Proyecto Final Educación Superior Armonía

Proyecto FinalInfancia y éstres.

Evaluación clínica.

Nombre.

Tania Victoria MArtinez Salas.

23 de octubre 2024.

1. Pasos

Pasos del proceso de evaluación a implementar

Los once pasos que se realiza en la evaluación segun URC, (2024) son:1. Revisión de información de canalización. 2. Decida si acepta la canalización. 3. Obtener la información pertinente sobre los antecedentes. 4. Considerar la influencia de otras personas significativos. 5. Observar al niño en diversos entornos. 6. Seleccionar y aplicar una batería de pruebas de evaluación. 7. Interpretar los resultados de la evaluación. 8. Desarrollar estrategias de intervención y recomendaciones. 9. Escribir un informe. 10. Reunirse con los padres, con el niño (en caso de que sea apropiado) y otros individuos interesados. 11. Realizar un seguimiento de las recomendaciones y lleve a cabo una reevaluación.

Utilizare:

Escogeré los pasos 1 al 10 ya que es importante encontrar la necesidad con los alumnos están presentando dificultades en el salón de clases, porque es importante la evaluación y sus etapas porqué nos permite evaluar diferentes atributos de una persona Aragón Borja (2004)

2. Herramientas

Herramientas que conformarán el proceso de evaluación.

Observación La primera herramienta que utilizare será la observación ya que esta me ayudará a observar la conducta en el ambiente en que ocurre de manera natural, esto quiere decir que mientras se va observando las conductas que tienen los niños voy anotando todo para poder recabar información (UCR, 2024). Historia clínica La siguiente seria el historial clínico para poder recabar información en donde se recabará un conjunto de datos personales, datos del bienestar físico, mental y social vinculados a la salud del alumno esto será con la ayuda de los padres que autoricen el informe (UCR, 2024).Entrevistas. La siguiente seria la entrevista esta tendrá la finalidad de comprender al individuo de una forma semiestructurada ya que se tendrá como base algunas preguntas y poder dirigirlas conforme al alumno (UCR, 2024). Pruebas. La siguiente sariá utilizar pruebas estarán relacionadas con el motivo de la canalización para poder ser evaluado, se debe de considerar los informes de maestros, padres y médicos (UCR, 2024).

3. Caracteristicas

Tres características de las herramientas de evaluación propuestas para atender el incidente crítico

Observación. 1. Se requiere de una delimitación especifica es decir que es lo que queremos observar. 2. Puede ser de forma directa. 3. De forma indirecta.Historia clínica 1. Regresito médico. 2. Es privada. 3. Es confiable.

Entrevista 1. Se enfoca en un tema. 2. Se requiere una investigación previa. 3. Se requiere de un entrevistador y entrevistado. Prueba1. El número de pruebas y procedimientos dependerá de los factores de la problemática. 2. Los contractos que se pueden evaluar son la inteligencia, neurológico y emocional 3. Evalúa datos técnicos y teóricos para su aplicación, califica e interpretamos.

4. Justificacion.

Justificación de la selección de las herramientas de evaluación propuestas para atender el incidente crítico.

Observación. Se utilizará esto para observar a los estudiantes sobre las conductas que tienen dentro del salón y así poder conocerlos mejor (UCR, 2024). Historia clínica. Se les pedirá a los padres de familia que puedan brindar la información como son los datos personales, su bienestar físico y social que tiene fuera de la escuela UCR, (2024). Entrevista. La entrevista UCR, (2024) nos menciona que la entrevista tiene la finalidad de entender al alumno así se podrá crear un ambiente flexible en donde se puede interactuar con ellos y poder recabar información de con solo verlos. Pruebas. La prueba que se utilizara para estos alumnos será del área emocional en donde UCR, (2024) nos menciona que es un instrumento que puede ir dirigido de la mano en lo cognitivo y social, la prueba que se utilizara es la HTP (House- tree-person) el autor es John Buck en el año 1964 se puede aplicar a partir de los 8 años E donde contiene 3 elementos como el árbol casa y persona estos conceptos se movilizan mucho las experiencias emocionales e ideacionales relacionadas con la personalidad.

7. Informe psicologico

Estructura del informe psicológico que se entregará en la escuela

Esquivel, Heredia y Lucio (2007) nos menciona que la estructura del informe que se hará será de la siguiente manera, Continúe de identificación con sus datos generale, el motivo de la consulta donde se menciona las fuentes de información como la escuela, se pondrá las observaciones de la conducta del niño y de los familiares que se presentó sobre la evaluación, se pondrá la instrumentación de evaluación que se enlistar los métodos y pruebas que se emplearon en la evaluación utilizando los nombres completos de los mismos y la versión con la que se trabajó, después se encontrara los resultados de las pruebas psicométricas en donde se redactará el motivo de la consulta y se presentará al director de la escuela, los resultados de las pruebas proyectivas los resultados se redactarán de manera clara y simple considerando las características personales del niño en relación con su contexto familiar escolar y social, de esos resume del que se presenta la información más relevante y que responde al motivo de la consulta por último se incluirá unas conclusiones al final este informe.

8. Consideraciones eticas.

Tres consideraciones éticas en el proceso de evaluación.

Se utilizará en el código ético como el respecto Respetando el valor de cada persona actúan en beneficio del bienestar y desarrollar psicológico de cada paciente (Diaz Sanjuan, 2010). Se utilizará la confidencialidad Respetando la privacidad y confidencialidad de la información obtenida de las prácticas en técnica en el único caso que se podrá revelar la cera en los permitidos por la ley que sean de interés para el paciente o la sociedad (Diaz Sanjuan, 2010). Por último se va a utilizar la responsabilidad ya que éste permite establecer que deben ser conscientes de las consecuencias de las acciones o decisiones por lo que seré responsable de mis actos (Diaz Sanjuan, 2010).

8. Conclusiones.

Conclusiones de la actividad.

Considero que el saber los pasos sobre cómo Ir poder identificando las necesidades de algún paciente y conocer el cómo podemos ir recabando información para empezar a conocer al paciente que vamos a tratar algo que también es interesante saber y entender son las pruebas con las que podemos identificar algún problema con los niños Ya que podemos identificar en las áreas intelectual neurológico y emocional algo que me parece interesante ya que ya que considero que estas 3 áreas están unidos y que pueden desatar algún problema con los niños y para poder presentar todo esto se debe de ser un informe detallado donde venga especificado qué es lo que se está haciendo que vengan las éticas de un psicólogo ya que la confiabilidad es importante por que se trata de datos privados de las personas los cuales no se pueden andar revelando

'Tus contenidos gustan, pero solo enganchan si son interactivos'

8. Cierre de la asignatura.

Cierre de la Asignatura

Para concluir con esta asignatura quiero cerrar que fue interesante conocer el informe psicológico las pruebas que se debe llevar para este proceso además quiero decir que fue un excelente profesor ya que siempre explicaba muy concreta y hacía la clase a padezco por enseñarnos de su aprendizaje

10. Referencias.

Referencias bibliográficas

Diaz Sanjuan, L. (2010). La observación. Facultad de Psicología UNAM.https://www.psicologia.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/La_observacion_Lidia_Diaz_Sanjuan_Texto_Apoyo_Didactico_Metodo_Clinico_3_Sem.pdf

Esquivel, F.; Heredia, C. y Lucio, E. (2007). Psicodiagnóstico Clínico del Niño. México: El Manual Moderno. 3a Edición.
URC. (2024). Evaluación Clínica. Universidad Rosario Castellanos. https://urc.cdmx.gob.mx/LAD_A1_2024-2/course/view.php?id=251