CLASE DE HISTORIA UNIDAD 2

bienvenidos a nuestra clase de

ciencias sociales

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EL MOVIMIENTO GLOBAL CONEXIONES Y CONSEQUENCIAS

¿Cómo el movimiento de diferentes pueblos cambia sociedades?

OBJETIVO DE LA CLASE:

Analizar por qué y cómo los individuos, las empresas y las naciones de todo el mundo se especializan y comercian.

¿Qué vamos a aprender?

¿Qué vamos a aprender?

• Los imperios y las ambiciones
• Choque de poderes entre los indígenas norteamericanos y los españoles
• Poder y cambio en América del Norte
• El impacto hoy: El comercio en el hemisferio occidental

las primeras civilizaciones de américa

• Ingresa a la clase de estudios sociales.
• Ingresa a la actividad:

¿Cómo se comunicaba los pueblos primitivos?

• Lee la diapositiva No 4 y responde las preguntas del cuestionario.

• Una vez que termines revisa tus respuestas junto con la maestra.

ACTIVIDAD

tIEMPO: 20 MINUTOS

00:00

1. Ingresa a la actividad Imperios de las Americas.2. Ve hasta la diapositiva No 4 3. De acuerdo al tema asignado a tu equipo deberas elaborar una presentacion y compartirla en la clase. Distribucion de temas de trabajo Equipo No 1 : Los Aztecas Equipo No 2 : Los Incas Equipo No 3 : Sociedades indigenes nortamericanas Equipo No 4 : Los Aztecas Equipo No 5 : Los Incas Equipo No 6 : Sociedades indigenes nortamericanas 4. Para realizar la presentacion tienes un tiempo de 35 minutos

ACTIVIDAD GRUPAL

tIEMPO: 35 MINUTOS

00:00

los imperios de las Américas

civilizaciones precolombinas

Las culturas precolombinas son aquellas civilizaciones que existieron en América antes de la llegada de Cristóbal Colón en 1492. Estas culturas desarrollaron sus propias estructuras sociales, económicas, políticas y religiosas, así como lenguas y tradiciones artísticas.

los mayas

Ubicación: Los mayas se ubicaron principalmente en el sureste de México, Guatemala, Belice y partes de Honduras y El Salvador. Religión: La religión maya era politeísta, con una rica mitología que incluía dioses relacionados con la agricultura, el maíz, el sol y la lluvia. Realizaban rituales y ceremonias, incluyendo sacrificios, para mantener el equilibrio cósmico.

los mayas

Economía: La economía maya se basaba en la agricultura, destacando el cultivo de maíz, frijoles, calabazas y cacao. También practicaban el comercio, intercambiando bienes como textiles, cerámica y productos agrícolas entre ciudades-estado. Avances: Los mayas hicieron importantes avances en matemáticas, desarrollando un sistema numérico vigesimal y el concepto del cero. También destacaron en astronomía, creando calendarios precisos, y en escritura, utilizando jeroglíficos para registrar su historia y tradiciones.

¿Qué pasó con los mayas?

El fin de los mayas fue un colapso gradual de sus principales ciudades alrededor del siglo X, debido a factores como conflictos internos, cambio climático y agotamiento de recursos. Aunque su civilización decayó, sus descendientes aún preservan su cultura en Mesoamérica.

los AZTECAS

Ubicación: Los aztecas se ubicaron en el centro de México, principalmente en el Valle de México. Su capital, Tenochtitlán, estaba situada en una isla en el lago de Texcoco, en el lugar donde actualmente se encuentra la Ciudad de México. Religión: La religión azteca era politeísta, adoraban a numerosos dioses relacionados con la naturaleza, como Huitzilopochtli (dios de la guerra) y Tlaloc (dios de la lluvia). Creían en la necesidad de ofrecer sacrificios humanos para mantener el equilibrio del universo.

los AZTECAS

Economía: La economía azteca se basaba en la agricultura, cultivando productos como maíz, frijoles y chiles, además de usar un sistema de chinampas (islas artificiales) para maximizar la producción. El comercio también era vital, con un extenso mercado que intercambiaba bienes a través de rutas terrestres y fluviales. Avances: Los aztecas destacaron en ingeniería, construyendo impresionantes templos y obras públicas, como acueductos y caminos. También hicieron importantes contribuciones en medicina, matemáticas y astronomía, además de desarrollar un sistema de escritura pictográfica.

¿Qué pasó con los AZTECAS?

El fin de los aztecas ocurrió en 1521, cuando el imperio fue conquistado por los españoles liderados por Hernán Cortés, con el apoyo de pueblos indígenas enemigos de los aztecas. Tras un largo asedio, Tenochtitlán fue destruida, marcando el fin del Imperio Azteca y el comienzo de la colonización española en México.

los INCAS

Ubicación: Los incas se establecieron en la región andina de Sudamérica, principalmente en lo que hoy es Perú, pero su imperio se extendió también a Ecuador, Bolivia, Chile y Argentina. Religión: La religión inca era politeísta, con un fuerte enfoque en la adoración del sol (Inti) como dios principal. Realizaban ceremonias y rituales, incluyendo ofrendas y sacrificios, para mantener el favor de los dioses y asegurar la prosperidad de su imperio.

los INCAS

Ubicación: Los incas se establecieron en la región andina de Sudamérica, principalmente en lo que hoy es Perú, pero su imperio se extendió también a Ecuador, Bolivia, Chile y Argentina. Religión: La religión inca era politeísta, con un fuerte enfoque en la adoración del sol (Inti) como dios principal. Realizaban ceremonias y rituales, incluyendo ofrendas y sacrificios, para mantener el favor de los dioses y asegurar la prosperidad de su imperio.

¿Qué pasó con los INCAS?

El Imperio Inca, ubicado en la región andina de Sudamérica, cayó en el siglo XVI debido a la llegada de los conquistadores españoles liderados por Francisco Pizarro. Los españoles capturaron al emperador Atahualpa en 1532, lo que desestabilizó al imperio. A pesar de la resistencia, los incas no pudieron hacer frente a la superioridad tecnológica y militar de los conquistadores, lo que llevó a la caída del Imperio Inca y su incorporación al dominio español.

Juguemos y repasemos

LA ERA DE LA EXPLORACION

La Era de la Exploración, también conocida como la Era de los Descubrimientos, fue un período histórico que tuvo lugar entre los siglos XV y XVII, cuando las principales potencias europeas, como España, Portugal, Inglaterra, Francia y los Países Bajos, comenzaron a explorar y expandir sus territorios más allá de Europa. Este período estuvo marcado por importantes viajes marítimos hacia nuevas tierras, con el objetivo de encontrar rutas comerciales, descubrir nuevas riquezas y expandir la influencia política y religiosa de Europa.

LA ERA DE LA EXPLORACIÓN LA ERA DE LOS DESCUBRIMIENTOS

HORA DE JUAGAR

1. Ingresa a la clase de Social ScienceActividad: La Era de la Exploración 2. Observa el video 3. Juega

tIEMPO: 35 MINUTOS

¿Quién fue Cristóbal Colón?

Cristóbal Colón fue un navegante y explorador genovés del siglo XV, conocido por haber realizado el primer viaje transatlántico que llevó al descubrimiento de América en 1492. A pesar de no haber sido el primero en llegar al continente, su expedición marcó el inicio de un período de exploración y colonización europea en América. Colón realizó un total de cuatro viajes a las Américas, buscando una ruta occidental hacia Asia.

ACTIVIDAD GRUPAL

1. Ingresa a la clase de Social ScienceActividad: Cristóbal Colón2. Observa el video y responde las preguntas 3. Revisa las respuestas

tIEMPO: 35 MINUTOS

00:00

OBJETIVO DE LA CLASE

Analizar por qué y cómo los individuos, las empresas y las naciones de todo el mundo se especializan y comercian.

EL INTERCAMBIO COLOMBINO

El intercambio colombino es el término que se refiere al intercambio de plantas, animales, enfermedades, ideas, cultivos y poblaciones entre el Viejo Mundo y el Nuevo Mundo. Este intercambio se dio tras el viaje de Cristóbal Colón a las Américas en 1492.

ACTIVIDAD

1. Recibe tu hoja de trabajo. 2. Coloca tu nombre, aula y fecha. 3. En el tallo coloca todas las causas del Intercambio Colombino. 4. En las hojas coloca las consecuencias del intercambio Colombino. 5. Cuando hayas terminado coloca tu trabajo en el lugar designado. TIEMPO 25 MINUTOS

CAUSAS Y EFECTOS

Los europeos veían como su deber cristianizar a los pueblos indígenas de América.

La evangelización llevó a la imposición del cristianismo entre las creencias indígenas y las católicas.

Los europeos trajeron plantas como el trigo y la caña de azúcar, mientras que de América se introdujeron el maíz y la papa.

Los Europeos trajeron enfermedades como la viruela, el sarampión y la gripe pero los indígenas no tenían inmunidad.

Los europeos introdujeron animales como caballos y vacas en América, mientras que animales como el pavo fue llevado a Europa.

La necesidad de mano de obra en las nuevas plantaciones llevaron al tráfico de esclavos africanos a América.

La esclavitud de millones de africanos generó efectos duraderos y trágicos en sus poblaciones.

CAUSAS Y EFECTOS DEL INTERCAMBIO COLOMBINO

Estos cultivos enriquecieron las dietas y aumentaron la producción de alimentos a nivel mundial.

Estos animales revolucionaron el transporte y la caza para los pueblos indígenas.

Las epidemias provocaron una disminución drástica de la poblacion.

OBJETIVO DE LA CLASE

Analizar por qué y cómo los individuos, las empresas y las naciones de todo el mundo se especializan y comercian.

1. Ingresa a joinmyquiz2. Ingresa el código y juega 3. Recuerda leer las preguntas detenidamente antes de responder

HORA DE JUAGAR

ACTIVIDAD: CREA TU PROPIO TEXTO INFORMATIVO

1. El estudiante No 1 recibira los materiales de trabajo. 2. Entre todos los integrantes del grupo deberan decidir el nombre del periodico. 3. Cada estudiante debera escribir un parrafo del tema que se le asigno. 4. Deberan colorear las imagenes 5. Deberan presentar TEXTO INFORMATIVO a la clase. TIEMPO 40 MINUTOS

Una presentación genial…

• Mejora la comunicación sobre cualquier tema
• Hace 'match' con tu audiencia...
• Y les hace formar parte del mensaje
• Tiene un color adecuado a su tema
• Representa datos con gráficos
• Utiliza timelines para contar historias

Lista / Procesos

Seres sociales

Seres visuales

Necesitamos interactuar unos con otros. Aprendemos de forma colaborativa.

Somos capaces de entender imágenes de hace millones de años, incluso de otras culturas.

Seres digitales

Seres narrativos

Evitamos formar parte de la saturación de contenido en el mundo digital.

Contamos miles y miles de historias. ⅔ de nuestras conversaciones son historias.

Inserta un vídeo

El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y mantendrás a tu audiencia entretenida.

Texto + iconos

Genera experienciascon tu contenido

Aunque no debes abusar de los bulletpoints, los iconos y esquemaspueden ser grandes aliados a la hora de contar historias.

Genera experienciascon tu contenido

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Mide resultadosy experimenta

Mide resultadosy experimenta

Tiene efecto WOW.Muy WOW

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Audio

Tu contenido atrapa si es interactivo.

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Es esencial hacer las comprobaciones pertinentes. ¡Que no haya ni una errata!

El tono suele ser formal y el vocabulario técnico, así que tenlo en cuenta para redactar.

Esto es un párrafo listo para contener creatividad, experiencias e historias geniales.

Contenido insertado

Red social

Mapa

Música

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Pregunta interactiva

Conclusiones

'Incluir citas siempre refuerza nuestra presentación. Rompe con la monotonía'

Describe el problema que resuelves y, sobre todo, el motivo por el cual tu idea es interesante.

Una presentación genial…

• Representa datos con gráficos
• Utiliza líneas de tiempo
• Es animada e interactiva
• Emociona al cerebro
• NO se excede con los bullet points 🙃​

• Es clara y estructurada
• Cuenta historias jerárquicamente
• Hace 'match' con tu audiencia
• Adecúa las fuentes y el color al tema
• Incluye imágenes y entretiene

¡Recuerda publicar!

Truquito: La interactividad es la pieza clave para captar el interés y la atención de tus estudiantes. Un genially es interactivo porque tu grupo explora y se relaciona con él.

Inserta un vídeo genial para tu presentación

Y usa este espacio para describirlo. El contenido multimedia es esencial en una presentación, para dejar a todo el mundo con la boca abierta. Además, así sintetizarás el contenido y entretendrás a toda la clase.

¿Tienes una idea?

Con las plantillas de Genially podrás incluir recursos visuales para dejar a tu audiencia con la boca abierta. También destacar alguna frase o dato concreto que se quede grabado a fuego en la memoria de tu público e incluso embeber contenido externo que sorprenda: vídeos, fotos, audios... ¡Lo que tú quieras!

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Una presentación genial…

• Mejora la comprensión sobre cualquier tema.
• Engancha a toda la clase…
• Y mantiene su atención hasta el final.
• Incluye elementos visuales adecuados al tema.
• Muestra datos e info de forma visual.
• Usa la interactividad para profundizar en los conceptos.

¡Ojo! En Genially utilizamos AI (Awesome Interactivity) en todos nuestros diseños, para que subas de nivel con interactividad y conviertas tus clases en algo que aporta valor y engancha.

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La comunicación visual interactiva paso a paso:

• Planificar la estructura de tus contenidos.
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Para eliminar la interactividad... Es tan fácil como hacer clic sobre el icono, utiliza el editor para hacer los cambios que desees y hacer clic en guardar.

Anima tu contenido y llévalo al siguiente nivel

La animación confiere un valor añadido a nuestros contenidos al ayudarnos a captar la atención, a jerarquizar las ideas y a hacer que nuestra clase recuerde el contenido.