Timeline Educación

Representa un cambio significativo en el sistema educativo español, buscando un modelo más inclusivo y equitativo

2020 - LOMLOE - PSOE

Creación de los títulos de FP Básica. Criticada por la propuesta de realizar evaluaciones finales de etapa para obtener el título de Graduado en ESO y el de Bachillerato

LOMCE - 2013 - PP

Mantiene la estructura del sistema implantada con la LOGSE. La atención a la diversidad se erige como principio fundamental y se intensifica el debate sobre la conveniencia de educar en valores en las aulas

LOE - 2006 - PSOE

Planteaba modificaciones a las anteriores leyes pero, aunque fue aprobada, sus propuestas no llegaron a implementarse y fue reemplazada en 2006 por la LOE

LOCE - 2002 - PP

LOPEG - 1995 - PSOE

Escolarización obligatoria hasta los 16 años. Desaparece la EGB y la Educación Primaria finaliza a los 12 años, momento en el que el alumnado pasa a cursar la etapa de Educación Secundaria Obligatoria

LOGSE - 1990 - PSOE

Regulación de las subvenciones a centros concertados y el consejo escolar como órgano de participación de toda la comunidad educativa.

LODE - 1985 - PSOE

Leyes Educativas España

Gestión y organización de los centros educativos sostenidos con fondos públicos y reguló las funciones de la Inspección Educativa.

Libertad de elección de centro por parte de las familias y de enseñanza de los docentes

Después de la democracia

LOECE - 1980 - UCD

1.Garantiza el derecho a la educación para todos los ciudadanos y establece la obligatoriedad de la educación básica. 2.Reconoce la libertad de enseñanza y el derecho de los padres a elegir la educación de sus hijos, incluyendo la opción de centros concertados.3.Promueve la participación activa de padres, alumnos y profesores en la gestión y toma de decisiones a través de los consejos escolares.

LODE

Ley Orgánica del Derecho a la Educación

La LODE fue aprobada en un contexto de transición hacia la democracia. España había salido de la dictadura de Franco en 1975, y la educación era un sector clave en la consolidación de los nuevos derechos democráticos.

LODE

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1. La LOGSE estableció un sistema educativo fundamentado en los principios de la Constitución española, iniciando una gestión más democrática de los centros educativos.2. Implementó un sistema descentralizado que otorgaba a las comunidades autónomas el poder de gestionar los centros educativos y redactar un porcentaje significativo de los contenidos curriculares.3. Introdujo un enfoque constructivista de la enseñanza, con un modelo de currículo abierto y flexible que permitía diferentes niveles de concreción (leyes estatales o autonómicas, centro, aula o incluso alumno en particular)

Ley Orgánica de Ordenación General del Sistema Educativo

LOGSE

La LOGSE, buscaba modernizar el sistema educativo español. Surgió en un contexto de cambios sociales y económicos tras la transición democrática. Pretendía adaptar la educación a los estándares europeos.

1. Promovía valores como el esfuerzo, la disciplina y el respeto al profesor. Buscaba mejorar la calidad educativa reforzando la responsabilidad del estudiante. 2. Modificó tramos educativos y reforzó áreas como lengua y matemáticas. Fomentó el aprendizaje temprano de lenguas extranjeras y revisó enseñanzas mínimas. 3.Cambió el proceso de selección del director y aumentó sus competencias. Otorgó mayor autonomía pedagógica, organizativa y económica a los centros.

Ley Orgánica de Calidad de la Educación

LOCE

Con la LOCE, el gobierno de Aznar buscaba endurecer los requisitos académicos, fomentar la cultura del esfuerzo y mejorar la calidad del sistema educativo español.

LOE

Ley Orgánica de Educación

1. Establece educación básica de 10 años (6 a 16 años de edad). Regula niveles no universitarios, incluyendo infantil, secundaria y enseñanzas especiales. 2. Promueve calidad con equidad e inclusión educativa. Busca mejorar resultados, aumentar la escolarización y fomentar el aprendizaje continuo. 3. Implementa evaluaciones de diagnóstico en primaria y secundaria. Impulsa formación permanente y adecúa formación inicial a estándares europeos.

Tras la paralización de la LOCE, la educación española carecía de una regulación clara. La LOE pretendía lograr un equilibrio entre la calidad educativa y la equidad, priorizando la atención a la diversidad de los estudiantes

1. Fue la primera ley educativa aprobada tras la Constitución de 1978, marcando el inicio de la legislación educativa en la democracia española. 2. Introdujo un modelo democrático en la organización de los centros docentes, creando órganos colegiados de gobierno con representación de todos los sectores de la comunidad educativa.3. Reguló la creación de asociaciones de padres de alumnos, fomentando así la participación de las familias en la vida escolar

Ley Orgánica por la que se regula el Estatuto de Centros Escolares

LOECE

La LOECE, aprobada en la transición democrática de España, fue la primera ley educativa de la democracia. Buscaba adaptar el sistema educativo a la Constitución de 1978, pero fue impugnada y reemplazada por la LODE tras la llegada del PSOE al poder.

1. Aumenta la autonomía de los centros educativos. Refuerza la capacidad de gestión y liderazgo de los directores. 2. Introducir evaluaciones externas al final de cada etapa educativa. Busca mejorar los resultados educativos según criterios internacionales. 3. Establece itinerarios diferenciados en 3º y 4º de ESO: enseñanzas académicas para Bachillerato y enseñanzas aplicadas para Formación Profesional. Crea nuevos programas como la Formación Profesional Básica y anticipa la elección de itinerarios en la ESO para reducir el abandono escolar temprano.

LOMCE

Ley Orgánica para la Mejora de la Calidad Educativa

La LOMCE surgió en un contexto de altas tasas de fracaso y abandono escolar. Los informes PISA habían mostrado resultados mediocres para los estudiantes españoles en áreas clave como las matemáticas, la lectura y las ciencias.

1. Los alumnos tienen derecho a participar en los Consejos Escolares, lo que les permite influir en decisiones que afectan su educación. 2. La ley promueve medidas para atender las necesidades educativas de todos los estudiantes, garantizando un enfoque inclusivo. 3. Se establece un sistema de evaluación que incluye la autoevaluación y la coevaluación, fomentando la reflexión sobre el propio aprendizaje y el desarrollo personal.

Ley Orgánica de Participación, Evaluación y Gobierno de los Centros Docentes

LOPEG

La LOPEG, surgió en un contexto de necesidad de reforma en la gestión y evaluación de centros educativos. Buscaba aumentar la autonomía de los centros y fomentar la participación de la comunidad escolar, en un clima de creciente oposición política.

1. Suprime las evaluaciones externas al final de ESO y Bachillerato. Promueva una evaluación continua y más flexible para la promoción de estudiantes. 2. Elimina los itinerarios diferenciados en 3º y 4º de ESO. Recuperar los Programas de Diversificación Curricular en 3º y 4º de ESO. 3. Prioriza la red de centros públicos y busca una distribución más equitativa del alumnado. Fomenta la gratuidad progresiva de la educación infantil de 0 a 3 años.

Ley Orgánica de Modificación de la Ley Orgánica de Educación

LOMLOE

La LOMLOE fue presentada como una reforma que buscaba restablecer un sistema educativo más inclusivo y justo, en el que se primara la equidad y se ofreciera a todos los alumnos las mismas oportunidades, independientemente de su origen o capacidades.

Referencias:

https://www.talentoteca.es/blog/leyes-de-educacion-en-espana-lode-logse-loe-lomce-y-lomloe/

https://www.perplexity.ai/

https://www.educaweb.com/contenidos/educativos/sistema-educativo/leyes-educacion-estatales/cronologia-marco-legal-educativo/