Séance 1 - Introduction aux IA
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Created on October 21, 2024
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Transcript
Séance 1
Introduction à l'intelligence artificielle générative dans le domaine de l'éducation
Mickaël BERTRAND
- Comprendre les enjeux de l'IA dans le domaine de l'éducation
- Comprendre les principes fondamentaux de l'intelligence artificielle générative et son fonctionnement
- Esquisser des usages en lien avec nos préoccupations professionnelles
Objectifs de la séance
2014
Pourquoi se former aux IA génératives ?
2014
Un tsunami des intelligences artificielles génératives qui implique d'importantes mutations
Google Trends - Intelligence artificielle (dans le monde)
Un tsunami des intelligences artificielles génératives qui implique d'importantes mutations
Un tsunami des intelligences artificielles génératives qui implique d'importantes mutations
I. De l’invention de l’écriture à l’avènement des intelligences artificielles génératives : un éternel renouvellement de l’enseignement
“Mieux vaut une tête bien faite qu'une tête bien pleine.”
Les Essais (fin du XVIe siècle)
“Mieux vaut une tête bien faite qu'une tête bien pleine.”
Michel de Montaigne
“Les livres seront bientôt obsolètes dans les écoles. Les élèves recevront un enseignement visuel. Il est possible d’enseigner tous les domaines de la connaissance humaine par le cinéma. Notre système scolaire va complètement changer d’ici dix ans.”
New York Dramatic Mirror, 1913
Thomas Edison
“Les livres seront bientôt obsolètes dans les écoles. Les élèves recevront un enseignement visuel. Il est possible d’enseigner tous les domaines de la connaissance humaine par le cinéma. Notre système scolaire va complètement changer d’ici dix ans.”
“Entre nos mains, la boîte-ordinateur contient et fait fonctionner, en effet, ce que nous appelions jadis nos « facultés » : une mémoire, plus puissante mille fois que la nôtre ; une imagination garnie d'icônes par millions.”
Petite Poucette, 2012
Michel Serres
“Entre nos mains, la boîte-ordinateur contient et fait fonctionner, en effet, ce que nous appelions jadis nos « facultés » : une mémoire, plus puissante mille fois que la nôtre ; une imagination garnie d'icônes par millions.”
“A quoi ça sert ? ”
Faut-il avoir peur du grand méchant ChatGPT ?
Le développement des IA génératives depuis quelques mois vous rend...
Quel est votre niveau de maîtrise des IA génératives dans le cadre professionnel ?
Apprendre est une activité éminemment sociale qui nous renvoie à notre humanité
Faut-il avoir peur du grand méchant ChatGPT ?
Il ne suffit pas de mettre un outil numérique entre les mains des élèves pour que ces derniers apprennent intuitivement à s’en servir
Apprendre est une activité éminemment sociale qui nous renvoie à notre humanité
Faut-il avoir peur du grand méchant ChatGPT ?
Ne pas confondre appétence et compétence
Faut-il avoir peur du grand méchant ChatGPT ?
- Le travail à la maison
Quelles conséquence sur l'enseignement et les apprentissages ?
- Le travail à la maison
- Un nouvelle équilibre entre connaissances et compétences
Quelles conséquence sur l'enseignement et les apprentissages ?
Comment appréhender l'arrivée des IA génératives en éducation ?
Qu'est-ce que l'intelligence artificielle générative ?
Le glossaire de l'IA
Des ressources pour aller plus loin
Découverte de ChatGPT
Novembre 2023
Bard de Google
ChatGPT d'OpenAI
BING de Microsoft
Les principaux outils gratuits à disposition
Octobre 2024
Le chat de Mistral
Claude d'Anthropic
Gemini de Google
ChatGPT d'OpenAI
Copilot de Microsoft
Les principaux outils à disposition
- GPT-3 (Juin 2020)
- GPT-3.5 (novembre 2022)
- GPT-4.o (Mars 2023)
- GPT-4o mini (juillet 2024)
- GPT-4.o1 preview et o1-mini (septembre 2024)
- GPT-4 Canvas (octobre 2024)
Un produit qui a énormément évolué
Quels sont les potentiels usages des IA génératives dans le domaine de l'éducation ?
Créer des QCM
Proposer des activités favorisant la coopération
Rédiger des consignes pour une tâche complexe
Créer des traces écrites
Proposer des activités reposant sur un apprentissage actif
Assistant de préparation des cours
Proposer des activités de remédiation
Créer des évaluations selon la taxonomie de Bloom
Proposer des histoires dont vous êtes le héros
Construire un cours selon la conception universelle de l'apprentissage
Créer des grilles critériées pour vos évaluations
Différencier vos activités
Les IA génératives comme assistant pédagogique pour les enseignants
Proposer un assistant de révision
Proposer un assistant pour la réalisation de tâches complexes
Adapter le niveau de difficulté d'un document
Créer des fiches de révision grâce au principe de Pareto
Créer des supports de mémorisation : chansons, acronymes, flashcards, etc.
Clarifier des concepts complexes
Enrichir une trace écrite et travailler l'esprit critique
Remobiliser du vocabulaire dans une discussion
Simuler des entretiens
Organiser des débats avec l'IA
Apprendre à négocier
Proposer un assistant d'écriture
Les IA génératives comme outil d’apprentissage pour les élèves
Faut-il avoir peur du grand méchant ChatGPT ?
Analyse et synthèse des données éducatives
Les IA génératives comme outil pour faciliter le travail de l'inspection
Optimisation des processus administratifs
Analyse et synthèse des données éducatives
Les IA génératives comme outil pour faciliter le travail de l'inspection
Optimisation des processus administratifs
Réflexion stratégique et aide à la prise de décision
Analyse et synthèse des données éducatives
Les IA génératives comme outil pour faciliter le travail de l'inspection
Formation et accompagnement des enseignants
Optimisation des processus administratifs
Réflexion stratégique et aide à la prise de décision
Analyse et synthèse des données éducatives
Les IA génératives comme outil pour faciliter le travail de l'inspection
Formation et accompagnement des enseignants
Optimisation des processus administratifs
Réflexion stratégique et aide à la prise de décision
Analyse et synthèse des données éducatives
Les IA génératives comme outil pour faciliter le travail de l'inspection
Conclusion
- Comprendre les enjeux de l'IA dans le domaine de l'éducation
- Comprendre les principes fondamentaux de l'intelligence artificielle générative et son fonctionnement
- Esquisser des usages en lien avec nos préoccupations professionnelles
Objectifs de la séance
Ce que je retiens
Ce que je retiensCe dont j'ai encore besoin
Décrire un (ou plusieurs) cas d'utilisation personnel ou professionnel de l'IA générative
Séance 2Découverte et utilisation des prompts