Actualización de las competencias directivas

actualización de las competencias directivas

Lugar

• Sede de UpeFormación

• Presencial.

Modalidad

• A profesionales del ámbito educativo que ejercen cargos de dirección y secretariado en sus centros.

Dirigido a

• 60 horas.

Duración

Fechas

Información de interés

• Del 11 de noviembre de 2024 al 7 de mayo de 2025 en horario de mañana.

justificación

La Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo de Educación, otorga a los directores y directoras de los centros docentes públicos, como representantes que son de la Administración educativa en el centro y como responsables del proyecto educativo, la oportunidad de ejercer un liderazgo pedagógico y de gestión. Y en su artículo 135.6 establece que las Administraciones educativas también podrán establecer las condiciones en las que los directores y directoras deban realizar módulos de actualización en el desempeño de la función directiva. El liderazgo de los directores y directoras es un factor clave para la transformación del sistema educativo de cara a las nuevas demandas de aprendizaje del siglo XXI. Para lun liderazgo eficaz es necesario centrar los esfuerzos en mejorar la calidad de la enseñanza y el aprendizaje, profesionalizar, fortalecer y apoyar el papel de los líderes educativos, definir claramente los roles, adoptar un enfoque colaborativo, reconocer las fortalezas y competencias de los equipos, explorar métodos de enseñanza innovadores y asumir las responsabilidades y compromisos. La finalidad de esta formación es potenciar la capacidad de gestión de la dirección para permitirle liderar los cambios propuestos. Dotar al futuro director o directora de las capacidades necesarias para desempeñar su puesto con eficiencia y eficacia, coordinar a su equipo directivo y mejorar la calidad de los centros docentes y, como consecuencia, de sus resultados

objetivos

• Conocer y adquirir herramientas y dinámicas avanzadas para la dirección, gestión y coordinación de centros educativos. • Fomentar aptitudes para el liderazgo académico institucional y la colaboración. • Actualizar los procedimientos administrativos singulares que inciden en el funcionamiento de los centros docentes. • Conocer diferentes realidades de los centros educativos según contextos y visión institucional. • Evaluar el funcionamiento de las instituciones educativas con el objetivo de identificar acciones y estrategias de mejora. • Diseñar, planificar e idear mejoras para la propia comunidad escolar.

Módulo 6

Proyecto de dirección.

Rendición de cuentas y calidad educativa.

Módulo 4

Factores clave para una dirección eficaz.

Módulo 5

Contenidos

Módulo 3

Gestión eficaz y eficiente de los recursos del centro docente.

Módulo 2

Gestión de los planteamientos institucionales.

Módulo 1

Actualización sobre el marco normativo aplicable a los centros docentes.

PONENTES

• Agustín Vallejo Molina. Inspector de educación.
• Gemma Torres Fernández. Inspectora de educación.
• Miguel Ángel Sánchez Martín. Experto en riesgos laborales.
• Antonio Guevara Martínez. Inspector de educación.
• Cristina Belmonte Sánchez. Docente de Educación Primaria.
• Neus Olcina Vilaplana. Docente de Educación Primaria.
• Alejandro Aguilar Bravo. Docente de Educación Secundaria.
• Pablo Dúo Terrón. Profesor de la Universidad de Granada.
• Almudena B. Zapata Navarro. Adjunta a Dirección en la DP.
• Dolores Rodríguez López. Jefa de sección de Contratación.
• Ignacio Valero Escribano. Interventor de Hacienda.
• Marta del Campo Casals. Directora del Institut Escola La Mina, en Sant Adrià de Besòs.
• Aziz Mulud Tieb. Inspector de educación.
• Manuel Blanco Roldán. Jefe de Inspección Educativa.
• Jesús Vidal Morcillo. Inspector de educación.

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Información adicional

Asesora

Inmaculada Ortells Rodríguez