Présentation Terrazo

Formations

Le 26/06/24

Référent handicap

Missions et rôle

- Se faire connaitre auprès des apprenants- Sensibiliser les collègues - Participer aux réunions et formations extérieures - Etre en veille vis à vis des personnes en situation de handicp sans aménégement- Evaluer le parcours de la personne en lien avec les aménagements - Veiller aux conditions d'accueil à la MFR- Suivre les dossiers- Renouveler l'auto positionnement tous les 2 ans

Troubles cognitifs

Les différents handicaps

Malvoyant / cécité

Handicap psychique

Déficience intellectuelle

La MDPH : délivre la RQTH qui donne un statut de personne en situation de handicap (GEVA-sco : document à remettre à la MDPH pour les aménagements, et à avoir lors des ESS équipe de suvi scolaire)L'AGEFIPH : association nationale qui aide à l'emploi (PH et Employeurs) financement secteur privéLe FIPHFP : fond pour l'insertion des personnes en situation de handicap (secteur public)AXEA : Dossier pour financement de matériel EPATECH : site pour un prêt de matériel ou outils spécifiques (fonction privée)

Les différents organismes

Le 10 et 11/10/24

Les Dys

Dysphasie

Dys

Dyslexie

Dyspraxie

Dyscalculie

Dysgraphie

Dysorthographie

You tube : association DYS sur DYS

Jacqueline Felzines

C'est pas sorcier : les troubles DYS

Besoin d'une aide humaine

TDAH

Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité

Consignes claires et aide visuelle

Etre placé près du formateur, sans distraction

Définition

Les TSA

Les troubles du spectre autistique impactent : - le langage ; - La perception ; - Les émotions ; - Le comportement ; - Les intéractions sociales ;

Communication

Aménagement de l'environnement

Organisation du travail

Soutien émotionnel

Les aménagements de poste ne sont jamais profitables qu'à une seule personne

Le 21/03/24

Mieux comprendre pour mieux accompagner les adolescents

Animer des activités qui renforcent les compétences psychosocilaes du jeune

Trauma et résilience

Objectifs

Faciliter le développement du sentiment d'appartenance et de valeur du jeune

Comprendre et accompagner le développement émotionnel des jeunes

Encourager le jeune pour déveloper son sentiment d'être capable

Agir face aux comportements inappropriés

• Permet d'avoir des temps d'échange et de réflexion avec la classe
• Activités à mener avec les jeunes (ex : Willie)

• Alternative à la punition

Merci pour votre attention