Libro - Álbum

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Libros- Albúm

El libro - albúm

Las primeras definiciones lo describian como un objeto cultural en forma de libro, fruto de una experimentación sobre el lenguaje textual y visual

¿Qué es?

• Forma de arte visual de imágenes fijas
• Su unidad es la página, afincado en la estructura de un libro
• Género emergente de la literatura infantil
• Estética altamente innovadora y gráfica
• Poder narrativo de las imagenes

Tipologías

Se considera un gérero híbrido, mestizo, heterodoxo y suceptible de ser clasificado en diferentes tipología

Los libros - álbum pueden ser divididos en: libros de imágenes, narraciones ilustradas y libros ilustrados

Los libros . álbum representan la mayoria de la producción infantil actual. Tiene libertad estilística

Estructura, tiempo, ambientes y espacio

• Un libro álbum no contiene capítulos nu números de páginas
• Se estructura en lo que la mayoría de los autores llaman secuencias narrativas
• Capacidad de representar el espacio, el tiempo y el movimiento en un soporte fijo que es la página
• Representación del tiempo a través de los aspectos materiales del soporte como el pliego
• Las ilustraciones permiten situar la narración en un lugar, liberando al texto de la carga descriptiva

Estructura, tiempo, ambientes y espacio

• Un libro álbum no contiene capítulos nu números de páginas
• Se estructura en lo que la mayoría de los autores llaman secuencias narrativas
• Capacidad de representar el espacio, el tiempo y el movimiento en un soporte fijo que es la página
• Representación del tiempo a través de los aspectos materiales del soporte como el pliego
• Las ilustraciones permiten situar la narración en un lugar, liberando al texto de la carga descriptiva

Elementos materiales y formales

• Todo aquello que forma parte del libro pueden tomar sentido y juego dentro del libro - álbum
• El libro - álbum ha adoptado otros formatos más como el cuadrado o el acordeón.
• ​Su libertad es incomparable y la única limitación que cuenta son las hijas de imprenta

otra de las complejidades de algunos libros-álbum es la polifonía narrativa elaborada a partir de un narrador verbal y otro de icónico que multiplica los puntos de vista

A pesar de que algunos autores consideran el libro-álbum como un género menor, lúdico y destinado únicamente a la primera infancia por contener imágenes, investigaciones recientes (Nikolajeva, 2018) han demostrado que la producción actual presenta una complejidad narrativa que las hacen aptas para todo tipo de edades,

Sobre la complejidad narrativa

Sobre la relación entre el Texto y las Imagenes

considerando los siguientes tipos de interacciones:

Las imágenes se han ido apropiando de todos los espacios del libro, como las cubiertas, las contracubiertas o las guardas y han entrado a jugar un rol, que puede llegar a ser narrativo. El debate teórico (Nodelman, 1988; Nikolajeva; Scott, 2001; Van der Linden, 2015; Boulaire, 2018) se ha centrado en definir los tipos de relación entre texto, imágenes y soporte

OPORTUNIDADES DEL LIBRO-'A;BUM PARA LA EDUCACI'ON LITERARIA

Ana María Machado, 1995.

Oportunidades del libro-álbum para la educación literaria de niños y niñas: Ha sido estudiado, en diferentes contextos geográficos y por diferentes campos del saber como la filología, la didáctica de la literatura, la psicología, la historia del arte, la semiótica, la narratología, los estudios culturales y los estudios de los medios. Sus aportaciones han evidenciado que los libros-álbum pueden jugar un papel importante en el desarrollo cognitivo, lingüístico y estético de sus lectores. El libros-álbum ofrece al lector la posibilidad de incorporar nuevas convenciones y que el juego entre el texto, las imágenes y el soporte se pueda ir haciendo cada vez más complejo, sitúan al lector en formación en un continuo reto de comprensión; Arizpe, Farrar, McAdam, 2018) han evidenciado las ventajas de la enseñanza de la lectura y las reglas literarias a partir de los libros-álbum, reconociéndolos, así, como un gran vehículo pedagógico por las 2012). las características de este, las diferentes tipologías y su relación con otros soportes de ficción hasta el estudio y definición de un metalenguaje propio y común.El terreno ocupado por el libro-álbum es hoy un espacio de creación en el que los artistas pueden manifestar su creatividad y experimentar su inventiva, con temas y estilos diversos, un lugar privilegiado para que los lectores aprendan a interpretar el mundo; Arizpe, Farrar, McAdam, 2018) han evidenciado las ventajas de la enseñanza de la lectura y las reglas literarias a partir de los libros-álbum, reconociéndolos, así, como un gran vehículo.

cuando el texto y las imágenes comunican exactamente lo mismo y la relación entre los dos códigos es pleonástica.

cuando la información del texto discrepa de la que aportan las imágenes

cuando los dos códigos ofrecen informaciones accesorias y armónicas

Redundante:

Contradictoria:

Complementaria

El álbum permite esta multiplicidad de narrar a partir del presente pictórico y la multiplicidad temporal del sistema verbal. Las imágenes actualizan el pasado, hacen visible y dan realidad al invisible.

La función narrativa, descriptiva y la capacidad de contextualización de las imágenes son una de las funciones predominantes en la mayoría de los libros-álbum.

Una vez clarificado el tipo de interacción entre todos los elemetos, resulta interesante detenerse en las funciones concretas que estos elementso pueden adoptar dentro del libro - álbum

Gusto por elegirlo

Aplicación en la educación

Índice

Empezar

Niña bonita Ana María machado - Rosana faría

caracteristicas

Aplicaciones en la educación

Fomento de la Lectura:

Reflexión sobre la Belleza y la Diversidad:

Actividades Artísticas:

Desarrollo de Habilidades Socioemocionales

Creación de Proyectos:

Cuentos como Herramienta Didáctica:

Inserta un vídeo

+ info

Empezar

Salvaje Emily Hughes

¿Cómo utilizarlo en preescolar?

¿Cuál es su importancia?

¿Cuál es su importancia?

considerando los siguientes tipos de interacciones:

El libro El salvaje de Emily Hughes ofrece una reflexión sobre la conexión entre la naturaleza y la humanidad, así como sobre la importancia de la identidad y la pertenencia. Fomenta la reflexión sobre la naturaleza humana, la identidad, la pertenencia y el respeto por las diferencias, proporcionando valiosas lecciones sobre la vida, el cambio y el vínculo entre el individuo y su entorno.

Lectura

Reflexión

Actividad previa

¿Cómo se puede trabajar en el preescolar?

considerando los siguientes tipos de interacciones:

Este cuento se puede trabajar dentro del campo formativo Ética, Naturaleza y Sociedades, para fomentar la conversación sobre la naturaleza y la sociedad.

Actividad previa

considerando los siguientes tipos de interacciones:

Antes de leer el libro, se puede hablar con los niños sobre la naturaleza y los animales. Pregúntales cómo creen que sería vivir en el bosque, sin contacto con otras personas. ¿Cómo se sentirían? ¿Qué harían para sobrevivir?

Lectura

considerando los siguientes tipos de interacciones:

Mientras se lee el libro, se pueden hacer pausas en algunas páginas para hacer preguntas sobre las ilustraciones y el comportamiento del niño en la historia. Por ejemplo, ¿qué hace el niño cuando se siente solo? ¿Qué piensa sobre las personas que lo encuentran?

Reflexión

considerando los siguientes tipos de interacciones:

Después de la lectura, invitar a los niños a compartir lo que más les sorprendió del cuento. ¿Qué piensan que el niño necesita para sentirse feliz? ¿Por qué creen que le costó tanto adaptarse a la vida con otras personas?

Gracias por su atención

Estructura de Cuento Tradicional:

La narrativa sigue una estructura clásica de inicio, desarrollo y desenlace, lo que facilita la comprensión y el disfrute de la historia.

Mensaje Educativo:

A través de la historia, se fomenta la idea de que la verdadera belleza va más allá de lo físico, promoviendo valores como la amistad, la aceptación y la empatía.

Temática de la Belleza y la Diversidad

El cuento aborda la belleza desde una perspectiva que valora la diversidad. La "niña bonita" es admirada por su apariencia, pero el relato también invita a reflexionar sobre la aceptación y el amor propio.

Estilo Narrativo:

La narración es sencilla y accesible, ideal para el público infantil. Utiliza un lenguaje claro y poético, lo que hace que la historia sea atractiva y fácil de seguir.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!¿Necesitas más motivos para crear contenidos dinámicos? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.

Invitar a los estudiantes a crear sus propias ilustraciones o historias sobre la belleza y la amistad. Esto estimula la creatividad y les permite expresar sus emociones y perspectivas.

Personajes Simpáticos:

Los personajes son entrañables y reflejan emociones que los niños pueden entender, lo que ayuda a crear una conexión con el lector.

Utilizar el cuento en sesiones de lectura en voz alta para atraer la atención de los estudiantes y fomentar el gusto por la literatura. Las ilustraciones coloridas pueden complementar la narrativa y mantener el interés de los niños.

A través de la historia, se pueden explorar emociones como la amistad, la aceptación y la empatía. Actividades de grupo pueden ayudar a los niños a practicar estas habilidades en un ambiente seguro.

Los alumnos pueden trabajar en proyectos grupales donde investiguen sobre diferentes culturas y sus concepciones de belleza, promoviendo el respeto y la apertura hacia la diversidad cultural.

Organizar discusiones sobre el concepto de belleza, promoviendo la aceptación de la diversidad. Esto puede incluir actividades donde los niños compartan lo que consideran bello en ellos mismos y en los demás.

Ilustraciones Coloridas:

Las ilustraciones de Rosana Faría complementan la historia de manera vibrante, capturando la atención de los niños y enriqueciendo la experiencia de lectura.

Usar el cuento para enseñar valores como el respeto y la inclusión. Esto puede integrarse en asignaturas como ética o educación cívica.

"Niña bonita" es un cuento que, a través de su lenguaje y sus ilustraciones, no solo entretiene, sino que también deja una importante lección sobre la belleza interior y la aceptación.

Juegos de Rol:

Realizar dramatizaciones donde los estudiantes representen escenas del cuento o creen nuevas situaciones que reflejen los valores de la historia, ayudando a desarrollar habilidades de comunicación y trabajo en equipo.

"Niña bonita" no solo es un relato encantador, sino que también puede ser una valiosa herramienta educativa que fomenta la lectura, la reflexión y el desarrollo socioemocional de los estudiantes.algunas aplicaciones en la educacion son:

"Niña bonita" es un cuento que, a través de su lenguaje y sus ilustraciones, no solo entretiene, sino que también deja una importante lección sobre la belleza interior y la aceptación.