Mapa Conceptual Cajas

• Métodos de enseñanza.
• Recursos didácticos.
• Objetivos de aprendizaje.
• Contenido.
• Evaluación.
• Contexto educativo.
• Relación docente estudiante.

Es un concepto más amplio que abarca no solo la enseñanza y el aprendizaje, sino también el desarrollo integral del individuo, promoviendo tanto el crecimiento cognitivo como el personal.

Incluye las técnicas, métodos y estrategias que el docente utiliza para facilitar el aprendizaje. Las metodologías pueden variar según las necesidades de los estudiantes y el contexto educativo.

Se refiere al proceso mediante el cual el estudiante adquiere conocimientos, habilidades y competencias, desarrollando una comprensión más profunda de un tema.

Es el proceso mediante el cual el docente guía y facilita el aprendizaje del estudiante, utilizando diferentes métodos, estrategias y recursos.

metodología

Educación

Enseñanza

Es la disciplina de la pedagogía que se enfoca en el estudio y la implementación de métodos y técnicas para optimizar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se centra en cómo transmitir conocimientos, habilidades, valores y actitudes de manera efectiv

aprendizaje

conceptos

Elementos

Didáctica

Estos conceptos y elementos son esenciales para diseñar y ejecutar un proceso educativo eficaz. El docente, al comprender y aplicar estos principios de la didáctica, puede adaptar su enseñanza para satisfacer mejor las necesidades individuales de los estudiantes y maximizar el impacto del aprendizaje.

Para gestionar una clase hay que escuchar.

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recursos

métodos

Son las metas que se pretenden alcanzar a través del proceso educativo. Los objetivos deben ser claros, específicos y medibles, orientados a lo que los estudiantes deben saber, comprender y ser capaces de hacer.

El vínculo entre el profesor y el alumno es esencial para el éxito del proceso educativo. Una buena relación basada en la comunicación, el respeto y la empatía mejora la motivación y el compromiso de los estudiantes.

Se refiere al entorno en el que ocurre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Incluye factores como el ambiente del aula, las características sociales y culturales de los estudiantes, y los recursos disponibles.

Son las herramientas y materiales que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje, como libros, videos, tecnologías educativas, juegos didácticos y otros materiales que facilitan la comprensión de los temas.

Es el proceso de medir y analizar el progreso de los estudiantes en relación con los objetivos de aprendizaje establecidos. La evaluación puede ser formativa (durante el proceso de enseñanza para ajustar la instrucción) o sumativa (al final para medir el logro de los objetivos).

Se refiere a las estrategias y técnicas que el docente utiliza para impartir el contenido de forma efectiva. Los métodos pueden ser tradicionales (expositivos, lecturas) o innovadores (aprendizaje basado en problemas, enseñanza interactiva)..

relación docente estudiantre

Hace referencia a los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que se enseñarán. El contenido debe ser relevante, adecuado y estar alineado con los objetivos de aprendizaje.

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Estamos en la era de la explosión de información digital. Esto provoca que nuestra forma de obtener información haya cambiado, pasamos de la lectura tradicional a una estrategia cognitiva basada en la navegación.

Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.

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Captamos mejor el contenido visual. Este tipo de contenido está asociado a mecanismos cognitivos y psicológicos. Las cosas entran por los ojos, la primera imagen es la que cuenta. Asociamos el contenido visual con emociones.Tras practicar mucho. ¡La mejor improvisación es la que se trabaja!

Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase

• Incluye imágenes y entretiene.
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Nuestro cerebro está preparado, desde un punto de vista biológico, para aprender a través de contenidos visuales. Casi el 50% de nuestro cerebro está involucrado en el procesamiento de estímulos visuales.El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Abajo el contenido aburrido y plano en tus clases: hazlo para motivar

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• Planificar la estructura de tus contenidos.
• Darle peso visual a los puntos clave y más principales.
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Plantea una pregunta o problema que haga pensar a la clase; es el ingrediente esencial para mantener su atención. Se suele plantear al inicio del tema para fomentar su pensamiento crítico y participación.

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