDUCACION Y TEORIA DEL CONOCIMIENTO

Filosofía de la Educación, Época Moderna y Contemporánea

Empezar

MAESTRÍA EN DOCENCIA Y EDUCACIÓN EN VALORES

PRESENTA: LIC. INGRI EDITH TRINIDAD HERNÁNDEZ

Objetivos de aprendizaje

Antón https://drive.google.com/file/d/1PHTA68Un9KSf3DIlVB5n1VoJjcVHTboL/view?usp=sharing

Jean-Jacques Rousseau

Paulo Freire

John Dewey

JEAN-JACQUES ROUSSEAU

(1712-1778)

Filósofo, escritor y compositor suizo, sus ideas influyeron en la política, la educación y la teoría social. Su obra más importante en el ámbito educativo es "Emilio, o De la Educación" (1762), donde expone su visión sobre la educación natural y su relación con el desarrollo humano.

Sus obras: - Emilio, o De la Educación (1762): Texto fundamental para la filosofía de la educación, donde Rousseau detalla su teoría educativa basada en el desarrollo natural del niño. - El Contrato Social (1762): Trata sobre los principios de una sociedad política basada en la libertad y la igualdad. - Discurso sobre el origen y los fundamentos de la desigualdad entre los hombres (1755): Rousseau expone cómo la civilización ha corrompido a los seres humanos, promoviendo la desigualdad.

Desarrollo 1

JEAN-JACQUES ROUSSEAU

LA EDUCACIÓN PERIODOS DE APRENDIZAJE

ESTIMULAR EL DESEO DE APRENDER

INICIA EN EL NACIMIENTO

CENTRARSE EN EL ALUMNO

DIFERENCIAR LA EDUCACIÓN

AMBIENTE PROPICIO

NATURALEZA DEL NIÑO

PRÁTICA

PAPEL DE LA FAMILIA

EXPERIENCIA

INTERESES CARACTERÍSTICAS PARTICULARES

CONFIANZA Y SEGURIDAD

ADULTOS NIÑOS

NECESIDADES PARTICULARES

APRENDER HACIENDO

JOHN DEWEY

(1859-1952)

Filósofo, psicólogo y pedagogo estadounidense, fundador de la filosofía del pragmatismo y figura central en la teoría educativa moderna. Su obra fue respuesta al enfoque tradicional de la educación, proponiendo una metodología basada en la experiencia y la interacción social.

Sus obras: - Democracia y Educación (1916): En esta obra, Dewey defiende la educación como un medio para promover la democracia y la participación social. - Cómo pensamos (1910): Desarrolla su teoría sobre el pensamiento reflexivo como un proceso esencial para el aprendizaje. La Escuela y la Sociedad (1899): Propone una reforma educativa basada en la interacción entre la escuela y la comunidad.

Desarrollo 2

JOHN DEWEY

LA EDUCACIÓN

APRENDIZAJE

ENSEÑANZA

ESCUELA

INTERDICIPLINARIO

DEMOCRÁTICA

PRÁCTICO

INTERACTIVA

¿CONSERVADORA?

EXPERIENCIAL

EXPERIENCIAS RICAS

EXPERIENCIAS INCOMPARABLES

EXPERENCIA

CONTINUIDAD

LIBERTAD AL DISCUTIR; BASES RAZONABLES

ENSEÑANZA MODERNA

ANTÓN MAKARENKO

(1888-1939)

Pedagogo y escritor soviético, considerado uno de los fundadores de la pedagogía socialista. Su trabajo se centró en la educación de jóvenes delincuentes y huérfanos, desarrolló un sistema basado en la disciplina colectiva y la responsabilidad comunitaria.

Sus obras: - El Poema Pedagógico (1933-1935): Narra su experiencia educativa en las colonias para jóvenes delincuentes. - Banderas en las Torres (1938): Es un relato novelado sobre la vida en la colonia Gorki, donde Makarenko expone su sistema pedagógico en acción.

Desarrollo 3

ANTÓN MAKARENKO

APORTACIONES EN LA EDUCACIÓN

¿QUÉ ES LA EDUCACIÓN?

CONVERTIR A LOS NIÑOS EN

ROLL DOCENTE

MIEMBROS ACTIVOS

VALORES Y CUALIDADES

PROCESO

CONSTRUCTORES

CEDER EL PODER

EJERCICIO

CONSIENTES DEL COMUNISMO

DISCIPLINA ESFUERZO

DE SU ÉPOCA Y SOCIEDAD

SOCIALIZACIÓN EFICAZ Y EFECTIVA

DISCUTIR Y DEBATIR PARA REGENERAR

HONESTIDAD, PUNTUALIDAD Y DISCIPINA

PAULO FREIRE

(1921-1997)

Pedagogo brasileño, conocido por su enfoque educativo centrado en la concientización y la liberación de los oprimidos. Su obra más influyente es "Pedagogía del Oprimido", donde expone su teoría de la educación como una herramienta para la transformación social.

Sus obras: - Pedagogía del Oprimido (1970): Expone su teoría sobre la educación liberada, donde el educando toma un rol activo en su propio aprendizaje. - La Educación como Práctica de la Libertad (1967): Freire analiza el papel de la educación en la liberación del individuo y la sociedad.

Desarrollo 4

PAULO FREIRE

LA EDUCACIÓN

ACTO POLÍTICO Y ÉTICO

IDEOLOGÍA

LA NUEVA ESCUELA

MODELO EMPÍRICO

BÚSQUEDA DE LA CONCIENCIA

INJUSTICIAS

DOMESTICAR

SIN IMPONER

AUTOCRÍTICOS

VIDA DEL PROFESOR

OPRIMIDO

LIBERTAD

ADAPTANDOS A LOS NIÑOS

COMPORTAMIENTO DEMOCRÁTICO

DESHUMANIZACIÓN

INGRI EDITH TRINIDAD HERNÁNDEZ

CIERRE

Empezar

cierre

¿QUE ES LA EDUCACIÓN?

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John Dewey

"No es una preparación para la vida, la educación es la vida misma"