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Progression edd
Cycle 1 - Classe de moyenne section - 2024/2025
THÈME 1 : biodiversité et écosysytème
THÈME 2 : alimentation
THÈME 3 : eau et changement climatique
THÈME 4 : gestion durable des ressources naturelles
THÈME 5 : aménagement durable des territoires
THÈME 6 : numérique
THÈME 1 : Biodiversité et écosystèmes
Biodiversité et écosystèmes : le tissu vivant de la planète
Érosion, gestion et préservation de la biodiversité et des écosystèmes
Biodiversité et santé
Explorer et découvrir son environnement proche, poser des questions sur les êtres vivants et se rendre compte de leur diversité et de quelques interractions.
Explorer et découvrir des relations entre des actions humaines et les êtres vivants ; se rendre compte de la richesse de la biodiversité et participer à sa préservation par des éco-gestes simples et d'autres actions concrètes.
Se compte de liens entre la biodiversité et la santé humaine et participer à des actions et gestes favorisant une meilleure santé des êtres vivants.
THÈME 2 : Alimentation
Consommation alimentaire responsable
Production alimentaire
Alimentation et santé
Découvrir la croissance des végétaux.
Poser des questions sur la nature d'un aliment (goût notamment). Se rendre compte que l'alimentation a une influence sur la santé.
Poser des questions sur l'origine des aliments. Participer à des actions concrètes pour une consommation alimentaire responsable.
THÈME 3 : Eau et changement climatique
Les usages de l'eau par les sociétés humaines
La gestion durable de l'eau (atténuation et adaptation)
Le cycle de l'eau
Découvrir ce qu'est l'eau, par l'observation et la description de son environnement proche.
Poser des questions sur l'usage de l'eau dans son quotidien. Se rendre compte que l'eau est inégalement présente ou utilisée.
Participer à la mise en place d'un éco-geste pour préserver l'eau.
THÈME 4 : Gestion durable des ressources naturelles
Diversité, disponibilité et accessibilité des ressources naturelles
Exploitation et gestion des ressources naturelles
Usages et partage des ressources naturelles
Explorer et découvrir les espaces, les milieux naturels, les constructions humaines, la matière et les matériaux.
Participer à la fabrication et la transformation de différents objets et matières pour se rendre compte de la richesse de son cadre de vie.
S'interroger sur les gestes du quotidien pour participer à une action concrète de préservation d'une ressource dans l'école.
THÈME 5 : Aménagement durable des territoires
Favoriser la résilience face aux risques
Transformer mobilités et transports
Mieux habiter les villes
Se rendre compte de la variété des moyens de transport. Adopter des modes de déplacement actifs (marche, vélo, etc.).
Se rendre compte qu'il existe des risques liés à son environnement et identifier des actions qui permettent de se protéger soi et les autres, et de protéger le vivant.
Explorer et décrire quelques aspects d'un environnement urbain proche. Se rendre compte des marques de l'activité humaine dans le paysage.
THÈME 6 : Numérique
Le numérique, outil d'élaboration et de partage des savoirs
Les usages quotidiens du numérique - travail, santé et citoyenneté
Les enjeux environnementaux du numérique
Découvrir que l'économie circulaire (réutilisation, réparation, tri, recyclage) peut être appliquée aux outils numériques de son environnement proche.
Se rendre compte des effets potentiels du numérique dans ses activités quotidiennes et sur sa santé.
Décrire la place du numérique dans son quotidien.
Progression EDD Cycle 1
Chloé Christophe
Created on October 22, 2024
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Progression edd
Cycle 1 - Classe de moyenne section - 2024/2025
THÈME 1 : biodiversité et écosysytème
THÈME 2 : alimentation
THÈME 3 : eau et changement climatique
THÈME 4 : gestion durable des ressources naturelles
THÈME 5 : aménagement durable des territoires
THÈME 6 : numérique
THÈME 1 : Biodiversité et écosystèmes
Biodiversité et écosystèmes : le tissu vivant de la planète
Érosion, gestion et préservation de la biodiversité et des écosystèmes
Biodiversité et santé
Explorer et découvrir son environnement proche, poser des questions sur les êtres vivants et se rendre compte de leur diversité et de quelques interractions.
Explorer et découvrir des relations entre des actions humaines et les êtres vivants ; se rendre compte de la richesse de la biodiversité et participer à sa préservation par des éco-gestes simples et d'autres actions concrètes.
Se compte de liens entre la biodiversité et la santé humaine et participer à des actions et gestes favorisant une meilleure santé des êtres vivants.
THÈME 2 : Alimentation
Consommation alimentaire responsable
Production alimentaire
Alimentation et santé
Découvrir la croissance des végétaux.
Poser des questions sur la nature d'un aliment (goût notamment). Se rendre compte que l'alimentation a une influence sur la santé.
Poser des questions sur l'origine des aliments. Participer à des actions concrètes pour une consommation alimentaire responsable.
THÈME 3 : Eau et changement climatique
Les usages de l'eau par les sociétés humaines
La gestion durable de l'eau (atténuation et adaptation)
Le cycle de l'eau
Découvrir ce qu'est l'eau, par l'observation et la description de son environnement proche.
Poser des questions sur l'usage de l'eau dans son quotidien. Se rendre compte que l'eau est inégalement présente ou utilisée.
Participer à la mise en place d'un éco-geste pour préserver l'eau.
THÈME 4 : Gestion durable des ressources naturelles
Diversité, disponibilité et accessibilité des ressources naturelles
Exploitation et gestion des ressources naturelles
Usages et partage des ressources naturelles
Explorer et découvrir les espaces, les milieux naturels, les constructions humaines, la matière et les matériaux.
Participer à la fabrication et la transformation de différents objets et matières pour se rendre compte de la richesse de son cadre de vie.
S'interroger sur les gestes du quotidien pour participer à une action concrète de préservation d'une ressource dans l'école.
THÈME 5 : Aménagement durable des territoires
Favoriser la résilience face aux risques
Transformer mobilités et transports
Mieux habiter les villes
Se rendre compte de la variété des moyens de transport. Adopter des modes de déplacement actifs (marche, vélo, etc.).
Se rendre compte qu'il existe des risques liés à son environnement et identifier des actions qui permettent de se protéger soi et les autres, et de protéger le vivant.
Explorer et décrire quelques aspects d'un environnement urbain proche. Se rendre compte des marques de l'activité humaine dans le paysage.
THÈME 6 : Numérique
Le numérique, outil d'élaboration et de partage des savoirs
Les usages quotidiens du numérique - travail, santé et citoyenneté
Les enjeux environnementaux du numérique
Découvrir que l'économie circulaire (réutilisation, réparation, tri, recyclage) peut être appliquée aux outils numériques de son environnement proche.
Se rendre compte des effets potentiels du numérique dans ses activités quotidiennes et sur sa santé.
Décrire la place du numérique dans son quotidien.