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De 0 à 3 ans

le developpement de l'ENFANT

Session 03 LE LANGAGE

Session 02 LE DEVELOPPEMENT COGNITIF

Session 04 LE DEVELOPPEMENT AFFECTIF ET SOCIAL

Session 05 LES EXPRESSIONS DE MAL-ETRE DU NOURISSON ET DE L'ENFANT

Session 01 LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR

SOMMAIRE

- Identifier les besoins de la personne en fonction de son âge

- Avoir des repères sur le développement global de l'enfant

- Connaître le vocabulaire lié au développement du nourisson, du bébé, de l'enfant

OBJECTIFS

Les professionnels de la petite enfance jouent un rôle clé dans le développement des jeunes enfants, notamment en crèche. Leur mission va bien au-delà de la simple garde : ils observent attentivement les comportements, les interactions et les progrès des enfants au quotidien. Ces observations permettent d'identifier les besoins individuels de chaque enfant, afin de proposer des activités et des apprentissages adaptés à leur développement. Ce suivi personnalisé aide à soutenir les étapes cruciales de leur croissance, tant sur le plan physique, des émotions que social, tout en garantissant un environnement sécurisant.

INTRODUCTION

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Elles se réfèrent à la capacité à contrôler et à stabiliser son corps dans l'espace, que ce soit en position statique (comme rester assis ou debout) ou en mouvement ( comme marcher ou courir). Ce développement postural est un processus progressif qui permet à l'enfant d'acquérir de plus en plus d'autonomie dans ses mouvements

CAPACITES SENSORIELLES

CAPACITES POSTURALES

CAPACITES COGNITIVES

DU VOCABULAIRE A CONNAITRE

CAPACITES MOTRICES

Les **capacités sensorielles** de l'enfant se réfèrent à la manière dont il perçoit et interprète le monde à travers ses cinq sens : la vue, l'ouïe, le toucher, l'odorat et le goût. Ces capacités jouent un rôle essentiel dans son développement global, en lui permettant de découvrir son environnement, d'interagir avec les autres et de développer ses compétences cognitives et motrices

C'est l'ensemble des processus mentaux qui permettent à un individu d'acquérir des connaissances, de comprendre et d'interagir avec son environnement. Ces capacités évoluent au fil des étapes du développement, du bébé à l'adolescent, avec des progressions significatives dans la perception, la pensée, la mémoire et la résolution de problèmes.

C'est l'ensemble des habiletés physiques qui permettent de bouger, de contrôler et de coordonner son corps. Elles se progressent progressivement avec l'âge et se divisent généralement en deux catégories : les **capacités motrices globales** (ou grossières) et les **capacités motrices fines

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Le développement psychomoteur de l'enfant est un processus fondamental qui combine l'évolution des capacités motrices et cognitives au fil de sa croissance. Ce développement passe par différentes étapes clés, comme la maîtrise des mouvements, l'équilibre, la coordination et la perception de l'espace. Chaque enfant progresse à son propre rythme, et en tant que futurs professionnels, vous serez amené à observer et à accompagner ces évolutions. Grâce à des activités adaptées, vous pourrez soutenir l'enfant dans l'acquisition de ces compétences, tout en respectant ses besoins individuels.

Session

LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR

LE TEST D'APGAR: on évalue les fonctions vitales de l'enfant autour de 5 critères notés de 0 à 2: - La fréquence cardiaque - La respiration - La coloration de la peau - Le tonus musculaire - La réactivité à une stimulation

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L'EXAMEN CLINIQUE DE LA NAISSANCE 1/ L'EXAMEN PHYSIOLOGIQUE

- Aspiration des mucosités qui peuvent encombrer les voies respiratoires avec une sonde introduite pour vérifier que tous les orifices de l'enfant sont bien dégagés (nez, bouche, oesophage) et que l'anus est correctement formé - Pesée de l'enfant et mensuration de sa taille, de son périmètre cranien et thoracique afin d'avoir des repères pour la surveillance de sa croissance - Examen des os et du crâne pas encore soudés et vérification de l'aspect des fontanelles (flexibilité facilitant l'accouchement) - Contrôle de l'absence de luxation congénitale de la hanche: Signe d'Ortolani ou du Ressaut - Palpation de la colonne vertébrale pour dépister une maladie grave appelée la spina-bifida - Examen des organes génitaux pour s'assurer qu'ils sont bien formés - Dépistage de la surdité pour repérer, orienter et accompagner les enfants naissant avec des troubles de l'audition - Surveillance de la couleur de peau pour dépister un ictère (jaunisse)

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LES EXAMENS ANATOMIQUES

Les réflexes archaïques sont des réactions involontaires et automatiques déclenchés par des stimuli que ce soit tactiles, visuels, auditifs ou autres. Ces réflexes qui constituent un indice de normalité neurologique, vont disparaître au cours des trois premiers mois de la vie? En cas de non disparition de ces réflexes, cela peut signifier un dysfonctionnement neurologique.

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L'EXAMEN NEUROLOGIQUE A LA NAISSANCE

Dès la naissance, le pédiatre évalue quelques réflexes pour vérifier le système nerveux du bébé et s'assurer du bon développement neurologique. On parle de réflexes archaïques.

Les réflexes archaïques sont importants pour le développement psychomoteur de l'enfant, car ils permettent la maturation du système nerveux.

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