PRESENTACIÓN 4º CURSO 2024/2025

CURSO 2024-25CEIP VIRGEN DE LA SALUD

BIENVENIDOS A 3 Años B

Empezar

7. PROGRAMA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

ÍNDICE

3. EQUIPO DOCENTE

10. OTROS ASUNTOS

9. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

8. ASPECTOS DE INTERÉS FAMILIAS

6. DESARROYO CURRICULAR DE LAS ÁREAS Y EVALUACIÓN

5. REFUERZO EDUCATIVO

4. HORARIO-CALENDARIO-TEMPORALIZACIÓN

1. EQUIPO DIRECTIVO Y OTRAS INFORMACIONES DE INTERÉS

2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DEL CENTRO

Correo: usuario@g.educaand.es

BLOG DEL CENTRO

ADMINISTRACIÓN: NUEVO EDIFICIO, PUERTA PRINCIPALAMPA: ÚLTIMO BLOQUE, HABITACIÓN CONEXA AL SALÓN DE ACTOS.

DIRECTORA: Mª JOSÉ SERRANO TENA JEFATURA DE ESTUDIOS: IRENE ZAMORA ROLDÁNSECRETARÍA: Mª EUGENIA COUÑAGO SERRANOORIENTADORA: DÑA. ASUNCIÓN CASTRO. ATENCIÓN EN EL CENTRO: LUNES Y MIÉRCOLES

1. E.DIRECTIVO- INFORMACIÓN DE INTERÉS

SERVICIOS DEL CENTRO

- AULA MATINAL: HORARIO DE 7,30 A 9,00 H - COMEDOR: HORARIO DE 14,00 A 16,00 - ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES: INGLÉS REFUERZO EN LENGUA Y MATEMÁTICASMÁS DEPORTE

TELÉFONO DEL CENTRO: 957 379 900 HORARIO DE ATENCIÓN A FAMILIAS:PIDIENDO CITA PREVIA. PARA PEDIR CITA CON EL EQUIPO DIRECTIVO: * HABRÁ QUE SOLICITAR CITA DESDE LA SECRETARÍA ESPECIFICANDO EL MOTIVO DE LA REUNIÓN.

DATOS DEL CENTRO

- PROYECTO RED ESCUELA ESPACIO DE PAZ. - PRÁCTICUM.- PLAN DE IGUALDAD DE GÉNERO.- PROYECTO CIMA: ALIMENTACIÓN SALUDABLE, RADIO ESCOLAR, RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Y HUERTO ESCOLAR.- PROYECTO TGE: TRANSFORMACIÓN DIGITAL.- PROYECTO DE BILINGÜISMO. - PLAN DE BIBLIOTECA ESCOLAR.- PLAN DE SALUD LABORAL Y PLAN DE RIESGOS LABORALES- FORMACIÓN EN CENTROS.

PROYECTOS DEL CENTRO

2. ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

Entradas y salidas

Sólo en el recreo, puerta principal. Esperar para su recogida en secretaría.Habrá que firmar el documento previsto.Horario de 11,30 a 12,00 por motivos médicos.SALIDA DEL ALUMNADO: SÓLO FAMILIARES AUTORIZADOS.COMUNICACIONES Y JUSTIFICACIONES POR IPASEN.* MUY IMPORTANTE: FIRMAR TODAS LAS AUTORIZACIONES EN IPASEN.

REFUERZOEDUCATIVO

PEDAGOGÍATERAPEÚTICA

AUDICIÓN Y LENGUAJE

CRISTINA GUTIÉREZ

SOLEDAD GARCIA-

MARTA PÉREZ

ANA Mª EXPÓSITO

JESÚS OCAÑAMARTA RUIZ

TUTORA YOLANDA LEÓN RELAÑO

3. NUESTRO EQUIPO DOCENTE

ÁREA:RELIGIÓN

ÁREA:INGLÉS

4.CALENDARIO- HORARIO- TEMPORALIZACIÓN

+ info

CALENDARIO

HORARIO

TEMPORALIZACIÓN

5. REFUERZO EDUCATIVO

DENTRO DEL AULA.CUBRIR LAS NECESIDADES DEL ALUMNADO.CENTRAR LA ATENCIÓN Y MEJORAR LA CONCENTRACIÓN.DESTINADO A AQUELLOS ALUMNOS QUE MUESTRAN ALGUNA DIFICULTAD PARA SEGUIR EL RITMO DE CLASE Y ALCANZAR LOS APRENDIZAJES IMPRESCINDIBLES DEL CURSO.REFUERZO PARA TODO EL GRUPO, MINIMIZA DIFICULTADES.

• Interioriza los ritmos y las rutinas del día. • Adquiere autonomía en actividades de higiene. • Acepta y respeta las normas establecidas en el colegio. • Reconoce algunas profesiones relacionadas con el colegio. • Se orienta en los espacios del colegio. • Se relaciona con los profesionales del colegio y con sus compañeros. • Se inicia en actividades manipulativas: agarrar, estampar, rasgar… • Pide ayuda si la necesita. • Expresa emociones: alegría, tristeza, enfado, miedo y amor. • Reconoce las emociones de otras personas.

6. DESARROLLO CURRICULAR Y EVALUACIÓN

CRECIMIENTO EN ARMONÍA PRIMER TRIMESTRE

• Realiza trazos verticales y horizontales. • Escucha y comprende cuentos. • Amplía el vocabulario sobre el colegio. • Amplía el vocabulario sobre los medios de transporte. • Aprende y memoriza canciones y poesías. • Experimenta con plastilina y pintura de dedos. • Participa en juegos, canciones y danzas. • Se entrena en la expresión oral: la expresión facial.

COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN DE LA REALIDAD- PRIMER TRIMESTRE

• Asocia a los profesionales del colegio con la función que realizan. • Relaciona las dependencias del colegio con sus objetos. • Identifica los medios por los que se desplazan los transportes: tierra, mar y aire. • Clasifica los distintos medios de transporte. • Se implica en los desafíos propuestos y se compromete con pequeñas acciones como motor del cambio. • Reconoce el círculo. • Identifica el número 1 y lo asocia a su cantidad y grafía. • Realiza series de dos elementos. • Discrimina los colores: rojo, amarillo, azul y verde. • Reconoce los conceptos espaciales: arriba / abajo y dentro / fuera. • Distingue propiedades de los objetos: grande / pequeño. • Distingue las medidas: largo / corto, alto / bajo. • Utiliza correctamente los cuantificadores: muchos / pocos. • Distingue los conceptos de orientación espacial: dentro / fuera.

DESCUBRIMIENTO Y EXPLORACIÓN DEL ENTORNO. PRIMER TRIMESTRE

INSTRUCCIONES DE LA VICECONSEJERÍA DE DESARROLLO EDUCATIVO Y FORMACIÓN PROFESIONAL, SOBRE LAS MEDIDAS PARA EL FOMENTO DEL RAZONAMIENTO MATEMÁTICO A TRAVÉS DEL PLANTEAMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE RETOS Y PROBLEMAS EN EDUCACIÓN INFANTIL, EDUCACIÓN PRIMARIA Y EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.

En el ciclo de infantil siempre se ha trabajado el razonamiento matemático de forma globalizada aunque en estas instrucciones aparezca como algo novedoso en nuestra etapa, por lo que seguiremos trabajandolo en asamblea, juegos manipulativos, rincones de juego y de manera individualizada a través de fichas de trabajo.

8. PROGRAMA DE RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

9. ASPECTOS DE INTERÉS

PUNTUALIDAD: Entradas y salidas.ROPA Y CALZADO CÓMODO PARA FAVORECER SU AUTONOMÍA.DESAYUNOS SALUDABLES ( PAJITAS PARA ACTIMEL)JUSTIFICACIONES: Faltas de asistencia IPASEN.

FAMILIAS

TUTORÍAS: Lunes de 18.00 a 19.00 . CITA POR IPASEN.

+ info

-HORAS DE SUEÑO ADECUADAS.-USO MODERADO DE PANTALLAS.-EVITAR EN LA MEDIDA DE LO POSIBLE EL USO DE BIBERONES Y CHUPETES.-PRACTICAR EN CASA JUEGOS PARA DESARROLLAR LA MOTRICIDAD FINA (RASGADO DE PAPEL, PINZAS DE LA ROPA, PLASTILINA, ENROSCAR Y DESENROSCAR TAPONES...)- PROPICIAR EN CASA LA AUTONOMÍA PERSONAL( HIGIENE, ALIMENTACIÓN, VESTIRSE Y DESVESTIRSE)-EVITAR EL USO DE UN VOCABULARIO INFANTIL PARA REFERIRSE A ANIMALES, COMIDA...- CORREGIR DE MANERA NATURAL LA PRONUNCIACIÓN DE PALABRAS.

+ info

info

ORIENTACIONES A LA FAMILIA

ACTIVAPARTICIPATIVAGLOBALIZADA

METODOLOGÍA

. TODOS LOS DÍAS AL COMENZAR LA JORNADA PRESENTAMOS LAS RUTINAS DEL DÍA A TRAVÉS DE PICTOGRAMAS, DE ESTA FORMA LOS NIÑOS SABEN LO QUE VAMOS A HACER EN CADA MOMENTO.

NUESTRO DÍA A DÍA

Info

11. ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOALRES

• Red de colaboración de padres/ madres
• Autorizaciones

13. OTROS ASUNTOS

¡Gracias!