Planificação Formação Como Penso

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

Formadora: Cristina Rocha

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AÇÃO DE FORMAÇÃO “Como Penso, Sou, Sinto e Escrevo? As emoções no Processo da Escrita Criativa: Ferramentas Digitais na Sala de Aula e na Biblioteca Escolar”

Sequência Didática | Planificação

Celeste Machado | outubro 24

1.º MOMENTO

ÍNDICE

INTRODUÇÃO

DESCRIÇÃO DO PROJETO

2.º MOMENTO

3.º MOMENTO

4.º MOMENTO

DURAÇÃO, DESTINATÁRIOS, APRENDIZAGENS

ÍNDICE

5.º MOMENTO

AVALIAÇÃO

RECURSOS

6.º MOMENTO

PRODUTOS FINAIS

O projeto, a desenvolver ao longo dos 2.º e 3.ºs períodos, foi desenhado em torno da comemoração do quinto Centenário do nascimento de Camões e dos 40 anos da Escola Básica 2, 3 El Rei D. Manuel I e visa unir Ateliers/Atividades de escrita criativa e, outras formas de exploração da criatividade e o tema aglutinador do Agrupamento de Escolas de Alcochete: Educação Ambiental, entretecidos pelo rio que estrema Alcochete.

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

INTRODUÇÃO

OUTROS INTERVENIENTES

Biblioteca Municipal de Alcochete Clube Artes – Oficina Dom Manualidades (EB 2, 3 El Rei D. Manuel I)

Competências do PASEO

Competências/ Aprendizagens a realizar

DURAÇÃO, DESTINATÁRIOS APRENDIZAGENS INTERVENIENTES

DISCIPLINAS

Português, História e Geografia de Portugal, Ciências Naturais, Cidadania e Desenvolvimento, EV, ET e TIC

DestinatáriosAlunos dos 5.º (5 turmas) e 6.º anos (1 turma)

Duração prevista 2.º e 3.º períodos

O PROJETO

Partindo da metáfora que o título do projeto encerra, e refletindo sobre os diferentes conhecimentos que se interligam e nos constituem, este projeto desenhou-se e em torno das diferentes ligações que nos unem (subdividindo-se em algumas atividades consoantes as turmas participantes).

1.º Momento Rios de... Lendas

HGP

Português História e Geografia de Portugal

DISCIPLINAS

5T de 90 minutos

Serão abordados os temas/assuntos: Os descobrimentos; Caravelas e Naus; Quem foi D. Manuel I o seu papel nos descobrimentos; Bartolomeu Dias; Cabo das Tormentas/Cabo da Boa Esperança; A armada de Vasco da Gama Pesquisa sobre a caligrafia (tipo de letra e de escrita na época de Camões) – 6.º A

Português

1.º Visionamento da lenda do Adamastor; 2.º Exploração da metáfora que a figura do Adamastor representa; 3.º Visionamento/leitura e análise dos poemas, vídeos e/ou as canções:

• Canto V, Os Lusíadas, Luíz Vaz de Camões
• O Mostrengo, Fernando Pessoa
• Adamastor cruel! De teus Furores, Soneto de Bocage
• Nau Catrineta (Poema Narrativo/Romance Tradicional) e a canção interpretada por Fausto Dias (5.º ano)
• As Naus de Verde Pinho, Manuel Alegre (6.º ano)
• O Homem do Leme, Xutos & Pontapés
• Canção do Mar, Dulce Pontes
• Conquistador, Da Vinci

Momento de motivação e introdução

Literatura Tradicional “Bestiário Tradicional Português” – 6.º ano Na senda da valorização do património histórico-cultural, a proposta é debruçar-nos sobre algumas das criaturas fantásticas que fazem parte do Bestiário Tradicional Português e que povoam o imaginário nacional. “Bestiário tradicional português” | Autor do texto e da pesquisa Nuno Matos Valente | Autora das ilustrações Natacha Costa Pereira | Editora Edições Escafandro |Ano 2017

Oficina de escrita criativa «Fantasiando» – 5.º ano Entre os vários desafios que integram esta oficina vamos converter a palavra em jogo, combinar ideias díspares e fazer delas, literalmente, uma terceira coisa, uma explicação onírica para algo que não existe no mundo real. Vamos experimentar, valorizando o papel fundamental que a imaginação deve ocupar na educação das crianças, ajudando-as a inventar novos mundos. Obra selecionada: “Gramática da fantasia” | Autor Gianni Rodari | Editora Editorial Caminho | Ano 1997

2.º Momento Rios de... Imaginação

Atividades dinamizadas pela Biblioteca Municipal de Alcochete

1 T de 45 minutos (por turma)

Adamastor, escultura de Júlio Vaz Júnior no miradouro de Santa Catarina, Lisboa

3.º Momento Rios de... Aventuras

Todas as intervenientes no projeto

DISCIPLINAS

1 Manhã | 1 Tarde

1.º Percurso pedestre até às margens do Rio Tejo (Praia de Alcochete), com os objetivos específicos de:

• Reconhecer a necessidade de proteção e preservação do meio ambiente em que o aluno vive;
• Reconhecer a biodiversidade do estuário do Tejo;
• Conhecer e respeitar o património da sua área geográfica;
• Desenvolver hábitos ambientais saudáveis;
• Desenvolver aprendizagens num ambiente natural;
• Recolher lixo/desperdícios para futura utilização no projeto.

2.º Visita de estudo às Salinas do Samouco (Ciências Naturais – Turmas 5.º H e I) 3.º Vista de estudo à estátua o Adamastor, Miradouro de Santa Catarina (Lisboa) Durante a visita de estudo, no Miradouro de Santa Catarina (tendo como pano de fundo o Rio Tejo, agora da “outra margem”, onde podem idealizar o mar e, no horizonte “avistar os seus adamastores”), os alunos iniciarão o processo de escrita.

4.º Momento Rios de... Contos Rios de... Poemas

Português

DISCIPLINA

2T de 90 minutos

1.º leitura de motivação: Leitura de motivação: E se for um Bicho Mau? de João Barbosa 2.º Desenvolvimento de dois ateliers de escrita criativa em que, a partir de cartas do jogo social Dixit (escolhidas pelos alunos de entre uma seleção apresentada pela professora) os alunos escreverão textos (prosa ou poesia) sobre os seus adamastores (os medos, os obstáculos, os desafios a ultrapassar/superar e as suas formas de superação). Dramatização das primeiras três estrofes do Canto Primeiro dos Lusíadas, tendo por base a música We Will Rock You, dos Queen (Turmas 5.º A, B e I).

5.º Momento Rios de... Arte

ET e EV Clube Artes – Oficina Dom Manualidades

DISCIPLINAS

3T de 90 minutos

1.º Ilustração dos textos escritos pelos alunos. 2.º Construção de animais/seres/objetos a partir de materiais que recolheram durante o percurso pedestre e a visita de estudo (3.º Momento) e/ou materiais que trouxeram de casa (incluindo, deste modo no seu projeto a componente da reciclagem| Upcycling) e que integrarão uma exposição final. 3.º Construção das Penas/letra/escrita da época de Camões para decoração da capa do projeto e para elaboração do cartaz – 6.º A

6.º Momento Há mais Rios...

Português, TIC e EV

DISCIPLINAS

3T de 90 minutos

Construção de um E-book (em Book Creator) com os trabalhos dos alunos – 5.º ano Construção de uma galeria virtual (em Emaze) – 6.º ano Realização de uma Capa com um conjunto de postais (melhores textos, 3 por cada turma, no total de 18) - decorada com as penas construídas pelos alunos - 6.º A) Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos (no final do ano letivo, na Biblioteca Municipal de Alcochete)

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

E-book (Book Creator) - 5.ºs anosExposição virtual (Emaze) - 6.º ano Capa com um conjunto de postais (melhores textos 3 por cada turma, no total de 18) Exposição no final do ano

Produtos finais

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E DO PROJETO

A avaliação dos alunos

Rubricas

Avaliação das atividades/ projeto (pelos alunos)

João Villaret – “O Mostrengo” de Fernando Pessoa https://www.youtube.com/watch?v=L5Ihd-ECpYM

ADAMASTOR Mito do Adamastor | Zig Zag https://media.rtp.pt/zigzag/hora-do-conto/mito-do-adamastor/ Adamastor | Mitos e Lendas https://www.youtube.com/watch?v=e2qcbh92IFo Gigante Adamastor animação 3 D https://www.youtube.com/watch?v=K9Xm8s2dXgk Lenda do Adamastor https://www.youtube.com/watch?v=e2qcbh92IFo

LUIZ VAZ DE CAMÕEShttps://ensina.rtp.pt/artigo/quem-es-tu-luis-vaz/ História de Portugal Infantil - Luis de Camões https://www.youtube.com/watch?v=zNxlw_7YD7E Luís de Camões | Biografia (zig zag) https://www.youtube.com/watch?v=lGP96sPxhrY Luís de Camões - Tudo o que precisas de saber! https://www.youtube.com/watch?v=2y4UBmDy1jM Biografia de Luís de Camões https://www.youtube.com/watch?v=C1snoTk7LiE Luís de Camões 500 anos (Português do Brasil) https://www.youtube.com/watch?v=RaPs6FZnkHM

RECURSOS

RECURSOS

A Nau Catrineta, Fausto

Nau Catrineta (poema narrativo / Romance tradicional)

As Naus de Verde Pinho

Vídeos (relacionados com os livros)

LIVROS Era Uma Vez um Rei que Teve um Sonho. Os Lusíadas Contado às Crianças, Leonoreta Leitão Os Lusíadas para Gente Nova, Vasco Graça Moura Camões, As aventuras e desventuras de um poeta épico, Sérgio Franclim Nau Catrineta, Almeida Garrett As Naus de Verde Pinho, Manuel Alegre

RECURSOS

Conquistador, Da Vinci

Canção do Mar, Dulce Pontes

O Homem do Leme, Xutos & Pontapés

CANÇÕES

Formadora: Cristina Rocha

AÇÃO DE FORMAÇÃO “Como Penso, Sou, Sinto e Escrevo? As emoções no Processo da Escrita Criativa: Ferramentas Digitais na Sala de Aula e na Biblioteca Escolar”

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

Celeste Machado | outubro 24

COMPETÊNCIAS DO PASEO

• Linguagens e Textos
• Informação e Comunicação
• Pensamento Crítico e Pensamento Criativo
• Relacionamento Interpessoal
• Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
• Bem-estar, Saúde e Ambiente
• Saber Científico, Técnico e Tecnológico
• Sensibilidade estética e artística

RUBRICAS

• Participação dos alunos nas diferentes fases da atividade
• Produção textual (qualidade e originalidade dos textos produzidos, tendo em atenção a sua pertinência, coerência, coesão e criatividade)
• Trabalhos produzidos (adequação, qualidade e originalidade)
• Rubricas de avaliação

Espera-se que os alunos desenvolvam:

• habilidades de pensamento crítico
• a expressão oral e a expressão escrita
• o gosto pela leitura
• a expressão artística e a criatividade (habilidades de expressão por meio de diferentes formas de arte)
• a perceção da necessidade de preservar o meio ambiente
• a importância da valorização do nosso património cultural e histórico
• competências digitais
• a empatia, autoconhecimento e o respeito

Momento final de avaliação (em grande grupo): O que aprenderam? O que foi mais fácil e mais difícil? O que mais gostaram e o que menos gostaram?...