CTE: Sesión 7
Tu espacio para aprender en colectivo Este mes: "Violencia contra las mujeres"
FICHAS PARA APRENDER A APRENDER
Empezar
FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
01
ROL DE LA ESCUELA
Las escuelas que funcionan con el modelo cognitivista buscan: Lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollar habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje.
Voltear ficha
FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
01
ROL DE LA ESCUELA
Las escuelas que funcionan con el modelo cognitivista buscan: Lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollar habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje.
Empezar desdeel principio
No lo supe bien... Volvamos a hacerla
¡Lo supe! Avancemos
FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
02
ROL DEL DOCENTE
El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para lograr esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos.
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FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
02
ROL DEL DOCENTE
El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para lograr esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos. otras culturas.
Empezar desdeel principio
No lo supe bien... Volvamos a hacerla
¡Lo supe! Avancemos
FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
03
ROL DEL ALUMNO
¿Sabías que el alumno aprende con actividades cognitivas mediante juegos y diferentes actividades? Por ejemplo con los juegos de memoria, rompecabezas, comprensión lectora, leer textos y hacer preguntas relacionadas con el tema, cantar canciones, seguir secuencias, hacer trabajos en equipo, realizar actividades físicas y ejercicios de percepción visual, táctil y auditiva
Voltear ficha
FICHA SOBRE MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
03
ROL DEL ALUMNO
Su rol es más participativo, dinámico, y práctico, para obtener el aprendizaje,habilidades y aptitudes; considerando su contexto social,histórico y cultural, apoyado de los conocimientos que ya había adquirido conanterioridad
Empezar desdeel principio
No lo supe bien... Volvamos a hacerla
¡Lo supe! Avancemos
¿Cómo te sientes?
Hasta aquíel repaso de hoy
Repasarde nuevo
Las personas con cerebros estimulados musicalmente tienen mejor memoria auditiva, mayor habilidad para manipular información de memoria de corto y largo plazo, mayor capacidad de atención sostenida y mayor habilidad en el aprendizaje de la lectura. ¡Las metáforas son una excelente forma de apropiarte de la información!
Rol
Estudiante
Su rol es más participativo, dinámico, y práctico, para obtener el aprendizaje,habilidades y aptitudes; considerando su contexto social,histórico y cultural, apoyado de los conocimientos que ya había adquirido conanterioridad
El alumno es un sujeto activo procesador de información, que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas; esta competencia, a su vez, debe ser considerada y desarrollada usando nuevos aprendizajes y habilidades estratégicas. Aprende con actividades cognitivas mediante juegos y diferentes actividades como los juegos de memoria, rompecabezas, comprensión lectora, leer textos y hacer preguntas relacionadas con el tema, cantar canciones, seguir secuencias, hacer trabajos en equipo, realizar actividades físicas y ejercicios de percepción visual, táctil y auditiva
Del 21 al 26 de Octubre
Te ayudaré a crear espacios para aprender de manera significativa. Visitame cada día para aprender más sobre:
COGNITIVISMO:
- ROL DEL DOCENTE
- ROL DE LA ESCUELA
- ROL DEL ESTUDIANTE
¿No recuerdas qué es el cognitivismo? Toca el enlace de abajo
COGNITIVISMO
Rol del docente El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para logar esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos. La relación entre el docente y el alumno se basa en la importancia de la retroalimentación como guía y apoyo a las conexiones mentales exactas. Así pues, cabe destacar dos elementos claves que favorecer el proceso de aprendizaje: 1- Énfasis en la participación del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. 1- Creación por parte del docente de un ambiente de aprendizaje que permita y estimule a los estudiantes a hacer conexiones con material ya aprendido. El interés se centra en los procesos de aprendizaje, no en los resultados obtenidos, ya que lo que se pretende es comprender el funcionamiento mental de su alumno ante la tarea a través del conocimiento de sus representaciones y de las estrategias que utiliza.
Las personas con cerebros estimulados musicalmente tienen mejor memoria auditiva, mayor habilidad para manipular información de memoria de corto y largo plazo, mayor capacidad de atención sostenida y mayor habilidad en el aprendizaje de la lectura.
Rol de la escuela
Reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad. La escuela concibe que esta representación de la realidad será diferente para cada individuo ya que dependerá de sus propios esquemas y de su interacción con la realidad y, a su vez, también se irán modificando y sofisticando progresivamente. Por tanto, según la teoría cognitiva “aprender” constituye la síntesis de la forma y el contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo y, además, se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El aprendizaje a través de una visión cognitivista es mucho más que un simple cambio observable en el comportamiento.
Antes de hacer esta actividad
- ¡Descansa en el sofá! Hay material para leer al alcance de tus manos. Realiza las lecturas conforme se indica.
- También puedes ir al librero para crear mejores condiciones para aprender según tus necesidades
INSTRUCCIONES: En la hoja de tu preferencia, elabora un MAPA CONCEPTUAL sobre los ROLES de la escuela, el estudiante y el docente dentro del MODELO EDUCATIVO COGNITIVISTA
ROL DEL DOCENTE
Los datos que recolecta son cualitativos: utiliza cuestionarios, observación del comportamiento, observación de sus reflexiones y de las interacciones. Le da mayor importancia a las estrategias que utiliza el alumno para alcanzar un objetivo, que no al grado en que éste se alcanza. Es un mediador del aprendizaje, un mediador de la cultura social e institucional y unarquitecto del conocimiento. El docente ha de considerar que no solo, deberá promover lacolaboración y el trabajo grupal, para establecer mejores relaciones con los demás, paraaprender más, tener alumnos más motivados, con un aumento de su autoestima y queaprenden habilidades sociales más efectivas como es el saber convivir, la enseñanza debeindividualizarse, permitiendo a cada alumno estudiar o trabajar con independencia y a su propio ritmo. Un buen docente, tratará de acortar el camino del alumno, pero no lo recorrerá por él, sabrá dar las pautas necesarias y los elementos para que sepan lo que les hace falta aprender, teniendo siempre en cuenta el nivel de desarrollo e inclinaciones personales.
Alan Felipe Amador Paz_modelo educativo cognitivista
Alan
Created on October 24, 2024
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ROL DE LA ESCUELA
Las escuelas que funcionan con el modelo cognitivista buscan: Lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollar habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje.
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ROL DE LA ESCUELA
Las escuelas que funcionan con el modelo cognitivista buscan: Lograr el aprendizaje significativo con sentido y desarrollar habilidades estratégicas generales y específicas de aprendizaje.
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El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para lograr esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos.
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El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para lograr esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos. otras culturas.
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ROL DEL ALUMNO
¿Sabías que el alumno aprende con actividades cognitivas mediante juegos y diferentes actividades? Por ejemplo con los juegos de memoria, rompecabezas, comprensión lectora, leer textos y hacer preguntas relacionadas con el tema, cantar canciones, seguir secuencias, hacer trabajos en equipo, realizar actividades físicas y ejercicios de percepción visual, táctil y auditiva
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Su rol es más participativo, dinámico, y práctico, para obtener el aprendizaje,habilidades y aptitudes; considerando su contexto social,histórico y cultural, apoyado de los conocimientos que ya había adquirido conanterioridad
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Las personas con cerebros estimulados musicalmente tienen mejor memoria auditiva, mayor habilidad para manipular información de memoria de corto y largo plazo, mayor capacidad de atención sostenida y mayor habilidad en el aprendizaje de la lectura. ¡Las metáforas son una excelente forma de apropiarte de la información!
Rol
Estudiante
Su rol es más participativo, dinámico, y práctico, para obtener el aprendizaje,habilidades y aptitudes; considerando su contexto social,histórico y cultural, apoyado de los conocimientos que ya había adquirido conanterioridad
El alumno es un sujeto activo procesador de información, que posee competencia cognitiva para aprender y solucionar problemas; esta competencia, a su vez, debe ser considerada y desarrollada usando nuevos aprendizajes y habilidades estratégicas. Aprende con actividades cognitivas mediante juegos y diferentes actividades como los juegos de memoria, rompecabezas, comprensión lectora, leer textos y hacer preguntas relacionadas con el tema, cantar canciones, seguir secuencias, hacer trabajos en equipo, realizar actividades físicas y ejercicios de percepción visual, táctil y auditiva
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- ROL DEL DOCENTE
- ROL DE LA ESCUELA
- ROL DEL ESTUDIANTE
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Rol del docente El profesor parte de la idea de que un alumno activo que aprende significativamente y que puede aprender a aprender a pensar. El docente se centra especialmente en la confección y la organización de experiencias didácticas para logar esos fines. No debe desempeñar el papel de protagonista en detrimento de la participación cognitiva de sus alumnos. La relación entre el docente y el alumno se basa en la importancia de la retroalimentación como guía y apoyo a las conexiones mentales exactas. Así pues, cabe destacar dos elementos claves que favorecer el proceso de aprendizaje: 1- Énfasis en la participación del estudiante en su propio proceso de aprendizaje. 1- Creación por parte del docente de un ambiente de aprendizaje que permita y estimule a los estudiantes a hacer conexiones con material ya aprendido. El interés se centra en los procesos de aprendizaje, no en los resultados obtenidos, ya que lo que se pretende es comprender el funcionamiento mental de su alumno ante la tarea a través del conocimiento de sus representaciones y de las estrategias que utiliza.
Las personas con cerebros estimulados musicalmente tienen mejor memoria auditiva, mayor habilidad para manipular información de memoria de corto y largo plazo, mayor capacidad de atención sostenida y mayor habilidad en el aprendizaje de la lectura.
Rol de la escuela
Reconoce la importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican, categorizan y evalúan la información y la forma en que todas estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder e interpretar la realidad. La escuela concibe que esta representación de la realidad será diferente para cada individuo ya que dependerá de sus propios esquemas y de su interacción con la realidad y, a su vez, también se irán modificando y sofisticando progresivamente. Por tanto, según la teoría cognitiva “aprender” constituye la síntesis de la forma y el contenido recibido por las percepciones, las cuales actúan en forma relativa y personal en cada individuo y, además, se encuentran influidas por sus antecedentes, actitudes y motivaciones individuales. El aprendizaje a través de una visión cognitivista es mucho más que un simple cambio observable en el comportamiento.
Antes de hacer esta actividad
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ROL DEL DOCENTE
Los datos que recolecta son cualitativos: utiliza cuestionarios, observación del comportamiento, observación de sus reflexiones y de las interacciones. Le da mayor importancia a las estrategias que utiliza el alumno para alcanzar un objetivo, que no al grado en que éste se alcanza. Es un mediador del aprendizaje, un mediador de la cultura social e institucional y unarquitecto del conocimiento. El docente ha de considerar que no solo, deberá promover lacolaboración y el trabajo grupal, para establecer mejores relaciones con los demás, paraaprender más, tener alumnos más motivados, con un aumento de su autoestima y queaprenden habilidades sociales más efectivas como es el saber convivir, la enseñanza debeindividualizarse, permitiendo a cada alumno estudiar o trabajar con independencia y a su propio ritmo. Un buen docente, tratará de acortar el camino del alumno, pero no lo recorrerá por él, sabrá dar las pautas necesarias y los elementos para que sepan lo que les hace falta aprender, teniendo siempre en cuenta el nivel de desarrollo e inclinaciones personales.