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PARADIGMA CONDUCTISTA
NORA MARGARETH CERON FLORES
Created on October 20, 2024
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Transcript
CENTRO UNIVERSITARIO DE DESARROLLO INTELECTUAL
MATERIA: PARADIGMAS PSICOLÓGICOS DE LA EDUCACIÓN ALUMNA: NORA MARGARETH CERÓN FLORES MTRA: PATRICIA GUZMAN NAVA
PARADIGMA CONDUCTISTA
Contextualiza tu tema con un subtítulo
estudio de la CONDUCTA observable
Fundamentos epistemológicos entre el empirismo y positivismo
supuestos teóricos
AUTORES REPRESENTATIVOS DEL PARADIGMA
Modelo básico del condicionamiento operante
es uno de
las cuales son
son la base del paradigma conductista
John B. Watson (1878-1958)
Fue desarrollado por B.F. Skinner
dos corrientes filosóficas
los Pilares del paradigma conductista
los cuales son:
es uno de
es uno de
se dice que el
de tal manera que
Edward Thorndike (1874-1949)
Iván Pávlov (1849-1936)
El comportamiento es aprendible y modificable
la observacion de la conducta
elementos principales
este enfoque se centra
condicionamientoi operante
POSITIVISMO
EMPIRISMO
conducta observable
Clark L. Hull (1884-1952)
B.F. Skinner (1904-1990)
B.F. Skinner (1904-1990)
El aprendizaje ocurre en fases
La conducta está determinada por el entorno
Edward C. Tolman (1886-1959)
REFERENCIAS
Gerardo, H. R. DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. http://online.aliat.edu.mx/adistancia/TeorContemEduc/U2/lecturas/TEXT_3_S2_ParadigAplicImplic.pdf Gerardo Hernádez Rojas Frida Díaz Barriga Arceo. (1997). Caracterización del Paradigma Conductista. https://comenio.wordpress.com/wp-content/uploads/2007/08/paradigama_conductista.pdf Rojas, G. H. (1998). DESCRIPCIÓN DEL PARADIGMA CONDUCTISTA Y SUS APLICACIONES E IMPLICACIONES EDUCATIVAS. https://gc.scalahed.com/recursos/files/r161r/w25042w/Lectura_Recurso_T.pdf
3.5%
Contextualiza tu tema con un subtítulo
Utiliza tablas e infografías
54%
Semana 1
Utiliza gráficos en tu presentación. Datos, cifras, números… también pueden mostrarse de forma visual, interactiva y animada. Y eso tiene una gran ventaja: simplificarás la información y la harás más comprensible para toda la clase.
90%
Semana 2
Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Utiliza imágenes en tu presentación
Y usa este espacio para describirlas. Puedes subir una imagen desde tu ordenador o utilizar los recursos disponibles en Genially, en la parte izquierda de la herramienta. ¡Deja a toda la clase con la boca abierta!
Una presentación genial…
Escribe un titular genial
Implementa el Visual Thinking en el aula con Genially: organiza la información y el conocimiento de forma mucho más fácil y visual a través de imágenes, gráficas, infografías y dibujos sencillos. ¡Así, sí! El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para enganchar a la clase desde el minuto 1. También destacar contenidos clave para facilitar su asimilación e incluso embeber contenido externo que sorprenda y dé más contexto al tema: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!
Escribe un titular genial
La interactividad y la animación pueden ser tus mejores aliadas a la hora de crear tablas, infografías o gráficos que ayuden a dar contexto al tema o unidad, así como a simplificar la información para hacerla más comprensible. Somos seres visuales y nos resulta más sencillo 'leer' imágenes, que leer un texto escrito.
Escribe un titular genial
Demostrar entusiasmo, esbozar una sonrisa y mantener el contacto visual con el resto de personas en el aula pueden ser tus mejores aliados a la hora de exponer contenidos y crear experiencias de aprendizaje motivadoras. Con eso y unos contenidos interactivos a la altura, ¡no habrá clase que se te resista!
Pon aquí un título destacado, algo que capte la atención de la clase
¿Necesitas más motivos para usar contenidos dinámicos en clase? Bien: el 90% de la información que asimilamos nos llega a través de la vista y, además, retenemos un 42% más de información cuando el contenido se mueve.
Escribe un titular genial
Mejora la comunicación sobre cualquier tema.
Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase. El contenido visual es un lenguaje transversal y universal, como la música. Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.
Representa datos con gráficos.
Tiene un color adecuado a su tema.
Utiliza timelines para contar historias.
Inserta un vídeo genial
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