Video scuola Napol: ricerca di dottorato di Piera Maresca

dott.sa Piera Maresca- Unimore

we focus on

DOVE ERAVAMO RIMASTI...

LA cORRESPONSABILITA' educativa: RISORSA PER LA LOTTA ALLA POVERTA' EDUCATIVA?

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INNANZITUTTO GRAZIE PER AVER PARTECIPATO AL QUESTIONARIO,CON IL TUO CONTRIBUTO È STATO POSSIBILE RACCOGLIERE INFORMAZIONI PREZIOSE SUI DUE TEMI SALIENTI DELLA MIA RICERCA: LA CORRESPONSABILITÀ EDUCATIVA SCUOLA-FAMIGLIA E LA POVERTÀ EDUCATIVA NELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO

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IN VISTA DEL NOSTRO FOCUS GROUP VORREI CONDIVIDERE CON TE ALCUNI SPUNTI PER LA RIFLESSIONE CHE FAREMO INSIEME. VERRANNO PRESENTATI IN BREVE ALCUNI DATI EMERSI DAL QUESTIONARIO E ALCUNI DATI NAZIONALI.BUONA VISIONE!

4- COMPITO PER CASA

1- DAL QUESTIONARIO

2- DATI NAZIONALI

3- DOMANDE

in questo video

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: DATI ANAGRAFICI

dal questionario

01

Numero e genere dei partecipanti

GENITORI

102

INSEGNANTI

46

Papà

Uomini

0,98%

19,6%

Donne

80,4%

Mamme

99,2%

Età dei partecipanti

GENITORI

102

20-30 ANNI

OLTRE 50

OLTRE 50

46,1%

3,9%

45,7%

INSEGNANTI

46

31-40 A NNI

42,2%

31-40 A NNI

41-50 ANNI

26,1%

7,8%

41-50 ANNI

28,3%

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: PARTECIPAZIONE E CORRESPONSABILITA'

dal questionario

01

POCHE

POCHE

23,9%

10,9%

Partecipazione delle famiglie: secondo gli insegnanti

COLLOQUI

LA MAGGIORANZA

LA MAGGIORANZA

43,5%

30,4%

ASSEMBLEE

QUASI TUTTE

30,4%

QUASI TUTTE

TUTTE

52,2%

2,2%

TUTTE

6,5%

20,6%

26,5%

28,4%

35,3%

10,8%

6,9%

26,5%

33,3%

25,9%

31,4%

58,8%

Partecipazione delle famiglie: secondo i genitori

Conoscenza del Patto di Corresponsabilità della propria scuola

GENITORI

102

INSEGNANTI

46

Solo in parte

Solo in parte

19,6%

11,8%

Sì

80,4%

No

7,8%

Sì

80,4%

per esperienza personale

in generale

per i genitori

per gli insegnanti

Elementi che influiscono sui genitori nel rapporto scuola-famiglia:

per gli insegnanti

per esperienza personale

in generale

per i genitori

Elementi che influiscono sugli insegnanti nel rapporto scuola-famiglia

per i genitori

per gli insegnanti

Traguardi educativi: di chi è la competenza?

PRIMI DATI SU CUI RIFLETTERE: POVERTA' EDUCATIVA

dal questionario

01

Genitori

Insegnanti

Attività svolte nel tempo libero

Attività svolte nell'ultimo anno dai genitori

Attività svolte nell'ultimo anno dagli insegnanti

102

GENITORI

INSEGNANTI

46

Libri letti nell'ultimo anno

Attività settimanali: genitori

Attività settimanali: insegnanti

Dati sui bambini dal questionario dei genitori

Attività proposte in classe (dal questionario degli insegnanti)

Sulla povertà eucativa (da Save the Children, 2022)

DATI NAZIONALI

02

La privazione da parte dei bambini, delle bambine e degli/delle adolescenti della possibilità di apprendere, sperimentare, sviluppare e far fiorire liberamente capacità, talenti e aspirazioni”

COS'E' LA POVERTA' EDUCATIVA?

La povertà educativa non è solo legata alle cattive condizioni economiche, ma investe anche la dimensione emotiva e quelle della socialità e della capacità di relazionarsi con il mondo.

DATI DI SAVE THE CHILDREN- 2022

1. bambini tra 0 e 2 anni senza accesso ai servizi pubblici educativi per la prima infanzia; 2. classi della scuola primaria senza tempo pieno; 3. classi della scuola secondaria di primo grado senza tempo pieno; 4. alunni che non usufruiscono del servizio mensa; 5. dispersione scolastica; 6. minori tra 6 e 17 anni che non sono andati a teatro; 7. minori tra 6 e 17 anni che non hanno visitato musei o mostre; 8. minori tra 6 e 17 anni che non sono andati a concerti; 9. minori tra 6 e 17 anni che non hanno visitato monumenti o siti archeologici; 10. minori tra 6 e 17 anni che non praticano sport in modo continuativo; 11. minori tra 6 e 17 anni che non hanno letto libri; 12. minori tra 6 e 17 anni che non utilizzano internet.

IPE: INDICE POVERTA' EDUCATIVA

DATI DI SAVE THE CHILDREN- 2022

Te lo aspettavi?

DoMANDE

03

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La tua idea del rapporto scuola-famiglia è in qualche modo confermata o smentita da questi dati?

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C'è qualche elemento in ciò che è stato presentato che non pensavi fosse correlato alla povertà educativa?

Qualche esempio concreto da condividere durante il focus group

COMPITO PER CASA

04

• In che modo si potrebbe intervenire sul fenomeno della povertà educativa come singoli e come comunità? La scuola di oggi può fare la differenza?

• Sapresti fare un esempio concreto che ti abbia riguardato o di cui sei stato testimone che ritieni essere EMBLEMATICO- in senso positivo o negativo- della relazione insegnante-genitore nella scuola Primaria?

Esperienze per riflettere insieme

dott.sa Piera Maresca- Unimore

GRAZIE E A PRESTO!