SPORTELLO LIBERA-MENTE
La diversità è preziosa, ribaltiamo la prospettiva! EDIZIONE 2024/2025
SPORTELLO LIBERA-MENTE 👩🏫
1.30/2h settimanali (seguirà calendario)
Sportello metodologico
Studio efficace Mappe
Referente: Prof.ssa V. Di Vara
+ info
+ info
+ info
+ info
Aula da definire
Tutti gli studenti - Stud. con DSA
Colloqui con genitori
Prenotazioni via e-mail
+ info
+ info
+ info
+ info
Il progetto
Uno spazio per imparare a ragionare in modo dinamico, pensando per immagini.
LE ATTIVITà POMERIDIANE
- Lettura di testi scolastici per individuare gli elementi chiave.
- Individuazione delle relazioni associative tra concetti e dei nuclei tematici (idea principale e idee secondarie).
- Pianificazione e costruzione grafica di mappe.
- Confronto ed esposizione dei risultati
COSA POSSIAMO FARE? Per studiare bene un argomento non è sufficiente memorizzarne i concetti in maniera astratta. C’è invece il bisogno di comprendere le relazioni che li connettono, così da rendere il ricordo indelebile e duraturo nella nostra mente.
- Organizzare e gestire il tempo, comprese le pause (planning) - Creare delle liste di priorità rispetto alle attività da svolgere quotidianamente - Creare mappe concettuali - Migliorare la concentrazione, evitando le distrazioni
- Scomporre in piccole parti gli argomenti più complessi - Appuntare le proprie considerazioni o eventuali dubbi a margine del testo - Registrare brevi note audio, utili per riascoltarsi - Riflettere metacognitivamente sui progressi raggiunti - Individuare strategie per migliorarsi.
DOVE VOGLIAMO ARRIVARE?
Imparare a ....
- conoscersi e ascoltarsi
- sperimentare il proprio stile di apprendimento
- manipolare i contenuti dell'apprendimento, trasformandoli in preziose risorse.
- utilizzare meglio le proprie energie e il proprio tempo, attraverso uno studio più mirato e consapevole.
quali strumenti esistono?
- MAPPE CONCETTUALI E MENTALI - REGISTRATORE VOCALE - LIBRO DIGITALE - CORRETTORE ORTOGRAFICO - SOFTWARE PER LA DIDATTICA
Strumenti per migliorare il proprio metodo di studio
LE MAPPE
pensare per immagini
MAPPE CONCETTUALI MAPPE MENTALI
a cosa serve una mappa?
Le mappe sono uno strumento per orientarsi nell'apprendimento
Le mappe permettono di ricordare i concetti più a lungo, grazie all'individuazione delle connessioni logiche.
Le mappe consentono l'integrazione tra l'emisfero sinistro (logico) e l'emisfero destro (intuitivo) del cervello.
La mappa concettuale: cos'e'?
La mappa è uno strumento grafico per rappresentare e organizzare la conoscenza di un argomento. Essa ha una struttura reticolare, nella quale prevale un ordine predefinito, razionale e descrittivo.La rappresentazione grafica del pensiero rende possibile quello che viene chiamato apprendimento significativo.
a cosa serve la mappa concettuale
- Collegare nuove e vecchie conoscenze
- Organizzatore anticipato (rappresentazione visiva)
- Schematizzare e rendere espliciti i significati nascosti all'interno di periodi complessi.
- Mettere a fuoco le idee chiave
- Pianificare le operazioni da compiere
- Sintetizzare ciò che è stato imparato
- Stimolare la creatività
- Favorire l ’apprendimento metacognitivo
- Sfruttare la potenza della memoria visiva
LA MAPPA MENTALE
E' uno strumento che serve a
generare e a rappresentare le idee e il pensiero, mediante le associazioni. Ha una geometria radiale, cioè i i concetti chiave sono disposti in ordine d’importanza e organizzati in sotto-concetti, attraverso ramificazioni creative e logiche.
Stimola la memoria sia nella fase di costruzione, che di esposizione. La sua struttura richiama quella di un neurone.
Rete neuronale e mappa mentale
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
L'apprendimento significativo si verifica quando chi apprende decide di mettere in relazione delle nuove informazioni, con le conoscenze che già possiede. Questo tipo di apprendimento consiste nella comprensione totale di un argomento in tutte le sue parti: concetti principali e secondari e relazioni tra di essi.
apprendimento meccanico
L'apprendimento significativo è diverso dall'apprendimento meccanico. L'apprendimento meccanico avviene, invece, quando chi apprende memorizza le nuove informazioni, senza collegarle alle conoscenze precedenti, o quando il materiale da studiare non ha alcuna relazione con tali conoscenze.
E' molto utile, in certi casi, per poter richiamare le conoscenze apprese, nell'esatta forma in cui sono state immagazzinate.
LE 10 REGOLE PER COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALE
1. Identificare l ’argomento / tematica / domanda focale e fare poi la lista dei concetti generali e specifici2. Mettere in ordine i vari concetti individuando le gerarchie
3. Rivedere la lista e, se necessario, aggiungere altri concetti
4. Iniziare a costruire la mappa dall ’alto verso il basso
5. Sistemare i concetti specifici/subordinati sotto ogni concetto generale
LE 10 REGOLE PER COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALE
6. Creare i legami collegando i concetti con linee etichettate con parole-legame7. Rielaborare la struttura della mappa, aggiungendo, sottraendo o cambiando i concetti
8. Cercare di creare legami trasversali
9. Applicare ai concetti degli esempi specifici
10. Eventualmente realizzare altre mappe in modi diversi
gli altri strumenti compensativi
Correttore ortografico
Registratore vocale
Libro digitale
Permette di prendere appunti senza scrivere.In questo modo il compito di scrittura è trasformato in un compito di ascolto quando, in seguito, saranno ascoltate le registrazioni. (PREVIA AUTORIZZAZIONE)
E' un software che segnala automaticamente gli errori e proponendone la correzione, permette di produrre testi corretti, limitando l’affaticamento di lettura e di digitazione.
E' un libro edito in formato digitale, accessibile mediante computer, smartphone, tablet o appositi dispositivi di lettura (E-book reader).
gli altri strumenti compensativi
Calcolatrice con sintesi vocale
Editor di testi
Sintesi vocale
E' un software per pc, tablet e smatphone che permette di effettuare calcoli più o meno complessi che vengono visualizzati e contemporaneamente letti tramite la sintesi vocale.
E' un software che permette di creare e modificare testi in formato digitale, scegliendo formattazione del testo, tipo e dimensioni dei caratteri
E' un software che trasforma il testo digitale in audio, simulando la voce umana in fase di lettura. Permette di gestire il sistema di riproduzione selezionando il testo da leggere, il tono e la velocità di lettura
SOFTWARE PER COSTRUIRE MAPPE CONCETTUALI
Inspiration (www.inspiration.com) The Brain (www.thebrain.com) MindManager (www.mindjet.com) Smart Idea (www.smarttech.com) CMap Tools Mindomo MIRO SimpleMind ALGOR EDUCATION MindMeister
software per le mappe
SuperMappe classic
SuperMappe Evo
BluMind
Vue
Mind Maple
software per la matematica
GeoGebra
Effedix 6.0
Matexme
RedCrab
Math
software di supporto
PDF-XChange Editor
SW Didattici Gratuiti
ivana.it
Dragon Naturally Speaking
Nitro Reader
Adobe Reader
Erikson
Audacity
Referente: Prof.ssa Viviana Di Vara (viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.it) Orario incontri: - ogni Mercoledì dalle ore 10.05 alle ore 11.00 (per docenti e genitori, previo appuntamento via mail) - ogni mercoledì dalle ore 14.15 alle ore 15.15 (per gli studenti, previa prenotazione presso il Centralino)
Riferimenti Sportello Libera-Mente
Come prenotare
Referente: Prof.ssa Viviana Di Vara viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.it Incontri: -1 ora settimanale al mattino (previo appuntamento) - DA DEFINIRE - ogni mercoledì dalle ore 14.15 alle ore 15.45 per studenti (previa prenotazione).
Inviare una mail all'indirizzo: viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.itPer ogni incontro potranno prenotarsi un massimo di dieci studenti (per gli incontri dal mese di gennaio). Gli studenti che hanno già seguito le prime lezioni, potranno utilizzare l'apposito file su Classroom.
Calendario degli incontri
SAVE THE DATE 30/10/2024
DATE E ORARI DELLO SPORTELLO VERRANNO COMUNICATI CON APPOSITA CIRCOLARE.
Grazie per aver partacipato
How are we going to learn?
Show enthusiasm, give a smile and maintain eye contact with the rest of the people in the classroom can be your best allies when it comes to presenting content and creating motivating learning experiences. With that and some interactive content up to par, no class will resist you!
- Improve understanding about any topic.
- Engage the entire class...
- And keep their attention until the end.
- Include visually appropriate elements to the topic.
- Display data and information visually.
- Use interactivity to delve into concepts.
How are we going to evaluate?
We are in the era of the explosion of digital information. This causes our way of obtaining information to have changed, we have transitioned from traditional reading to a cognitive strategy based on navigation.
Digitalbeings
Socialbeings
Beings narratives
We are visual beings
We avoid being part of the content saturation in the digital world.
We need to interact with each other. We learn collaboratively.
We teach through stories. They entertain us and help us stay focused.
We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
What are we going to need?
What you are reading: interactivity and animation can make even the most boring content become something fun. At Genially, we also create our designs to facilitate understanding and learning, so that you level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.
Did you know that Genially allows you to share your creation directly, without the need for downloads? Ready for students to view it on any device and learn from anywhere.
- Generate learning experiences with your content.
- Measure results and experiment.
- Interactivity + animation = motivation.
- Activate and surprise the class.
- Make your class think and learn.
- It is neat, hierarchical, and structured.
Contact
nombre@mail.com
viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.it
Interesting resources
Showing enthusiasm, smiling, and maintaining eye contact with the rest of the people in the classroom can be your best allies when it comes to presenting content and creating motivating learning experiences. With that and interactive content to match, no class will be able to resist you!
Resource 1
Resource 2
Resource 3
Resource 4
Resource 6
Resource 5
Name Last Name
Write a subtitle that provides further information
With Genially templates you can include visual resources to engage the class from minute one. You can also highlight key content to facilitate understanding and even embed external content that surprises and provides more context to the topic: videos, photos, audios... Whatever you want!
What are we going to learn?
Do you need more reasons to use dynamic content in class? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight and, moreover, we retain 42% more information when the content moves.
The interactive visual communication step by step:
- Plan the structure of your content.
- Give visual weight to key points and primary ones.
- Define secondary messages with interactivity.
- Establish a flow through the content.
- Measure the results.
Sportello Libera-Mente per gli studenti ED. 24-25
Viviana Di Vara
Created on October 23, 2024
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Psychedelic Presentation
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Transcript
SPORTELLO LIBERA-MENTE
La diversità è preziosa, ribaltiamo la prospettiva! EDIZIONE 2024/2025
SPORTELLO LIBERA-MENTE 👩🏫
1.30/2h settimanali (seguirà calendario)
Sportello metodologico
Studio efficace Mappe
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Tutti gli studenti - Stud. con DSA
Colloqui con genitori
Prenotazioni via e-mail
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Il progetto
Uno spazio per imparare a ragionare in modo dinamico, pensando per immagini.
LE ATTIVITà POMERIDIANE
COSA POSSIAMO FARE? Per studiare bene un argomento non è sufficiente memorizzarne i concetti in maniera astratta. C’è invece il bisogno di comprendere le relazioni che li connettono, così da rendere il ricordo indelebile e duraturo nella nostra mente.
- Organizzare e gestire il tempo, comprese le pause (planning) - Creare delle liste di priorità rispetto alle attività da svolgere quotidianamente - Creare mappe concettuali - Migliorare la concentrazione, evitando le distrazioni
- Scomporre in piccole parti gli argomenti più complessi - Appuntare le proprie considerazioni o eventuali dubbi a margine del testo - Registrare brevi note audio, utili per riascoltarsi - Riflettere metacognitivamente sui progressi raggiunti - Individuare strategie per migliorarsi.
DOVE VOGLIAMO ARRIVARE?
Imparare a ....
quali strumenti esistono?
- MAPPE CONCETTUALI E MENTALI - REGISTRATORE VOCALE - LIBRO DIGITALE - CORRETTORE ORTOGRAFICO - SOFTWARE PER LA DIDATTICA
Strumenti per migliorare il proprio metodo di studio
LE MAPPE
pensare per immagini
MAPPE CONCETTUALI MAPPE MENTALI
a cosa serve una mappa?
Le mappe sono uno strumento per orientarsi nell'apprendimento
Le mappe permettono di ricordare i concetti più a lungo, grazie all'individuazione delle connessioni logiche.
Le mappe consentono l'integrazione tra l'emisfero sinistro (logico) e l'emisfero destro (intuitivo) del cervello.
La mappa concettuale: cos'e'?
La mappa è uno strumento grafico per rappresentare e organizzare la conoscenza di un argomento. Essa ha una struttura reticolare, nella quale prevale un ordine predefinito, razionale e descrittivo.La rappresentazione grafica del pensiero rende possibile quello che viene chiamato apprendimento significativo.
a cosa serve la mappa concettuale
LA MAPPA MENTALE
E' uno strumento che serve a generare e a rappresentare le idee e il pensiero, mediante le associazioni. Ha una geometria radiale, cioè i i concetti chiave sono disposti in ordine d’importanza e organizzati in sotto-concetti, attraverso ramificazioni creative e logiche.
Stimola la memoria sia nella fase di costruzione, che di esposizione. La sua struttura richiama quella di un neurone.
Rete neuronale e mappa mentale
APPRENDIMENTO SIGNIFICATIVO
L'apprendimento significativo si verifica quando chi apprende decide di mettere in relazione delle nuove informazioni, con le conoscenze che già possiede. Questo tipo di apprendimento consiste nella comprensione totale di un argomento in tutte le sue parti: concetti principali e secondari e relazioni tra di essi.
apprendimento meccanico
L'apprendimento significativo è diverso dall'apprendimento meccanico. L'apprendimento meccanico avviene, invece, quando chi apprende memorizza le nuove informazioni, senza collegarle alle conoscenze precedenti, o quando il materiale da studiare non ha alcuna relazione con tali conoscenze.
E' molto utile, in certi casi, per poter richiamare le conoscenze apprese, nell'esatta forma in cui sono state immagazzinate.
LE 10 REGOLE PER COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALE
1. Identificare l ’argomento / tematica / domanda focale e fare poi la lista dei concetti generali e specifici2. Mettere in ordine i vari concetti individuando le gerarchie 3. Rivedere la lista e, se necessario, aggiungere altri concetti 4. Iniziare a costruire la mappa dall ’alto verso il basso 5. Sistemare i concetti specifici/subordinati sotto ogni concetto generale
LE 10 REGOLE PER COSTRUIRE UNA MAPPA CONCETTUALE
6. Creare i legami collegando i concetti con linee etichettate con parole-legame7. Rielaborare la struttura della mappa, aggiungendo, sottraendo o cambiando i concetti 8. Cercare di creare legami trasversali 9. Applicare ai concetti degli esempi specifici 10. Eventualmente realizzare altre mappe in modi diversi
gli altri strumenti compensativi
Correttore ortografico
Registratore vocale
Libro digitale
Permette di prendere appunti senza scrivere.In questo modo il compito di scrittura è trasformato in un compito di ascolto quando, in seguito, saranno ascoltate le registrazioni. (PREVIA AUTORIZZAZIONE)
E' un software che segnala automaticamente gli errori e proponendone la correzione, permette di produrre testi corretti, limitando l’affaticamento di lettura e di digitazione.
E' un libro edito in formato digitale, accessibile mediante computer, smartphone, tablet o appositi dispositivi di lettura (E-book reader).
gli altri strumenti compensativi
Calcolatrice con sintesi vocale
Editor di testi
Sintesi vocale
E' un software per pc, tablet e smatphone che permette di effettuare calcoli più o meno complessi che vengono visualizzati e contemporaneamente letti tramite la sintesi vocale.
E' un software che permette di creare e modificare testi in formato digitale, scegliendo formattazione del testo, tipo e dimensioni dei caratteri
E' un software che trasforma il testo digitale in audio, simulando la voce umana in fase di lettura. Permette di gestire il sistema di riproduzione selezionando il testo da leggere, il tono e la velocità di lettura
SOFTWARE PER COSTRUIRE MAPPE CONCETTUALI
Inspiration (www.inspiration.com) The Brain (www.thebrain.com) MindManager (www.mindjet.com) Smart Idea (www.smarttech.com) CMap Tools Mindomo MIRO SimpleMind ALGOR EDUCATION MindMeister
software per le mappe
SuperMappe classic
SuperMappe Evo
BluMind
Vue
Mind Maple
software per la matematica
GeoGebra
Effedix 6.0
Matexme
RedCrab
Math
software di supporto
PDF-XChange Editor
SW Didattici Gratuiti ivana.it
Dragon Naturally Speaking
Nitro Reader
Adobe Reader
Erikson
Audacity
Referente: Prof.ssa Viviana Di Vara (viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.it) Orario incontri: - ogni Mercoledì dalle ore 10.05 alle ore 11.00 (per docenti e genitori, previo appuntamento via mail) - ogni mercoledì dalle ore 14.15 alle ore 15.15 (per gli studenti, previa prenotazione presso il Centralino)
Riferimenti Sportello Libera-Mente
Come prenotare
Referente: Prof.ssa Viviana Di Vara viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.it Incontri: -1 ora settimanale al mattino (previo appuntamento) - DA DEFINIRE - ogni mercoledì dalle ore 14.15 alle ore 15.45 per studenti (previa prenotazione).
Inviare una mail all'indirizzo: viviana.divara@alessandrinimainardi.edu.itPer ogni incontro potranno prenotarsi un massimo di dieci studenti (per gli incontri dal mese di gennaio). Gli studenti che hanno già seguito le prime lezioni, potranno utilizzare l'apposito file su Classroom.
Calendario degli incontri
SAVE THE DATE 30/10/2024
DATE E ORARI DELLO SPORTELLO VERRANNO COMUNICATI CON APPOSITA CIRCOLARE.
Grazie per aver partacipato
How are we going to learn?
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How are we going to evaluate?
We are in the era of the explosion of digital information. This causes our way of obtaining information to have changed, we have transitioned from traditional reading to a cognitive strategy based on navigation.
Digitalbeings
Socialbeings
Beings narratives
We are visual beings
We avoid being part of the content saturation in the digital world.
We need to interact with each other. We learn collaboratively.
We teach through stories. They entertain us and help us stay focused.
We are able to understand images from millions of years ago, even from other cultures.
What are we going to need?
What you are reading: interactivity and animation can make even the most boring content become something fun. At Genially, we also create our designs to facilitate understanding and learning, so that you level up with interactivity and turn your content into something that adds value and engages.
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Interesting resources
Showing enthusiasm, smiling, and maintaining eye contact with the rest of the people in the classroom can be your best allies when it comes to presenting content and creating motivating learning experiences. With that and interactive content to match, no class will be able to resist you!
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What are we going to learn?
Do you need more reasons to use dynamic content in class? Well: 90% of the information we assimilate comes to us through sight and, moreover, we retain 42% more information when the content moves.
The interactive visual communication step by step: