Planificação Formação Como Penso

AÇÃO DE FORMAÇÃO “Como Penso, Sou, Sinto e Escrevo? As emoções no Processo da Escrita Criativa: Ferramentas Digitais na Sala de Aula e na Biblioteca Escolar”

Formadora: Cristina Rocha

Sequência Didática | Planificação

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

Start

Celeste Machado | outubro 24

INTRODUÇÃO

DURAÇÃO, DESTINATÁRIOS, APRENDIZAGENS

DESCRIÇÃO DO PROJETO

ÍNDICE

1.º MOMENTO

2.º MOMENTO

3.º MOMENTO

4.º MOMENTO

5.º MOMENTO

6.º MOMENTO

ÍNDICE

PRODUTOS FINAIS

AVALIAÇÃO

RECURSOS

INTRODUÇÃO

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

O projeto, a desenvolver ao longo dos 2.º e 3.ºs períodos, foi desenhado em torno da comemoração do quinto Centenário do nascimento de Camões e dos 40 anos da Escola Básica 2, 3 El Rei D. Manuel I e visa unir Ateliers/Atividades de escrita criativa e, outras formas de exploração da criatividade e o tema aglutinador do Agrupamento de Escolas de Alcochete: Educação Ambiental, entretecidos pelo rio que estrema Alcochete.

DURAÇÃO, DESTINATÁRIOS APRENDIZAGENS INTERVENIENTES

DestinatáriosAlunos dos 5.º (5 turmas) e 6.º anos (1 turma)

Duração prevista 2.º e 3.º períodos

DISCIPLINAS

Português, História e Geografia de Portugal, Ciências Naturais, Cidadania e Desenvolvimento, EV, ET e TIC

Competências/ Aprendizagens a realizar

OUTROS INTERVENIENTES

Biblioteca Municipal de Alcochete Clube Artes – Oficina Dom Manualidades (EB 2, 3 El Rei D. Manuel I)

Competências do PASEO

O PROJETO

Partindo da metáfora que o título do projeto encerra, e refletindo sobre os diferentes conhecimentos que se interligam e nos constituem, este projeto desenhou-se e em torno das diferentes ligações que nos unem (subdividindo-se em algumas atividades consoantes as turmas participantes).

1.º Momento Rios de... Lendas

Momento de motivação e introdução

Português

1.º Visionamento da lenda do Adamastor; 2.º Exploração da metáfora que a figura do Adamastor representa; 3.º Visionamento/leitura e análise dos poemas, vídeos e/ou as canções:

• Canto V, Os Lusíadas, Luíz Vaz de Camões
• O Mostrengo, Fernando Pessoa
• Adamastor cruel! De teus Furores, Soneto de Bocage
• Nau Catrineta (Poema Narrativo/Romance Tradicional) e a canção interpretada por Fausto Dias (5.º ano)
• As Naus de Verde Pinho, Manuel Alegre (6.º ano)
• O Homem do Leme, Xutos & Pontapés
• Canção do Mar, Dulce Pontes
• Conquistador, Da Vinci

5T de 90 minutos

DISCIPLINAS

Português História e Geografia de Portugal

HGP

Serão abordados os temas/assuntos: Os descobrimentos; Caravelas e Naus; Quem foi D. Manuel I o seu papel nos descobrimentos; Bartolomeu Dias; Cabo das Tormentas/Cabo da Boa Esperança; A armada de Vasco da Gama Pesquisa sobre a caligrafia (tipo de letra e de escrita na época de Camões) – 6.º A

2.º Momento Rios de... Imaginação

Oficina de escrita criativa «Fantasiando» – 5.º ano Entre os vários desafios que integram esta oficina vamos converter a palavra em jogo, combinar ideias díspares e fazer delas, literalmente, uma terceira coisa, uma explicação onírica para algo que não existe no mundo real. Vamos experimentar, valorizando o papel fundamental que a imaginação deve ocupar na educação das crianças, ajudando-as a inventar novos mundos. Obra selecionada: “Gramática da fantasia” | Autor Gianni Rodari | Editora Editorial Caminho | Ano 1997

1 T de 45 minutos (por turma)

Atividades dinamizadas pela Biblioteca Municipal de Alcochete

Literatura Tradicional “Bestiário Tradicional Português” – 6.º ano Na senda da valorização do património histórico-cultural, a proposta é debruçar-nos sobre algumas das criaturas fantásticas que fazem parte do Bestiário Tradicional Português e que povoam o imaginário nacional. “Bestiário tradicional português” | Autor do texto e da pesquisa Nuno Matos Valente | Autora das ilustrações Natacha Costa Pereira | Editora Edições Escafandro |Ano 2017

3.º Momento Rios de... Aventuras

1.º Percurso pedestre até às margens do Rio Tejo (Praia de Alcochete), com os objetivos específicos de:

• Reconhecer a necessidade de proteção e preservação do meio ambiente em que o aluno vive;
• Reconhecer a biodiversidade do estuário do Tejo;
• Conhecer e respeitar o património da sua área geográfica;
• Desenvolver hábitos ambientais saudáveis;
• Desenvolver aprendizagens num ambiente natural;
• Recolher lixo/desperdícios para futura utilização no projeto.

2.º Visita de estudo às Salinas do Samouco (Ciências Naturais – Turmas 5.º H e I) 3.º Vista de estudo à estátua o Adamastor, Miradouro de Santa Catarina (Lisboa) Durante a visita de estudo, no Miradouro de Santa Catarina (tendo como pano de fundo o Rio Tejo, agora da “outra margem”, onde podem idealizar o mar e, no horizonte “avistar os seus adamastores”), os alunos iniciarão o processo de escrita.

1 Manhã | 1 Tarde

DISCIPLINAS

Todas as intervenientes no projeto

Adamastor, escultura de Júlio Vaz Júnior no miradouro de Santa Catarina, Lisboa

4.º Momento Rios de... Contos Rios de... Poemas

1.º leitura de motivação: Leitura de motivação: E se for um Bicho Mau? de João Barbosa 2.º Desenvolvimento de dois ateliers de escrita criativa em que, a partir de cartas do jogo social Dixit (escolhidas pelos alunos de entre uma seleção apresentada pela professora) os alunos escreverão textos (prosa ou poesia) sobre os seus adamastores (os medos, os obstáculos, os desafios a ultrapassar/superar e as suas formas de superação). Dramatização das primeiras três estrofes do Canto Primeiro dos Lusíadas, tendo por base a música We Will Rock You, dos Queen (Turmas 5.º A, B e I).

2T de 90 minutos

DISCIPLINA

Português

5.º Momento Rios de... Arte

1.º Ilustração dos textos escritos pelos alunos. 2.º Construção de animais/seres/objetos a partir de materiais que recolheram durante o percurso pedestre e a visita de estudo (3.º Momento) e/ou materiais que trouxeram de casa (incluindo, deste modo no seu projeto a componente da reciclagem| Upcycling) e que integrarão uma exposição final. 3.º Construção das Penas/letra/escrita da época de Camões para decoração da capa do projeto e para elaboração do cartaz – 6.º A

3T de 90 minutos

DISCIPLINAS

ET e EV Clube Artes – Oficina Dom Manualidades

6.º Momento Há mais Rios...

Construção de um E-book (em Book Creator) com os trabalhos dos alunos – 5.º ano Construção de uma galeria virtual (em Emaze) – 6.º ano Realização de uma Capa com um conjunto de postais (melhores textos, 3 por cada turma, no total de 18) - decorada com as penas construídas pelos alunos - 6.º A) Exposição dos trabalhos realizados pelos alunos (no final do ano letivo, na Biblioteca Municipal de Alcochete)

3T de 90 minutos

DISCIPLINAS

Português, TIC e EV

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

Produtos finais

E-book (Book Creator) - 5.ºs anosExposição virtual (Emaze) - 6.º ano Capa com um conjunto de postais (melhores textos 3 por cada turma, no total de 18) Exposição no final do ano

AVALIAÇÃO DAS APRENDIZAGENS E DO PROJETO

Avaliação das atividades/ projeto (pelos alunos)

Rubricas

A avaliação dos alunos

RECURSOS

LUIZ VAZ DE CAMÕEShttps://ensina.rtp.pt/artigo/quem-es-tu-luis-vaz/ História de Portugal Infantil - Luis de Camões https://www.youtube.com/watch?v=zNxlw_7YD7E Luís de Camões | Biografia (zig zag) https://www.youtube.com/watch?v=lGP96sPxhrY Luís de Camões - Tudo o que precisas de saber! https://www.youtube.com/watch?v=2y4UBmDy1jM Biografia de Luís de Camões https://www.youtube.com/watch?v=C1snoTk7LiE Luís de Camões 500 anos (Português do Brasil) https://www.youtube.com/watch?v=RaPs6FZnkHM

ADAMASTOR Mito do Adamastor | Zig Zag https://media.rtp.pt/zigzag/hora-do-conto/mito-do-adamastor/ Adamastor | Mitos e Lendas https://www.youtube.com/watch?v=e2qcbh92IFo Gigante Adamastor animação 3 D https://www.youtube.com/watch?v=K9Xm8s2dXgk Lenda do Adamastor https://www.youtube.com/watch?v=e2qcbh92IFo

João Villaret – “O Mostrengo” de Fernando Pessoa https://www.youtube.com/watch?v=L5Ihd-ECpYM

RECURSOS

LIVROS Era Uma Vez um Rei que Teve um Sonho. Os Lusíadas Contado às Crianças, Leonoreta Leitão Os Lusíadas para Gente Nova, Vasco Graça Moura Camões, As aventuras e desventuras de um poeta épico, Sérgio Franclim Nau Catrineta, Almeida Garrett As Naus de Verde Pinho, Manuel Alegre

Vídeos (relacionados com os livros)

Nau Catrineta (poema narrativo / Romance tradicional)

A Nau Catrineta, Fausto

As Naus de Verde Pinho

RECURSOS

CANÇÕES

O Homem do Leme, Xutos & Pontapés

Canção do Mar, Dulce Pontes

Conquistador, Da Vinci

AÇÃO DE FORMAÇÃO “Como Penso, Sou, Sinto e Escrevo? As emoções no Processo da Escrita Criativa: Ferramentas Digitais na Sala de Aula e na Biblioteca Escolar”

Formadora: Cristina Rocha

Os nossos Adamastores: temores e amores Rios que nos unem

Celeste Machado | outubro 24

COMPETÊNCIAS DO PASEO

• Linguagens e Textos
• Informação e Comunicação
• Pensamento Crítico e Pensamento Criativo
• Relacionamento Interpessoal
• Desenvolvimento Pessoal e Autonomia
• Bem-estar, Saúde e Ambiente
• Saber Científico, Técnico e Tecnológico
• Sensibilidade estética e artística

RUBRICAS

• Participação dos alunos nas diferentes fases da atividade
• Produção textual (qualidade e originalidade dos textos produzidos, tendo em atenção a sua pertinência, coerência, coesão e criatividade)
• Trabalhos produzidos (adequação, qualidade e originalidade)
• Rubricas de avaliação

Espera-se que os alunos desenvolvam:

• habilidades de pensamento crítico
• a expressão oral e a expressão escrita
• o gosto pela leitura
• a expressão artística e a criatividade (habilidades de expressão por meio de diferentes formas de arte)
• a perceção da necessidade de preservar o meio ambiente
• a importância da valorização do nosso património cultural e histórico
• competências digitais
• a empatia, autoconhecimento e o respeito

Momento final de avaliação (em grande grupo): O que aprenderam? O que foi mais fácil e mais difícil? O que mais gostaram e o que menos gostaram?...