Lecture Expression CE1 module 4 (d'après Catherine Huby)
maeva.toffa
Created on October 23, 2024
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Transcript
Lecture et expression
L'automne
module 4
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index
Pourquoi les arbres résineux 2
Pourquoi les arbres résineux 1
Jeu d'automne
Les hommes des bois
Enfants d'autrefois : les feuilles mortes
La légende du tilleul 1
La légende du tilleul 2
Jeux d'automne
L'automne
presque - aussi - Vassili - Rosine - un lotissement - Mélissa - Lisa - Gaspard - Augustin - Aïssa - Lisandre - un poste - poussez-vous - laissez-moi - passer - ils ramassent - elles jaillissent - une casquette
1. Nous savons lire la lettre s au milieu d'un mot :
JEU D'AUTOMNE
+ info
une clôture :
2. Nous expliquons
JEUX D'auTOMNE
+ info
un lotissement :
un éventail :
une barrière ou un grillage qui ferme l'accès à un terrain
un ensemble de maison construites sur le même terrain
un objet qui tient dans la main que l'on secoue pour s'éventer, pour faire du vent
Retrouver tous les noms d'arbres du texte. Il y en a 7.
3. Nous réflechissons
JEUX D'AUTOMNE
+ info
A quoi voit-on que les enfants qui sont sous le gros tilleul sont plus calmes ?
le cèdre
le tilleul
le platane
le marronnier
l'acacia
le cyprès
l'épicéa
4. Nous complétons les phrases par le verbe qui convient :
JEux d'automne
+ info
Marie et Lila des feuilles pour faire des bouquets.
Rosine et Vassili dans le tas de feuilles.
Les feuilles en tombant, on dirait des toupies.
Je secoue la bouteille, j'enlève le bouchon et les bulles .
Aïssa et Mélissa envoient des feuilles, Malo et Rosine .
tourbillonnent
tourbillonnent
jaillissent
jaillissent
récoltent
récoltent
répliquent
se précipitent
se précipitent
répliquent
5. Nous relisons le paragraphe 4 et nous inventons d'autres chansons.
JEux d'automne
+ info
pourquoi les arbres résineux gardent leurs feuilles en hiver (1)
L'automne
résineux - il faisait - les oiseaux - jusqu'au - il restait - cassée - laisser - jusqu'à - assez - une question - je vous laisse - il croissait - s'adresser
1. Nous savons lire la lettre s au milieu d'un mot
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
un oiseau migrateur :
2. Nous expliquons
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
la lisière :
il croissait :
c'est un oiseau qui change de région selon les saisons.
le bord
il poussait. C'est le verbe croître qui signifie pousser, grandir
Retrouver tous les noms d'arbres du texte. Il y en a 4.
3. Nous réflechissons
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
Décrire ces arbres.Quelles différence entre les 3 premiers et le dernier ?Quelles sont les raisons invoquées par le bouleau, le chêne et le saule ? Que peut-on en penser ?
le bouleau
le chêne
le saule
le sapin
3. Nous rendons à chaque nom son adjectif
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
argenté
des oiseauxun chêneun sapin
migrateurs
cassée
touffu
pleureur
résineux
argenté
migrateurs
cassée
touffu
pleureur
résineux
une aileun bouleauun saule
4. Nous fabriquons des mots de la même famille
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
pleureur
exemple : migrer ->
chasser ->
pêcher ->
pleurer ->
voler ->
marcher ->
courir ->
ronger ->
jouer ->
voyager ->
coiffer ->
chanter ->
pêcheur
chasseur
coureur
voleur
marcheur
rongeur
joueur
voyageur
coiffeur
chanteur
migrateur
5. Imaginons et écrivons ce que va répondre le sapin, s'il est accueillant ou s'il ne l'est pas.
pourquoi les arbres résineux... 1
+ info
pourquoi les arbres résineux gardent leurs feuilles en hiver (2)
L'automne
moi - choisir - je crois - un oiseau - des baies noires - trois - voir - le roi - un coin - loin
1. Nous savons lire les sons soi et oin
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
garantir du vent :
2. Nous expliquons
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
fortifiant :
orgueilleusement :
protéger du vent
qui donne de la force
de manière vaniteuse, prétentieuse
le givre :
fine couche de glace qui se forme sur le sol, les plantes, les objets
Nous apprenons 2 nouveaux noms d'arbre. Lesquels ?
3. Nous réflechissons
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
Décrire ces arbres.
le pin
le genévrier
3. Nous réflechissons
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
Qui est le roi du givre ? Comment le comprenons-nous ?En relisant le texte, définissons les expressions suivantes :- des branches pas très fournies- il fournirait de la nourriture- les baies de genièvre- son haleine glacée- les arbres dépouillés- le petit oiseau infirme
4. Nous rendons à chaque arbre ses fruits
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
glands
Le marronnier produit desLe chêne produit desLe pin produit desLe génévrier produit desLe châtaignier produit des
baies de genièvre
pignes
châtaignes
marrons
glands.
baies de genièvre.
pignes.
châtaignes.
marrons.
5 Imaginons et écrivons la joie des arbres à feuilles caduques au printemps lorsque leurs feuilles se sont mises à pousser.
pourquoi les arbres résineux... 2
+ info
Enfants d'autrefois : les feuilles mortes
L'automne
tournoyer - les châtaigniers - par milliers - la litière - ils viennent - des provisions - des paniers - des ouvriers - Pierre
1. Nous savons lire les sons yer, ier, ière, ierre, ienne, ion
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
un vent aigre :
2. Nous expliquons
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
litière :
une hotte :
un vent froid qui pique
lit de feuilles mortes ou de paille sur lequel les bêtes se couchent
un panier qu'on porte sur le dos à l'aide de bretelles
naguère :
il y a peu de temps, récemment
à l'oeuvre :
à l'ouvrage, au travail
Nous apprenons 2 nouveaux noms d'arbre. Lesquels ?
3. Nous réflechissons
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
Décrire ces arbres.
le hêtre
le charme
- Quelles différences entre les occupations des enfants du texte "Jeux d'automne" et ceux-ci ?- En relisant le texte, définissons les expressions suivantes : - dépouillés - leur tâche - des fumées légères comme des haleines - la soupe est trempée
3. Nous réflechissons
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
4. Nous rendons à chaque fruit son arbre
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
Le marron est le fruit du
La châtaigne est le fruit du
La pomme est le fruit du
La cerise est le fruit du
La poire est le fruit du
La prune est le fruit du
La banane est le fruit du
marronnier.
châtaignier.
pommier.
cerisier.
poirier.
bananier.
prunier.
5. Répertorions et racontons les tâches des enfants d'aujourd'hui, à la maison à l'école ou dans le jardin.
ENFANTS D'AUTREFOIS, LES FEUILLES MORTES
+ info
Vivre aujourd'hui : les hommes des bois
L'automne
considéré - primitives - impénétrables - ils envahissent - majestueuse - constitué - régulièrement - la sylviculture - le renouvellement - une éclaircie - une génération
1. Nous savons lire des mots longs et difficiles
vivre aujourd'hui : les hommes des bois
+ info
la forêt primitive :
2. Nous expliquons
vivre aujourd'hui : les hommes des bois
+ info
impénétrable :
la futaie :
forêt naturelle comme on en trouvait à la préhistoire
où l'on ne peut pas pénétrer, entrer
forêt de grands arbres aux fûts élevés et droits
la sylviculture :
l'entretien et l'exploitation des forêts
le taillis :
forêt constituée d'arbres de petite taille issus de rejets
- Qui va récolter le bois des arbres plantés en 1930 par M. Guillemin ?
3. Nous réflechissons
vivre aujourd'hui : les hommes des bois
+ info
4. Observons l'illustration et décrivons les deux forestiers.
vivre aujourd'hui : les hommes des bois
+ info
LA légende du tilleul 1
L'automne
le sapin - je tiens - je crains - enfin - il l'interrompit - bien - un terrain - le moins - inculte
1. Nous savons lire les sons in, im, ain, oin et ien.
LA légende du tilleul 1
+ info
favorable :
2. Nous expliquons
LA légende du tilleul 1
+ info
languissamment :
le climat :
qui convient bien
de manière languissante, sans force, très faiblement
temps qu'il fait dans un lieu donné
une lande inculte :
un terrain pauvre qui n'est pas cultivé
un terrain fertile :
un terrain riche, où les plantes poussent facilement
Nous apprenons 4 nouveaux noms d'arbre. Lesquels ?
3. Nous réflechissons
LA légende du tilleul 1
+ info
Décrivons-les.
l'oranger
le citronnier
le noyer
le tamaris
Citons quelques bestioles des ruisseaux que le Saule aime regarder.
3. Nous réflechissons
LA légende du tilleul 1
+ info
En relisant le texte, définissons les expressions suivantes : - une assemblée - des bruissements - un vacarme - la royauté - cet air précieux
- cet air précieux - sans ménagement - rider la surface de l'eau - prospérer
3. Nous rendons à chaque arbre son habitat :
LA légende du tilleul 1
+ info
les pieds dans l'eau -
Le sapin pousse Le citronnier et l'oranger poussentLe chêne pousseLe saule pousseLe pin pousse Le noyer pousse
sur un terrain calcaire.
sur les pentes de la montagne -
sur une lande inculte
sous le climat le plus doux -
tel le roi de la forêt
les pieds dans l'eau.
sur un terrain calcaire -
sur les pentes de la montagne.
sur une lande inculte.
sous le climat le plus doux.
tel le roi de la forêt.
5. Imaginons que des animaux arrivent et réclament un arbre près duquel ils veulent vivre. Lequel choisirait chacun d'eux et pourquoi ?
LA légende du tilleul 1
+ info
LA légende du tilleul 2
L'automne
le chemin de fer - un terrain - je deviendrai - ainsi - il s'installa - foin - le mois de juin - loin - un tilleul - une fontaine - un parfum - parfumé
1. Nous savons lire les sons in, ain, ien, oin, et un, um
LA Légende du tilleul 2
+ info
mélancolique :
2. Nous expliquons
LA légende du tilleul 2
+ info
un talus :
rugueux :
triste, abattu
terrain en pente qui borde souvent une construction (route, voix ferré, champ...)
rêche, rude au touché
un bock :
un verre à bière
tapageur :
qui fait du tapage, du bruit, de l'agitation
Relevons tous les noms d'arbres. Combien y en a-t-il ?Le tilleul a-t-il la plus mauvaise place, finalement ?En relisant le texte, définissons les expressions suivantes : - l'homme s'établira - j'ombragerai - foin des bocks
3. Nous réflechissons
LA légende du tilleul 2
+ info
4. Nous fabriquons des mots selon le modèle
LA légende du tilleul 2
+ info
un empoisonnement
exemple : une place ->
une pierre ->
mêler ->
un poison ->
une bête ->
le ménage ->
un emmêlement
un emperriement
un embêtement
un emménagement
un emplacement
5. Nous dessinons un emplacement pour l'arbre que nous aimerions être et nous le décrivons.
LA légende du tilleul 2
+ info
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