COLLEGE D.DIDEROT S'ENGAGE CONTRE LE HARCELEMENT SCOLAIRE

Harcèlement ?

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Le programme pHARe

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La loi

Les élèves ambassadeurs

Chiffres clefs

Le collège Denis Diderot d' Alès s'engage contre le harcèlement scolaire

LE HARCELEMENT

La définition du harcèlement

Qu' est ce que le cyberharcèlement ?

Les différentes formes de harcèlement

Les différents acteurs

Des videos et des images

La definition du harcèlement

Un élève est victime de harcèlement lorsqu’il subit, de façon répétitive, des actes négatifs de la part d’un ou plusieurs élèves. Un comportement négatif peut se produire lorsqu’un élève, ou un groupe d’élèves, inflige un malaise à un autre élève, que ce soit de manière physique (frapper, pousser, frapper du pied, pincer, retenir autrui) ou verbale (menaces, railleries, taquineries et sobriquets). Les actions négatives peuvent également être manifestées sans parole ni contact physique (grimaces, gestes obscènes, ostracisme ou refus d’accéder aux souhaits d’autrui).

QU'EST CE LE CYBERHARCELEMENT ?

Le cyberharcèlement est avant tout une forme de harcèlement. Il est défini comme "un acte agressif, intentionnel perpétré par un individu ou un groupe d’individus au moyen de formes de communication électroniques, de façon répétée à l’encontre d’une victime qui ne peut facilement se défendre seule". Le cyberharcèlement se pratique via les téléphones portables, messageries instantanées, forums, chats, jeux en ligne, courriers électroniques, réseaux sociaux, site de partage de photographies etc.

Programme

les differentes formes de harcelement

MOQUERIE

INSULTES

Intimidation physique

Cyber intimidation Cyber harcèlement

Moquerie Constante

Discrimination

BOUSCULADE

RACKET

COUPS

MENACE

Rumeurs malveillantes

Harcèlement verbal

Harcèlement sexuel

Exclusion sociale

IMITATION MOQUEUSE

les differents acteurs du harcelement

Trois acteurs sont présents dans le harcèlement : la victime, l’auteur et le témoin.

les témoins peuvent être impliqués de différentes manières. On distingue trois positions qu’ils peuvent adopter : les témoins actifs : ils participent de manière indirecte au harcèlement en riant, en encourageant, en relayant les moqueries ou tout simplement en s’attroupant autour de la scène pour y assister. Ils agissent ainsi pour s’intégrer au groupe et ne pas se sentir à l’écart ; les témoins passifs : ils restent en retrait de la scène. Le plus souvent, ils n’approuvent pas ce qu’ils voient mais laissent faire par peur de devenir à leur tour la cible ; les opposants : ils prennent position en faveur de la victime soit en intervenant directement pour la défendre, soit en lui apportant soutien et réconfort après coup.

La vitime est la personne qui subit le harcèlement.

L'auteur ou les auteurs sont la ou les personnes qui font subir de manière répétée à un camarade des propos ou des comportements négatifs voire violents.

Des vidéos

Des images

LES PARENTS

Reconnaitre les signes

Les conseils

Sites pour vous aider

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Reconnaitre les signes

Les symptômes souvent associés au harcèlement chez l’enfant :

En termes de comportement

• Tristesse, déprime.
• Repli sur soi.
• Irritabilité, agressivité.
• Réticence pour aller à l’école, au collège ou au lycée.

En termes de santé

• Stress (maux de ventre, maux de tête, eczéma…)
• Troubles alimentaires.
• Pertes de mémoire, d’attention.
• Difficultés à dormir.

Dans l’environnement scolaire

• Baisse des résultats.
• Multiplication des absences.
• Modification du comportement en classe.

LES CONSEILS

Pour aider votre enfant, qu’il soit victime, témoin ou acteur des violences, il est essentiel de lui offrir les moyens de libérer la parole, et donc de vous en parler ou d’en parler à un personnel éducatif. En l’encourageant à (vous) en parler librement.Ne restez pas isolé pour régler ce problème, de nombreux interlocuteurs sont votre écoute pour en parler.

LES sites pour vous aider

Cliquez sur les logos

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AU NUMERO UNIQUE

AU COLLEGE

LES ELEVES

Si tu es victime

Si tu es témoin

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A construire

SI TU ES VICTIME

Comment être aidé quand on est harcelé? Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :

• À un adulte de votre établissement en qui vous avez confiance (un professeur, le CPE, l’assistant d’éducation, l’assistant de service social, l’infirmier, la direction, le conseiller d’orientation psychologue…). Ils sont là pour vous écouter, vous aider et trouver des solutions.
• À vos parents ou un membre de votre famille ou de votre entourage: ils pourront vous conseiller et contacter l’établissement au besoin.
• À un élève de la classe ou de l’établissement : il pourra en parler avec un adulte de l’établissement pour vous aider.

SI TU ES TEMOIN

Que pouvez-vous faire pour aider un élève harcelé?

• Il faut en parler pour trouver de l’aide et des solutions :
• À un adulte de confiance (parents, professeur, CPE, assistant d’éducation, direction, infirmier, assistant social). Parler du harcèlement ce n’est pas « être une balance ». Au contraire, c’est assister une victime en danger pour que sa situation ne s’aggrave pas. Les adultes sont là pour vous écouter, aider la victime et apporter des solutions.
• À un camarade ou à un délégué de classe pour qu’ils en parlent à un adulte de l’établissement.
• Si vous avez des craintes, soyez conscients que les adultes doivent vous aider et vous protéger.
• Parler du harcèlement c’est agir pour que cette situation ne touche pas, une autre fois, d’autres élèves ou peut-être vous-même.

Adultes a l"ECOUTE

Si tu vois cette affiche, l'adulte a été formé pour t'écouter

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lE PROGRAMME pHARE

pHARe : un programme de lutte contre le harcèlement à l'école

Le programme pHARe est un plan de prévention du harcèlement à destination des écoles, des collèges et des lycées fondé autour de 8 piliers :

LA LOI

La circulaire du 2 février 2024 « Lutter contre le harcèlement à l'École, une priorité absolue » précise l’organisation de la prévention et de la réponse aux situations de harcèlement. Décret n° 2023-782 du 16 août 2023 relatif au respect des principes de la République et à la protection des élèves dans les établissements scolaires relevant du ministre chargé de l'éducation nationale LOI n° 2022-299 du 2 mars 2022 visant à combattre le harcèlement scolaire LOI n° 2019-791 du 26 juillet 2019 pour une école de la confiance « Art. L. 511-3-1.-Aucun élève ne doit subir, de la part d'autres élèves, des faits de harcèlement ayant pour objet ou pour effet une dégradation de ses conditions d'apprentissage susceptible de porter atteinte à ses droits et à sa dignité ou d'altérer sa santé physique ou mentale. »

L'équipe PROGRAMME PHARE

Monsieur Coupy Coordonnateur programme Phare

Madame Bouysset Equipe ressource

Madame Ribot Equipe ressource Equipe élève ambassadeur

Madame Gérard Equipe programme

Madame Deschamps Equipe ressource

Madame Jouan Equipe ressource

L'équipe pHARe du collège est formée à la prise en charge des situations de harcèlement

L'équipe PROGRAMME PHARE

Monsieur Marquine Equipe ressource

Madame Maya Equipe ressource Equipe programme

Madame Ribot Equipe ressource

Madame Michel Equipe programme Equipe élève ambassadeur

Madame Cerpedes Equipe ressource Equipe élève ambassadeur

Madame Nussbaum Equipe ressource

L'équipe pHARe du collège est formée à la prise en charge des situations de harcèlement

L'équipe PROGRAMME PHARE

Monsieur Ali Achiouba Equipe ressource

Madame Lahogue Equipe ressource

Madame Bertrand Equipe ressource Equiê élève ambassadeur

Madame Canovas Equipe ressource

L'équipe pHARe du collège est formée à la prise en charge des situations de harcèlement

Il peut prendre plusieurs formes telles que :

• les intimidations, insultes, moqueries ou menaces en ligne ;
• la propagation de rumeurs ;
• le piratage de comptes et l’usurpation d’identité digitale ;
• la création d’un sujet de discussion, d’un groupe ou d’une page sur un réseau social à l’encontre d’un camarade de classe ;
• la publication d’une photo ou d’une vidéo de la victime en mauvaise posture ;
• le sexting non consenti (contraction de "sex" et "texting" pour désigner l’échange de contenus à caractère sexuel par SMS ou messagerie) et la vengeance pornographique.

Les 3 caractéristiques du harcèlement en milieu scolaire Lorsqu’un enfant est insulté, menacé, battu, bousculé ou reçoit des messages injurieux à répétition, on parle alors d'harcèlement. La violence : c’est un rapport de force et de domination entre un ou plusieurs élèves et une ou plusieurs victimes. La répétitivité : il s’agit d’agressions qui se répètent régulièrement. L’isolement de la victime : la victime est souvent isolée, plus petite, faible physiquement, et dans l’incapacité de se défendre.

Le harcèlement se fonde généralement sur le rejet de la différence et sur la stigmatisation de certaines caractéristiques, telles que :

• L’apparence physique (poids, taille, couleur ou type de cheveux)
• Le sexe, l’identité de genre (garçon jugé trop efféminé, fille jugée trop masculine, sexisme), orientation sexuelle ou supposée
• Un handicap (physique, psychique ou mental)
• Un trouble de la communication qui affecte la parole (bégaiement/bredouillement)
• L’appartenance à un groupe social ou culturel particulier
• Des centres d’intérêts différents
• Le harcèlement revêt des aspects différents en fonction de l’âge et du sexe.

Cette défintion

élaborée par le psychologue Dan Olweus suggère trois dimensions importantes permettant de distinguer le harcèlement des autres formes de comportement violent :

• le pouvoir ;
• la fréquence ;
• la nature des agressions.

En bref pour les élèves

Les élèves sont invités à :Tu ne dois pas rester silencieux, il faut en parler pour trouver de l’aide :

• À un adulte de ton établissement scolaire, un.e surveillant.e, un.e professeur.e, le ou la CPE ou à une personne de la Direction.
• À tes parents ou une personne de ta famille ou de ton entourage : ils pourront contacter ton établissement scolaire.
• À un camarade en qui tu as confiance qui pourra en parler à un adulte avec toi.

En bref pour les parents d'élèves

Les parents d’élèves sont invités à :

• échanger avec leur enfant sur le déroulement de la journée ;
• être à son écoute et rester attentif à d’éventuels signaux ou changements de comportement et ne pas hésiter ;
• alerter les personnels de l’école ou l’établissement en cas de difficultés ou d'inquiétude.

Élèves, parents, professionnels, un numéro vert et une application mobile pour tout renseignement ou signalement. Numéro gratuit, anonyme et confidentiel Disponible 7j/7, de 9h00 à 23h00.

Signaler

aux équipes ressources une situation de harcèlement par le formulaire ENT (cliquez sur le logo)

Vous pouvez aussi contacter en cas d'urgence la direction.

Protocoles du collège

Protocole pHARe

Protocole chemins d'alerte

1. Mesurer le climat scolaire. 2. Prévenir les phénomènes de harcèlement. 3. Former une communauté protectrice de professionnels et de personnels pour les élèves. 4. Intervenir efficacement sur les situations de harcèlement. 5. Associer les parents et les partenaires et communiquer sur le programme. 6. Mobiliser les instances de démocratie scolaire (CVC, CVL) et le comité d’éducation à la santé, à la citoyenneté et à l’environnement. 7. Suivre l’impact de ces actions. 8. Mettre à disposition une plateforme dédiée aux ressources.

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Vous pouvez aussi contacter en cas d'urgence la direction.

En bref

Le dialogue est la clef pour lutter contre le harcèlement. L’école est votre interlocuteur pour résoudre le problème. Des signes à connaître pour repérer une situation de harcèlement. Un numéro national et local pour vous aider et vous accompagner.

Signaler

aux équipes ressources une situation de harcèlement

En parlant à un adulte du collège (cliquez sur le logo)

Par le formulaire ENT (cliquez sur le logo)

En glissant une lettre dans le phare du collège (cliquez sur le logo)

En parlant à tes parents (cliquez sur le logo)