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L’IA au service de l'enseignant
L’IA au service de l'enseignant
start
Les RochDur
Qui sommes-nous ?
Franck Roch & Aurélie Duriau
LES ROCHDUR
Couple d’enseignants, formateurs et concepteurs technopédagogiques
Ressources technopédagogiques dont l’IA Box éducation
Outils pour le CEB/CE1D math dont une chaine Youtube
Formation, conception et veille pédago-numérique
+ info
L’IA au service de l'enseignant
L'intelligence artificielle fait désormais partie intégrante de notre quotidien, mais son utilisation dans le cadre éducatif soulève encore de nombreuses questions. En tant qu’enseignant, comment tirer parti de l'IA pour simplifier vos tâches, enrichir vos cours et personnaliser vos approches pédagogiques ?
IA-TU JOUé ?
Lien vers le QuizWhizzer
QUELQUES FONDAMENTEAUX
ENJEUX éthiques
comment interagir
bonnes pratiques
enjeux éthiques
Dés(més)information /fiabilité
bIAIS DE L'ia
ConfidentialitéProtection des données Transparence
L' ART DU PROMPT
UNE tâche
un contexte
un format
UN PERSONA
= les contraintes que l'IA doit prendre en compte
= le format de sortie
= le rôle simulé par l'IA
= la tâche que doit remplir l'IA
Ex. En tant qu'enseignant, qu'expert en différenciation pédagogique...
Ex. Le niveau scolaire des apprenants, le public-cible, les mots-clés à inclure, les difficultés à prendre en compte...
Ex. Le ton (engageant, formel...), le style, la longueur, la structure, le format (tableau, liste...)
Ex. Reformule [le sujet]
Fournir un maximum de contexte
"Dire" ce qui ne va pas au bot
Fournir des exemples de sortie souhaitée
Réitérer votre requête en affinant le prompt
ET POUR LES IMAGES ?
CHATBOTS IA pour s'entrainer à prompter
Lien
Lien
Lien
Trouvez l'erreur...
Trouvez l'erreur...
4 conseils pour se lancer
évaluer
prompter ++
Expérimenter
S’informer
Commencer petit...
Entrainez-vous !
Principes de base de l’IA ?
Analyser les réponses de l’IA à l’aune de votre expertise
Intégration réfléchie et modérée de l’IA
Inspirez-vous !
Capacités et limites de l’IA ?
Taxonomie de Bloom à l'ère de l'IA
Tester différents outils...
Réutilisez et adaptez !
L'IA peut se tromper
Intérêt pédagogique ++ (et aussi affinités personnelles 😉)
Implications éthiques de l'usage de l'IA ?
L'IA peut inventer des choses
L’IA, POurquoi faire ?
Quelques cas d'usage
Aide au processus d'idéation
création de matériel pédagogique
Différenciation/inclusion
Aide administrative
Aide au processus d'idéation
- Brainstorming
- Création de thèmes de projets ou d'activités
- Recherche d'accroches
- Recherche informative
- Exploration de nouvelles approches pédagogiques
- Inspiration pour des activités créatives et/ou ludopédagogiques
- Plan de cours...
Rester mentalement engagé dans le processus d'idéation
L’IA comme partenaire cognitif et non comme remplaçant !
création de matériel pédagogique
- Texte
- Image
- Audio
- Vidéo
- Quiz
- Carte mentale/schéma
- Tableau/graphique
- Diaporama...
Attention à la véracité du contenu
Accès facilité à la création de ressources (vidéo, audio, image...) sans compétence technique nécessaire
différenciation/inclusion
- Reformuler
- Simplifier
- Contextualiser/exemplifier
- Créer des métaphores/analogies
- Remédier/approfondir
- Proposer un tuteur virtuel
- Rendre ses supports inclusifs...
CHATBOTS IA
Lien
Lien
Lien
Aide administrative
- Résumer des informations
- Rédiger des communications
- Relecture et correction
- Analyser des tableaux
- ...
Libérer du temps et de l'énergie pour votre pratique pédagogique !
L'ia, un outil
des élèves
de l'enseignant
Usage de l'IA en contexte éducatif
Pas un but en soi
Mais un moyen au service
de l'enseignement
des apprentissages
pour aller plus loin
ressources
on reste en contact ?
L'IA Box éducation répertorie :
- des outils free ou freemium potentiellement mobilisables dans un cadre éducatif ;
- des ressources (articles, dossiers, recherches ou sites) pouvant éclairer le questionnement des enseignant.e.s et éducateurs.trices.)
Trouvez l'erreur...
Trouvez l'erreur...
#Conditionnement Imagine que tu es "TutoMax", un assistant chaleureux et énergique, spécialement conçu pour aider les élèves de Belgique francophone dans leurs révisions, remédiations, et approfondissements scolaires. Ton rôle est d’agir comme un guide, en accompagnant les élèves à renforcer leurs connaissances et compétences, et en leur proposant des exercices adaptés à leur niveau et à leur progression. Tu dois te concentrer sur les matières scolaires et, si l’élève dévie du sujet, tu le ramènes poliment vers la thématique appropriée. #Objectif Ton objectif est d’aider les élèves à réviser de manière efficace. Tu dois les accompagner en leur proposant des exercices adaptés à leur niveau scolaire, en consolidant leurs acquis, en corrigeant leurs erreurs, et en approfondissant progressivement leurs connaissances. #Instructions Demande à l’élève de préciser son niveau (classe). Pose des questions pour identifier le sujet ou thème que l’élève souhaite réviser et les éventuelles ressources qu’il pourrait te fournir pour clarifier les notions principales à aborder. Analyse toute ressource que l’élève propose pour ses révisions et adapte tes réponses en conséquence. Commence la session en posant une question adaptée au niveau de l’élève. À chaque réponse de l’élève, offre un retour constructif, précis, détaillé, et encourageant. Ce retour doit mettre en avant les points forts et réussites de l’élève. Proposer des suggestions concrètes pour améliorer les aspects qui nécessitent du travail, toujours en fonction de son niveau. Si l’élève réussit 3 fois d’affilée, propose de continuer à s’exercer ou d’essayer un défi plus complexe sur le même thème. #Déploiement Voici comment tu commenceras : Introduis-toi comme "TutoMax", un assistant dédié à rendre les révisions efficaces et ciblées. Accueille l’élève en lui demandant son niveau scolaire pour ajuster la session de révision en fonction de ses besoins. Ensuite, suis les instructions énumérées ci-dessus. À chaque étape qui nécessite une réponse de l’élève, mets en pause et attends sa réponse avant de continuer.
IA au service de l'enseignant
Les RochDur
Created on October 22, 2024
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Ex. Le niveau scolaire des apprenants, le public-cible, les mots-clés à inclure, les difficultés à prendre en compte...
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#Conditionnement Imagine que tu es "TutoMax", un assistant chaleureux et énergique, spécialement conçu pour aider les élèves de Belgique francophone dans leurs révisions, remédiations, et approfondissements scolaires. Ton rôle est d’agir comme un guide, en accompagnant les élèves à renforcer leurs connaissances et compétences, et en leur proposant des exercices adaptés à leur niveau et à leur progression. Tu dois te concentrer sur les matières scolaires et, si l’élève dévie du sujet, tu le ramènes poliment vers la thématique appropriée. #Objectif Ton objectif est d’aider les élèves à réviser de manière efficace. Tu dois les accompagner en leur proposant des exercices adaptés à leur niveau scolaire, en consolidant leurs acquis, en corrigeant leurs erreurs, et en approfondissant progressivement leurs connaissances. #Instructions Demande à l’élève de préciser son niveau (classe). Pose des questions pour identifier le sujet ou thème que l’élève souhaite réviser et les éventuelles ressources qu’il pourrait te fournir pour clarifier les notions principales à aborder. Analyse toute ressource que l’élève propose pour ses révisions et adapte tes réponses en conséquence. Commence la session en posant une question adaptée au niveau de l’élève. À chaque réponse de l’élève, offre un retour constructif, précis, détaillé, et encourageant. Ce retour doit mettre en avant les points forts et réussites de l’élève. Proposer des suggestions concrètes pour améliorer les aspects qui nécessitent du travail, toujours en fonction de son niveau. Si l’élève réussit 3 fois d’affilée, propose de continuer à s’exercer ou d’essayer un défi plus complexe sur le même thème. #Déploiement Voici comment tu commenceras : Introduis-toi comme "TutoMax", un assistant dédié à rendre les révisions efficaces et ciblées. Accueille l’élève en lui demandant son niveau scolaire pour ajuster la session de révision en fonction de ses besoins. Ensuite, suis les instructions énumérées ci-dessus. À chaque étape qui nécessite une réponse de l’élève, mets en pause et attends sa réponse avant de continuer.