Protocolo de tesis

Universidad Michoacana de san nicolÁs de hidalgo

Facultad de letras

Protocolo de tesis

Desaparición del idioma purépecha en la comunidad de Sicuicho, Michoacán, México, a consecuencia de prácticas sociales, desde la etnografía.

Presenta:Armando Daniel Zacarias Mendez

Da click en el icono

Planteamiento.

Reflexiones.

Justificación.

Preguntas.

Objetivos.

Hipótesis/Categ.

MTM/Antec.

Referencias.

Índice Tentativo.

Cronográma.

Da click en los apartados

¿Cuáles fueron las prácticas sociales que intervinieron en que ya no se transmitiera el idioma purépecha a las generaciones actuales?

Pregunta general

¿Cuáles son las prácticas sociales y discriminatorias que han provocado que los habitantes hayan dejado de transmitir la lengua purépecha? ¿Cómo ha repercutido la pérdida de la lengua purépecha en Sicuicho, a la identidad cultural y el sentido de pertenencia entre los niños, adolescentes y jóvenes?

Preguntas particulares

Fotografías (Alvares, 2024)

Comprender las prácticas sociales que han afectado a la comunidad y su identidad cultural.

Explorar las causas de la decadencia del idioma a través de los pocos hablantes del purépecha.

Entender la percepción de las generaciones jóvenes.

Categorias de analisis.

• Desaparición lingüística purépecha.
• Prácticas sociales en Sicuicho (etnografía).
• Cambio cultural.
• Preservación del idioma.
• Identidad indígena.

Supuesto hipotesis.

En Sicuicho, el idioma purépecha enfrenta una amenaza de extinción por diversas prácticas sociales y factores de discriminación, como la vestimenta y la ideología. Esto ha llevado a las personas a abandonar su cultura originaria, ya que son excluidas de decisiones en ámbitos como economía y educación. La falta de acceso a información y conocimiento han forzado a la comunidad a adaptarse a nuevas lenguas y culturas, obligándolos a aceptar nuevas tecnologías. Esta situación pone en riesgo la continuidad de su identidad cultural, destacando la necesidad de proteger y valorar el idioma purépecha.

Fotografías (Alvares, 2024).

Elaboración de canastas tradicionales.

Perdida del idioma en la comunidad de Sicuicho.

Poco interés de las nuevas generaciones por la preservación del purépecha.

Falta de contenidos educativos traducidos en lenguas indígenas.

• Teória de la Interculturalidad.
• Teória crítica de la comunicación.

Uno de ellos, “Mantenimiento de una lengua minorizada” de Felipe Canuto (2007), analiza cómo en Ichán y Tacuro, el purépecha se utiliza cotidianamente. “Los purépechas han sobrevivido a cinco siglos de rechazo y racismo” de Fernando Nava (2004), destaca la importancia de la expresión individual en la transmisión cultural.Un estudio de Valeria Valencia (2021) explora la pérdida de lengua entre migrantes purépechas en EE.UU., mientras que Miriam L. Ambriz (2005) examina factores migratorios y su impacto en la lengua.

Antecedentes.

Marco Teórico.

Referencias:

El empoderamiento digital impulsa el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas. (2023, July 28). UNESCO. Flores, L. (2022, February 23). Aumenta la desaparición de lenguas indígenas: Lucero Flores. Universidad Veracruzana. Retrieved April 30, 2024, from Nomberto, V. R. (2010, February 18). Teoría de la interculturalidad | Víctor R. Nomberto, Doctor en Ciencias Sociales. Blog PUCP.

Objetivo general.

El objetivo principal de esta investigación es analizar e identificar cuáles han sido las prácticas sociales que han repercutido en que el idioma deje de transmitirse y que contribuyen a la pérdida lingüística en la comunidad de Sicuicho, además de proponer estrategias con el propósito de desarrollar propuestas para la preservación y revitalización del idioma.

Objetivos especificos.

Identificar cómo ha repercutido la pérdida de la lengua purépecha en Sicuicho, a la identidad cultural y el sentido de pertenencia entre los niños, adolescentes y jóvenes. Determinar cuál es el estado en el que actualmente se encuentra la lengua purépecha en Sicuicho, hablando en términos reales de cuales es el número de hablantes.Cual es el uso cotidiano que se emplea en el día a día y como es la transmisión a las nuevas generaciones, si es que existieran.

Capítulo 1. Contexto histórico: Sicuicho a través de los años.1.1 Ubicación geográfica.1.2 Tradiciones y cultura.1.3 Los retos y la educación. 1.3.1 La limitaciones con la educación y el conocimiento.

Capítulo 2. Marco teórico metodológico.2.1 Estudios etnográficos.2.2 Estudios cualitativos2.3 Estudios a través del método inductivo.2.4 Entrevistas a profundidad.

Capítulo 3. Estudio de las prácticas sociales en la comunidad de Sicuicho, Michoacán que impiden la interacción del idioma purépecha. 3.1 La limitaciones con la educación y el conocimiento.3.2 Consecuencias de la migración.

El idioma como clave de la identidad de Sicuicho.

Reflexión de las políticas y prácticas sociales que han marginado la lengua purépecha.

Motivación de las nuevas generaciones para conservar el patrimonio purépecha.

Cronográma de actividades