Os 6 tipos de aprendizagem

Tipos de Aprendizagem

Tipos de Aprendizagem

Produção

Colaboração

Prática

Discussão

Investigação

Aquisição

+ Info

+ Info

+ Info

+ Info

+ Info

+ Info

Aprendizagem

Aprender através de discussão e debate requer que o aluno expresse suas ideias e perguntas, desafie e responda às ideias e perguntas do professor e/ou de outros alunos. A discussão pode, ou não, terminar com um resultado consensual. O valor pedagógico é a crítica recíproca de ideias e como isso leva ao desenvolvimento de uma compreensão conceptual mais elaborada.

Aprendizagem

Aprender pela colaboração envolve principalmente a discussão, a prática e a produção. Aprender tendo por base a investigação e a aquisição significa participar no próprio processo de construção do conhecimento. É diferente de aprender pela prática porque, embora construa algo, isso é feito necessariamente através da participação e da negociação com os pares. É diferente de aprender pela produção, porque a produção de conhecimentos atinge-se pelo debate e pela partilha com outras pessoas.

Aprendizagem

Aprender por aquisição é o que os alunos fazem quando estão a ouvir uma apresentação ou podcast, lendo livros ou sites e assistindo a demonstrações ou vendo vídeos. Este ainda é provavelmente o tipo de aprendizagem mais comum na educação formal. O aluno desempenha um papel relativamente passivo enquanto o professor é um detentor e transmissor de informação... Não podemos evitar a aprendizagem por aquisição. Os alunos precisam de aprender o que os outros descobriram, ouvir sobre o modo de pensar e as práticas de especialistas e o que estes já sabem sobre o assunto. Permitir que os alunos desenvolvam o trabalho de outros é fundamental para a educação formal e para o desenvolvimento sustentado de mais conhecimento e novas ideias.

Aprendizagem

Aprender pela investigação orienta ou questionar o aluno a explorar, comparar e criticar textos, documentos e recursos que refletem os conceitos e ideias que estão sendo ensinadas. Em vez de ter que 'seguir o enredo', como na aprendizagem por aquisição, os alunos controlam o percurso de informações e podem 'seguir sua própria linha de investigação', tornando-se mais ativos e dando-lhes um maior sentido de propriedade à sua aprendizagem, adotando uma abordagem crítica e analítica e, assim, atingem uma compreensão mais completa das novas aprendizagens.

Aprendizagem

Aprender pela produção é a forma como o professor motivou o aluno a consolidar o que aprendeu, expressando sua compreensão conceptual atual e como a utilizou na prática. A produção gera uma representação do que foi aprendido possibilitada pelos outros tipos de aprendizagem. Na sua forma mais simples, é a expressão do aluno do seu pensamento e conhecimento num dado momento, que permite ao professor aferir o quão bem eles aprenderam e responder com feedback, orientação e explicações adicionais.

Aprendizagem

Aprender pela prática permite que o aluno adapte as suas ações ao objetivo da tarefa e use o feedback para melhorar sua próxima ação. O feedback pode vir da autorreflexão, de outros alunos, do professor ou da própria atividade - se mostrar como obter um melhor com sua ação em relação ao objetivo que pretende atingir. Isso ajuda os alunos a desenvolver, compreender, a usar o conhecimento e as competências de uma disciplina. Ou seja, como ‘aprender fazendo’ ou ‘aprender através da experiência’.