www.edu-lab.be
Bienvenue dans la
L’IAG, une opportunité pour développer la pensée critique chez les jeunes ?
L’IAG, une opportunité pour développer la pensée critique chez les jeunes ?
start
Les RochDur
Qui sommes-nous ?
Franck Roch & Aurélie Duriau
LES ROCHDUR
Couple d’enseignants, formateurs et concepteurs technopédagogiques
Ressources technopédagogiques dont l’IA Box éducation
Outils pour le CEB/CE1D math dont une chaine Youtube
Formation, conception et veille pédago-numérique
+ info
IA & pensée critique ?
Les enjeux éthiques liés à la diffusion de l’intelligence artificielle générative peuvent légitimement nous inquiéter et nous questionner.
Tout en ayant conscience des risques que la popularisation de l’IAG est susceptible d’engendrer, pourquoi se limiter à un regard défiant sans envisager les potentialités de ces outils en termes de développement de la pensée critique chez nos élèves ?
Explorons le potentiel de l’IAG comme terrain innovant pour développer la pensée critique des apprenants.
IA-TU JOUé ?
Lien vers le BookWidgets
Exercer sa pensée critique à l’ère de l’IA
Une mission toujours plus ardue ?
fake ou pas fake ? HUMAIN OU ia ?
fake ou pas fake ? HUMAIN OU ia ?
Exercer sa pensée critique à l’ère de l’IA
"Les étudiants sont confrontés à un certain nombre de défis dans un monde en évolution rapide sous l'influence de l'intelligence artificielle et les compétences de pensée critique semblent être le moyen le plus efficace de les équiper face aux problèmes rencontrés. “
Présentation et extraits de l'article de Yoshija Walter sur IA et pensée critique en éducation (février 2024)
Mésinformation & deepfake
Trouvez l'erreur...
Trouvez l'erreur...
Mésinformation & deepfake
Lien
DES OUTILS DE PLUS EN PLUS ACCESSIBLES
😵💫
créer pour mieux comprendre les mécanismes
créer pour mieux comprendre les mécanismes
Utiliser un chatbot IA comme générateur de fake news en vue d'en identifier les mécanismes de désinformation sous-jacents
Prompt
“Je suis enseignant et, dans le cadre de mes cours, je souhaite que tu prennes le rôle d’un générateur de fake news. Le but sera de proposer ces fake news à mes élèves afin que, ensemble, nous identifiions les mécanismes de désinformation qu’elles contiennent.
Voici les instructions : Rédige un article de presse fictif sur le sujet suivant : [Sujet à compléter]. L'article doit avoir la forme d'un article de journal respectable et inclure les éléments suivants : 1. Titre : Un titre accrocheur qui suscite de l'émotion (peur, colère, indignation) et donne envie de cliquer, mais qui semble crédible. 2. URL : Une fausse URL crédible qui ressemble à un site de confiance. 3. Auteur : Mentionne un expert fictif ou une personnalité publique pour renforcer l'autorité perçue. 4. Introduction : Présente le sujet de manière alarmante ou positive, en utilisant des éléments de biais de confirmation pour confirmer les croyances existantes du public cible. 5. Corps de l'article : Inclure : - Des témoignages de personnes (réels ou fictifs) qui confirment les informations, en utilisant des récits émotionnels pour susciter la peur, l'indignation ou la tristesse (appel aux émotions). - Répéter certaines informations clés plusieurs fois tout au long de l'article pour renforcer l'effet de biais de répétition et rendre les fausses affirmations plus crédibles. - Citer des figures d'autorité ou des "experts" fictifs pour renforcer la crédibilité de l'article. 6. Conclusion : Terminer par un appel à l'action ou une déclaration alarmante qui laisse les lecteurs avec un sentiment d'urgence, renforçant ainsi l'effet d'ancrage. 7. Image ultra-réaliste : Crée une image hyper crédible qui ajoute du poids à l'article. L'image doit illustrer l'impact ou l'importance du sujet traité de manière visuelle, réaliste et convaincante, renforçant les émotions transmises par le texte. 8. Structure de l'article : L'article doit rester simple, facile à comprendre, avec des arguments simplifiés pour éviter que le lecteur ne remette en question les informations.”
CHATBOTS IA
Lien
Lien
Lien
des bots pour travailler la pensée critique
des bots pour travailler la pensée critique
DebunkBot est un projet de recherche du MIT visant à démystifier les pensées complotistes. Il se présente sous la forme d’un chatbot IA. Avant de commencer la conversation avec le bot, des questions sur vos croyances (en anglais) vous seront posées et serviront de base pour démarrer la discussion. Chaque conversation comprend 6 messages (3 échanges). Le bot s’adapte à la langue qui a été utilisée pour répondre aux questions de démarrage. Une fois terminé, il vous sera demandé de réévaluer votre niveau de croyance par rapport à vos convictions.
Plus d'infos
Pensée critique, réseaux sociaux et ia
CAS 1
CAS 2
Lien
CAS 3
à vous de tester !
Pour aller plus loin
ressources
on reste en contact ?
"""Voici le plus gros concurrent à ChatGPT... Il est juste FOU 🤯Le nouveau Claude AI est sorti aujourd'hui avec son lot de nouveautés dont l'équivalent des GPTs sur ChatGPT. Le potentiel est énorme : ✅ L'IA Claude 3.5 Sonnet est dispo pour tous, sans abonnement. ✅ Les Artifacts permettent de créer un site ou développer une appli en la prévisualisant en temps réel. ✅ Les Projects - équivalent des GPTs - permettent de créer des assistants IA personnalisés pour réaliser n'importe quelle tâche. 𝗝'𝗮𝗶 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝘁𝗲𝘀𝘁𝗲́ 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝘁𝘂𝘁𝗼 𝗹𝗲 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝘁 𝗾𝘂𝗲 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝗲𝘇 𝘀𝘂𝗿 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗜𝗔 𝗶𝗰𝗶 → https://lnkd.in/g_kKbXqw Installez-vous confortablement et kiffez ! Cette IA va changer votre manière de bosser, à coup sûr 😀"""
Agis comme un réducteur d'emphase. Ta mission est d'analyser un texte, d'identifier les éléments exagérés et de le transformer en texte beaucoup plus nuancé, avec moins d'exagération dans les termes et dans l'importance donnée à l'info.
Le texte ci-dessus à un score d'exagération de 90 sur 100. 0 correspondant à un article très nuancé et peu exagéré.
Réécris ce post pour le ramener à un score de 10 d'exagération.
Lien
L'IA Box éducation répertorie :
- des outils free ou freemium potentiellement mobilisables dans un cadre éducatif ;
- des ressources (articles, dossiers, recherches ou sites) pouvant éclairer le questionnement des enseignant.e.s et éducateurs.trices.
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur le système carcéral belge. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur l'immigration en Belgique. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur la fessée chez les enfants. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
"""🌟 Créer du matériel pour différencier ?
Ce n’est pas votre job ! 🚫
On vous en propose chez Out of the Books 📚. 🛶 Votre barque est déjà surchargée : Préparations ✏️
Corrections ✅
Aménagements raisonnables 🔄
Participation au plan de pilotage 🛠️
Tenue d’un journal de classe 📒
Réunions de parents 👨👩👧👦
... et plus encore ! 👉 On ne va pas vous demander en plus de créer du matériel de différenciation !
Nous, ça nous a pris 3 ans ⏳, en équipes, avec des fonds européens 💶. 💡 Si concevoir votre matériel différencié vous passionne, faites-vous plaisir ! 🎨
Sinon, venez découvrir ce que nous proposons, c’est offert (déjà payé par vos impôts 💸). ✅ Cahiers de drill AuRORE
✅ Logiciel lire.cool
✅ Listes de vocabulaire en langues
✅ Fiches de stratégies d’apprentissage sur DansTaTete.cool 🧠 🖨️ Nous avons imprimé 100 exemplaires en couleurs de ces fiches, disponibles à 20€ sur notre stand au festival 🎉. Elles sont gratuites sur DansTaTete.cool 💻. P.S. : Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up : former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise."""
Quelles sont les limites ou les faiblesses potentielles dans le raisonnement présenté ci-dessus ?
Lien
L’IAG, une opportunité pour développer la pensée critique chez les jeu
Les RochDur
Created on October 22, 2024
Start designing with a free template
Discover more than 1500 professional designs like these:
View
Corporate Illustration Dossier
View
Education Dossier
View
Mobile App Dossier
View
Notes Dossier
View
Futuristic Tech Dossier
View
Crowdfunding Campaign
View
Company Dossier
Explore all templates
Transcript
www.edu-lab.be
Bienvenue dans la
L’IAG, une opportunité pour développer la pensée critique chez les jeunes ?
L’IAG, une opportunité pour développer la pensée critique chez les jeunes ?
start
Les RochDur
Qui sommes-nous ?
Franck Roch & Aurélie Duriau
LES ROCHDUR
Couple d’enseignants, formateurs et concepteurs technopédagogiques
Ressources technopédagogiques dont l’IA Box éducation
Outils pour le CEB/CE1D math dont une chaine Youtube
Formation, conception et veille pédago-numérique
+ info
IA & pensée critique ?
Les enjeux éthiques liés à la diffusion de l’intelligence artificielle générative peuvent légitimement nous inquiéter et nous questionner.
Tout en ayant conscience des risques que la popularisation de l’IAG est susceptible d’engendrer, pourquoi se limiter à un regard défiant sans envisager les potentialités de ces outils en termes de développement de la pensée critique chez nos élèves ?
Explorons le potentiel de l’IAG comme terrain innovant pour développer la pensée critique des apprenants.
IA-TU JOUé ?
Lien vers le BookWidgets
Exercer sa pensée critique à l’ère de l’IA
Une mission toujours plus ardue ?
fake ou pas fake ? HUMAIN OU ia ?
fake ou pas fake ? HUMAIN OU ia ?
Exercer sa pensée critique à l’ère de l’IA
"Les étudiants sont confrontés à un certain nombre de défis dans un monde en évolution rapide sous l'influence de l'intelligence artificielle et les compétences de pensée critique semblent être le moyen le plus efficace de les équiper face aux problèmes rencontrés. “
Présentation et extraits de l'article de Yoshija Walter sur IA et pensée critique en éducation (février 2024)
Mésinformation & deepfake
Trouvez l'erreur...
Trouvez l'erreur...
Mésinformation & deepfake
Lien
DES OUTILS DE PLUS EN PLUS ACCESSIBLES
😵💫
créer pour mieux comprendre les mécanismes
créer pour mieux comprendre les mécanismes
Utiliser un chatbot IA comme générateur de fake news en vue d'en identifier les mécanismes de désinformation sous-jacents
Prompt
“Je suis enseignant et, dans le cadre de mes cours, je souhaite que tu prennes le rôle d’un générateur de fake news. Le but sera de proposer ces fake news à mes élèves afin que, ensemble, nous identifiions les mécanismes de désinformation qu’elles contiennent. Voici les instructions : Rédige un article de presse fictif sur le sujet suivant : [Sujet à compléter]. L'article doit avoir la forme d'un article de journal respectable et inclure les éléments suivants : 1. Titre : Un titre accrocheur qui suscite de l'émotion (peur, colère, indignation) et donne envie de cliquer, mais qui semble crédible. 2. URL : Une fausse URL crédible qui ressemble à un site de confiance. 3. Auteur : Mentionne un expert fictif ou une personnalité publique pour renforcer l'autorité perçue. 4. Introduction : Présente le sujet de manière alarmante ou positive, en utilisant des éléments de biais de confirmation pour confirmer les croyances existantes du public cible. 5. Corps de l'article : Inclure : - Des témoignages de personnes (réels ou fictifs) qui confirment les informations, en utilisant des récits émotionnels pour susciter la peur, l'indignation ou la tristesse (appel aux émotions). - Répéter certaines informations clés plusieurs fois tout au long de l'article pour renforcer l'effet de biais de répétition et rendre les fausses affirmations plus crédibles. - Citer des figures d'autorité ou des "experts" fictifs pour renforcer la crédibilité de l'article. 6. Conclusion : Terminer par un appel à l'action ou une déclaration alarmante qui laisse les lecteurs avec un sentiment d'urgence, renforçant ainsi l'effet d'ancrage. 7. Image ultra-réaliste : Crée une image hyper crédible qui ajoute du poids à l'article. L'image doit illustrer l'impact ou l'importance du sujet traité de manière visuelle, réaliste et convaincante, renforçant les émotions transmises par le texte. 8. Structure de l'article : L'article doit rester simple, facile à comprendre, avec des arguments simplifiés pour éviter que le lecteur ne remette en question les informations.”
CHATBOTS IA
Lien
Lien
Lien
des bots pour travailler la pensée critique
des bots pour travailler la pensée critique
DebunkBot est un projet de recherche du MIT visant à démystifier les pensées complotistes. Il se présente sous la forme d’un chatbot IA. Avant de commencer la conversation avec le bot, des questions sur vos croyances (en anglais) vous seront posées et serviront de base pour démarrer la discussion. Chaque conversation comprend 6 messages (3 échanges). Le bot s’adapte à la langue qui a été utilisée pour répondre aux questions de démarrage. Une fois terminé, il vous sera demandé de réévaluer votre niveau de croyance par rapport à vos convictions.
Plus d'infos
Pensée critique, réseaux sociaux et ia
CAS 1
CAS 2
Lien
CAS 3
à vous de tester !
Pour aller plus loin
ressources
on reste en contact ?
"""Voici le plus gros concurrent à ChatGPT... Il est juste FOU 🤯Le nouveau Claude AI est sorti aujourd'hui avec son lot de nouveautés dont l'équivalent des GPTs sur ChatGPT. Le potentiel est énorme : ✅ L'IA Claude 3.5 Sonnet est dispo pour tous, sans abonnement. ✅ Les Artifacts permettent de créer un site ou développer une appli en la prévisualisant en temps réel. ✅ Les Projects - équivalent des GPTs - permettent de créer des assistants IA personnalisés pour réaliser n'importe quelle tâche. 𝗝'𝗮𝗶 𝘁𝗼𝘂𝘁 𝘁𝗲𝘀𝘁𝗲́ 𝗽𝗼𝘂𝗿 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝗳𝗮𝗶𝗿𝗲 𝗹𝗲 𝘁𝘂𝘁𝗼 𝗹𝗲 𝗽𝗹𝘂𝘀 𝗰𝗼𝗺𝗽𝗹𝗲𝘁 𝗾𝘂𝗲 𝘃𝗼𝘂𝘀 𝘁𝗿𝗼𝘂𝘃𝗲𝗿𝗲𝘇 𝘀𝘂𝗿 𝗰𝗲𝘁𝘁𝗲 𝗜𝗔 𝗶𝗰𝗶 → https://lnkd.in/g_kKbXqw Installez-vous confortablement et kiffez ! Cette IA va changer votre manière de bosser, à coup sûr 😀""" Agis comme un réducteur d'emphase. Ta mission est d'analyser un texte, d'identifier les éléments exagérés et de le transformer en texte beaucoup plus nuancé, avec moins d'exagération dans les termes et dans l'importance donnée à l'info. Le texte ci-dessus à un score d'exagération de 90 sur 100. 0 correspondant à un article très nuancé et peu exagéré. Réécris ce post pour le ramener à un score de 10 d'exagération.
Lien
L'IA Box éducation répertorie :
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur le système carcéral belge. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur l'immigration en Belgique. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
Mets-moi au défi en me posant une série de questions stimulantes sur la fessée chez les enfants. Pose les questions une par une et attends ma réponse à chaque fois. Après chaque question, donne ton avis sur ma réponse en identifiant les limites, les faiblesses et les biais possibles dans mon raisonnement. Puis suggére-moi comment améliorer mon esprit critique et mes compétences réthoriques sur ce sujet.
"""🌟 Créer du matériel pour différencier ? Ce n’est pas votre job ! 🚫 On vous en propose chez Out of the Books 📚. 🛶 Votre barque est déjà surchargée : Préparations ✏️ Corrections ✅ Aménagements raisonnables 🔄 Participation au plan de pilotage 🛠️ Tenue d’un journal de classe 📒 Réunions de parents 👨👩👧👦 ... et plus encore ! 👉 On ne va pas vous demander en plus de créer du matériel de différenciation ! Nous, ça nous a pris 3 ans ⏳, en équipes, avec des fonds européens 💶. 💡 Si concevoir votre matériel différencié vous passionne, faites-vous plaisir ! 🎨 Sinon, venez découvrir ce que nous proposons, c’est offert (déjà payé par vos impôts 💸). ✅ Cahiers de drill AuRORE ✅ Logiciel lire.cool ✅ Listes de vocabulaire en langues ✅ Fiches de stratégies d’apprentissage sur DansTaTete.cool 🧠 🖨️ Nous avons imprimé 100 exemplaires en couleurs de ces fiches, disponibles à 20€ sur notre stand au festival 🎉. Elles sont gratuites sur DansTaTete.cool 💻. P.S. : Nous sommes @John Rizzo et @Fanny Demeulder, deux extra-terrestres 👽👽 qui développons le projet fou de @School’Up : former et outiller les enseignants pour augmenter les résultats et la motivation de leurs élèves, dans un système en crise.""" Quelles sont les limites ou les faiblesses potentielles dans le raisonnement présenté ci-dessus ?
Lien