Cuadro sinóptico II

• Derecho a la Educación:
• educacion obligatoria y gratuita
• respeto a la dignidad huamana

La Nueva Escuela Mexicana (NEM) es una propuesta educativa impulsada por el gobierno de México que busca transformar el sistema educativo del país.

La Nueva Escuela Mexicana tiene como fundamento el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en el que se establece que “la educación se basará en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva.”

• desarrollo integral

• participacion de maestros y comunidad

nueva escuela mexicana (nem)

orientaciones pedagogicas

responsabilidad ciudadana

honestidad

PRINCIPIOS EN QUE SE FUNDAMENTA

ambitos de orientacion

transformacion sociedad

dignidad humana

estrategias y contenidos

• asequibilidad
• accesibilidad
• aceptabilidad
• adaptabilidad

cultura de paz

infraestructura

interculturalidad

gobernanza

usicamm

iidentidad

• Toda persona tiene derecho a recibir educación. El Estado debe garantizar la educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, media superior y superior
• La educación básica y media superior son obligatorias y deben ser gratuitas, laicas y de calidad.
• La educación debe basarse en el respeto irrestricto de la dignidad de las personas, con un enfoque de derechos humanos y de igualdad sustantiva

• La educación debe desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentar valores como el amor a la patria, el respeto a los derechos humanos, la cultura de paz y la solidaridad internacional
• Los maestros son agentes fundamentales del proceso educativo y tienen derecho a formación continua. Además, se promueve la participación activa de la comunidad en la educación.

Estos principios buscan crear un sistema educativo inclusivo, equitativo y orientado al desarrollo integral de los estudiantes, alineado con los objetivos de la Nueva Escuela Mexicana.

• Estos principios buscan transformar el sistema educativo mexicano para hacerlo más inclusivo, equitativo y orientado al desarrollo integral de los estudiantes.
• Los principios en los que se fundamenta la Nueva Escuela Mexicana (NEM) son esenciales para orientar su enfoque educativo y promover una educación integral y equitativa. Aquí te explico cada uno de los principios mencionados:

Fomentar en los estudiantes un sentido de responsabilidad hacia su aprendizaje, su comunidad y el entorno. Esto implica asumir compromisos y actuar de manera ética y consciente.

Promover la honestidad como un valor fundamental en la vida escolar y personal. La honestidad es esencial para construir relaciones de confianza y un ambiente educativo transparente.

La NEM busca transformar la sociedad a través de la educación, promoviendo cambios positivos y sostenibles que beneficien a todos los miembros de la comunidad.

Respetar y valorar la dignidad de cada persona, asegurando que todos los estudiantes sean tratados con respeto y justicia, sin discriminación.

Fomentar el aprecio y el respeto por la diversidad cultural, promoviendo el conocimiento y la valoración de las distintas culturas que conforman la sociedad mexicana.

Promover la convivencia y el diálogo entre diferentes culturas, reconociendo y valorando la diversidad cultural como una riqueza que enriquece el aprendizaje y la convivencia.

fortalecer la identidad nacional y cultural de los estudiantes promoviendo el amor a la patria , el conocimiento de la historia y el compromiso con los valores y principios de la sociedad mexicana.

GESTIÓN ESCOLAR PARTICIPATIVA Y DEMOCRÁTICA Se orienta desde el trabajo colaborativo y sugiere: Estar atentos a los cambios que la dinámica escolar cotidiana impone a la práctica docente. Potenciar la autoridad y responsabilidad del docente desde el acompañamiento y en su práctica. Promover varias formas de participación. Comentar, compartir y valorar las opiniones, experiencias y sugerencias de la comunidad

PRÁCTICA EDUCATIVA EN EL DÍA A DÍA Niñas, niños , adolescentes y jóvenes son sujetos activos en el desarrollo de sus potencialidades Ejes reguladores en el salón, interés, detección de necesidades y potencialidades. Niñas, niños, adolescentes y jóvenes son considerados en igualdad de capacidades y disposiciones para aprender. Atención a la diversidad cultural, lingüística, de género Promoción de trabajo colaborativo. Organización y uso de información, estrategias, recursos y materiales. Vinculación con la comunidad inmediata.

1. aprendizaje sigificativo: se promueve que los estudiantes comprendan y apliquen lo aprendido en contextos reales ,fcilitando una educacion mas relevante y util 2. enfoque en competencias: el curriculo se centra en el desarrollo de competencias clave, como el pensamiento critico, la creatividad y la resolucion deproblemas 3. temas transversales: se incorpora temas como la educacion para la paz , la igualdad de genero, la educacion ambiental y la salud. 4. uso de la tecnologia: integracion de herramientas tecnologicas para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.

1. Espacios dignos: se prioriza el forltalecimiento de la infraestructura educativa, especialmente en zonas de alta marginacion y comunidades indigenas. 2.Instalaciones adecuadas: las escuelas deben contar con servicios basicos, medidas de seguridad y adaptaciones para personas con discapacidad. 3. Ambiente de aprendizaje: creacion de ambientes que promuevan el aprendizaje colaborativo y el binestar de los estudiantes.

1. Participacion comunitaria: involucra a todos los actores educativos, incluyendo maestros ,directuvos, padres de familia, estudiantes y representantes de la comunidad.2. Transparencia y rendicion de cuentas: se promueve una gestion escolar transparente y responsable, con ,mecanismos de rendicion de cuentas 3. Autonomia Escolar : las escuelas tienen mayor autonomia para tomar desiciones que respondan a las necesidades especificas de su comunidad .

1. Desarrollo profesional: la usicam se encarga de la formacion continua y el desarrollo profesional de los docentes, asegurando que esten actualizados con las mejores practicas pedagogicas.2. Evaluaion y promocion: implementa procesos de evaluacion y promocion para garantizar que los maestros mas capacitados y comprometidos ocupen posiciones clave en el sistema educativo. 3. Transparencia en procesos: asegura que los procesos de admision, promocion y reconocmiento de los docentes sean transparentes y basados en meritos.

• La accesibilidad implica que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan acceder físicamente a las instalaciones educativas y participar plenamente en todas las actividades escolares.
• La accesibilidad implica que todos los estudiantes, incluyendo aquellos con discapacidades, puedan acceder físicamente a las instalaciones educativas y participar plenamente en todas las actividades escolares.

• La aceptabilidad se refiere a que la educación debe ser culturalmente apropiada y aceptada por los estudiantes y sus familias.
• La adaptabilidad implica que el sistema educativo debe ser flexible y capaz de ajustarse a las necesidades y contextos específicos de los estudiantes y las comunidades.