Présentation Terrazo
Cecile Souil
Created on October 21, 2024
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Transcript
Formations
Le 26/06/24
Référent handicap
Missions et rôle
- Se faire connaitre auprès des apprenants- Sensibiliser les collègues - Participer aux réunions et formations extérieures - Etre en veille vis à vis des personnes en situation de handicp sans aménégement- Evaluer le parcours de la personne en lien avec les aménagements - Veiller aux conditions d'accueil à la MFR- Suivre les dossiers- Renouveler l'auto positionnement tous les 2 ans
Troubles cognitifs
Les différents handicaps
Malvoyant / cécité
Handicap psychique
Déficience intellectuelle
La MDPH : délivre la RQTH qui donne un statut de personne en situation de handicap (GEVA-sco : document à remettre à la MDPH pour les aménagements, et à avoir lors des ESS équipe de suvi scolaire)L'AGEFIPH : association nationale qui aide à l'emploi (PH et Employeurs) financement secteur privéLe FIPHFP : fond pour l'insertion des personnes en situation de handicap (secteur public)AXEA : Dossier pour financement de matériel EPATECH : site pour un prêt de matériel ou outils spécifiques (fonction privée)
Les différents organismes
Le 10 et 11/10/24
Les Dys
Dysphasie
Dys
Dyslexie
Dyspraxie
Dyscalculie
Dysgraphie
Dysorthographie
You tube : association DYS sur DYS
Jacqueline Felzines
C'est pas sorcier : les troubles DYS
Besoin d'une aide humaine
TDAH
Le trouble déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité
Consignes claires et aide visuelle
Etre placé près du formateur, sans distraction
Définition
Les TSA
Les troubles du spectre autistique impactent : - le langage ; - La perception ; - Les émotions ; - Le comportement ; - Les intéractions sociales ;
Communication
Aménagement de l'environnement
Organisation du travail
Soutien émotionnel
Les aménagements de poste ne sont jamais profitables qu'à une seule personne
Le 21/03/24
Mieux comprendre pour mieux accompagner les adolescents
Animer des activités qui renforcent les compétences psychosocilaes du jeune
Trauma et résilience
Objectifs
Faciliter le développement du sentiment d'appartenance et de valeur du jeune
Comprendre et accompagner le développement émotionnel des jeunes
Encourager le jeune pour déveloper son sentiment d'être capable
Agir face aux comportements inappropriés
- Permet d'avoir des temps d'échange et de réflexion avec la classe
- Activités à mener avec les jeunes (ex : Willie)
- Alternative à la punition