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2006

1995

LOGSE

1990

Introducción

CRONOLOGÍA

BREVE DESCRIPCIÓN DE CADA UNA

LOE

LOMLOE

LOQE

LOMCE

La evolución de las leyes educativas en España comenzó en el establecimiento de la democracia en 1978. A partir de este momento se consagró el derecho a una educación básica, pública y gratuita para todos los ciudadanos. Esto impulsó la creación de nuevas leyes para modernizar el sistema eduactivo y adaptarlo a los valroes democráticos y a las necesidades de la sociedad.

Tiene como objetivo principal modernizar el sistema educativo español tras la transición, con un enfoque en la educación inclusiva y la extensión de la educación obligatoria hasta los 16 años.

LOGSE

LOQE

LOE

LOMCE

LOMLOE

Busca principalmente mejorar la calidad educativa y fortalecer el papel de los profesores y la gestión de los centros educativos.

Pretende unificar y consolidar los avances educat ivos, integrando partes de leyes anteriores, como la LOGSE y la LOCE.

Su prinicipal finalidad es mejorar los resultados educativos y reducir el abandono escolar

Se centra en revertir algunos cambios de la LOMCE, recuperar un enfoque más inclusivo y equitattivo.

2030 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

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2000 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

1990 Lorem ipsum dolor sit amet, consectetuer adipiscing elit, sed diam nonummy nibh euismod tincidunt ut laoreet dolore magna aliquam erat volutpat.

-Elimina las evaluaciones externas (reválidas) como requisito para obtener títulos.-Refuerza la eduación en valores cívicos y sostenibilidad.-Promueve la coeducación y elimina la segregación por género en centros públicos.-Regula la escolarización en cdntros concentaros, granatizando la equida en la admisión.

¿Cambios clave?

aci-Introducción de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO).-Refuerzo de la Formación Profesional.-Dividió la educación en etapas: Infantil, Primaria, ESO y Bachiller.-Mayor énfasis en la educación personalizada y en la atención a la diversidad.

¿Cambios clave?

-Introducción de medidas para aumentar la autonomía de los centros.-Fomento de la evaluación del rendimineto académico.-Introduccion de sistemas de inspección y de control de calidad.

¿Cambios clave?

-Refuerza la eduación en valores y competencias básicas.-Modificación del currículo y la evaluación por competencias.-Mayor flexibilidad para los itinerarios educativos en secundaria y bachillerato.-Reintroducción de la asignatura de Educación para la Ciudadanía.

¿Cambios clave?

-Itroducción de evaluaciones externas (reválidas) al final de cada etapa.-Fomento de las materias troncales y 4reducción de las materias optativas.-Nuevos itinerarios en la ESO para diferenciar entre FP y Bachillerato desdee más temprano.

¿Cambios clave?