Presentación Pizarra Animada

Hermana Zeph 2023

DOCENTE

Empezar

"Sister Zeph"

«Educar es responsabilidad de todos, juntos»

~Sister Zeph

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Más conocida como Sister Zeph, o hermana Zeph , una docente pakistaní que recibió en 2023 el premio Global Teacher que entrega la Fundación Varkey organizado en colaboración con la UNESCO y en asociación estratégica con Dubai Cares, una organización filantrópica mundial con sede en los EAU. En su octava edición, este premio, dotado con un millón de dólares, es el más importante de su tipo.Actualmente con Cuarenta años de vida.(Global teacher prize varkery foundation, 2024. )

Riffat Arif

Su familia de origen es humilde, con tres hermanas, su madre y su padre, que tuvo la suerte de «recibir educación primaria», algo que no puede darse por descontado en Pakistán, donde «más de 26 millones de niños no van a clase y solo el 22% de las mujeres logran emanciparse». (Rigamonti M ,2024).

Formación academica de Zeph

La maestra Zheph abandono los estudios con la edad de 13años en el año de 1997 porque ella expresa que nadie sabía responder a sus preguntas, a pesar de las grandes adversidades que tuvo que pasar para superarse, dado que en este país la educación no era una de los principales derechos de los ciudadanos, Zeph continuó su formación de forma autodidacta hasta conseguir dos másteres en ciencias políticas e historia. (Rigamonti M ,2024).

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Desde el principio Zeph tuvo claro que ella quería cambiar ese destino de los tantos habitantes de su país y de las zonas más cercanas a su lugar de residencia, esto se sucedió cuando se dio cuenta que la inteligencia del niño está dictada por su curiosidad por eso pregunta a las personas que tiene al lado en busca de respuestas. Pero si los padres o maestros no le permiten expresar sus preguntas, bloquean su creatividad, su pasión eso fue lo que le paso a ella, que soñaba con ser abogada, pero en su colegio no estaba permitido hacer preguntas y mis profesores no estaban comprometidos en un proceso de aprendizaje continuo. Entonces pensó que había llegado el momento de dejar el colegio y decidió hacerse profesora por ella misma y se prometió que nunca volvería a ninguna otra institución escolar para que no minimizaran su ganas de ser escuchada, Zeph invito a varios amigos al patio de su y empezaron a estudiar juntos. Pero a los pocos días se dio cuenta de que, si quería ofrecer gratuitamente una educación a otros, pero necesitaba recursos que no tenía. Así que fue a casa de una vecina y aprendió a bordar. Estuvo trabajando y dando clases a la vez hasta los 27 años. (Rigamonti M ,2024).

Como se dio cuenta de que queria ser docente y como hizo para lograrlo

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¿Cual era su visión?

Ella tenía clara su visión de ayudar a la humanidad y a sus hermanos compatriotas, aunque eso sabía que no iba a ser nada fácil, por ese motivo años después fundó Zephaniah, la obra que dirige instalada en el patio de su casa, en Gujranwala, al noreste del Punjab, garantiza el derecho a la educación a tres mil niños y ha ayudado a emanciparse a seis mil mujeres. Empezó sin cobrar, trabajando ocho horas al día y dando clases vespertinas otras cuatro. Construyó el primer edificio de esta escuela con lo que ganó en un premio recibido en 2014. Ahora trabajan allí 28 profesores muchos han estudiado con ella y todos los cursos son gratuitos. (Rigamonti M ,2024).

Según la entrevista que la educadora dio a Rigamonti M (2023) quien le pregunto como parte de la entrevista ¿Cómo concibe usted la educación y qué es lo que la ha llevado a recibir estos premios? - A lo que Zeph contesto “Una persona que vive sin recibir educación es como si no viviera realmente. Porque cuando te falta la educación, te falta el aire. Es como si nuestra voz se quedara bloqueada en nuestro interior sin que nadie la pueda oír. En cambio, cuando hay educación, aprendemos qué es la vida, aprendemos a expresarnos y podemos ser mejores personas. De hecho, la vida está hecha de relaciones, es como una indagación en la realidad para hacer del mundo un lugar mejor. La educación da esperanza porque permite percibir el sentido del mundo y nos ofrece palabras para describirlo. Pero sin educación, no hay esperanza, no podemos tener el coraje de soñar porque ni siquiera sabemos encontrar el camino para cumplir nuestros sueños. Así es como concibo la educación.”

¿Cómo concibe usted la educación y qué es lo que la ha llevado a recibir estos premios?

A lo que Zeph contesto: - Cuando educamos a un niño, le ayudamos a aprender a vivir en una comunidad, a pertenecer. Es un proceso en el que todos estamos implicados y, sobre todo para los que se comprometen en crear cierto tipo de comunidades, es importante que todos se sientan responsables porque la educación no es solo responsabilidad de uno, o de un grupo. Lo vemos aquí, en el Meeting, donde hay una amistad que une a personas de todo el mundo. De hecho, solo juntos podemos marcar la diferencia, construir la paz, la amistad y la solidaridad. Así que sí, para educar hace falta un pueblo. Si queremos que las generaciones futuras sean realmente capaces de afrontar desafíos tan complejos como la pobreza, el compromiso por la paz o el cambio climático, debemos estar unidos.

También el periodista le pregunto en el encuentro con Rose se titulaba “Para educar hace falta un pueblo”, una frase que le gusta mucho al papa Francisco y que comparte el pueblo del Meeting. ¿Usted también la comparte?

- Genially

Y ella contesto: Enseñamos alfabetización digital, pero también materias más generales como matemáticas e inglés. También hay clases de arte, costura y cursos de estética. Enseñamos la importancia de los derechos humanos, el respeto a las diversas culturas y religiones, el cuidado del medio ambiente, para que nuestros alumnos puedan ser ciudadanos globales. A nuestras alumnas les enseñamos cosas muy concretas, como por ejemplo técnicas de autodefensa, física y mental, o en el ámbito de la educación sanitaria, la importancia de la lactancia materna. Nuestros docentes enseñan a usar internet, a leer la prensa de manera crítica y a usar adecuadamente las redes sociales. En definitiva, nos ayudamos a entender mejor los desafíos del mundo, pero sobre todo ofrecemos a nuestros alumnos la posibilidad de una amistad.

¿Y Qué se enseña en vuestra escuela? Le pregunto el señor Rigamonti M (2023)

Rigamonti M (2023) describe que: “Ha pasado de ser una estudiante autodidacta a dirigir una obra que educa a miles de niños en Pakistán. Desde el Meeting, la historia de la ganadora del premio Global Teacher 2023” también afirma la entrevista fue muy agradable y demuestra en en un país tan diverso como en el que ella se encontraba logro posicionarse como la mejor docente del mundo, empezó con un pequeño sueño que hizo realidad en ella y a miles de niños de su país.

“La docencia no es solo una profesión; Es una vocación, un llamado a inspirar, nutrir y empoderar a la próxima generación. Trabajemos juntos para garantizar que todos los niños tengan la oportunidad de aprender, soñar y tener un impacto positivo en nuestro mundo. Este reconocimiento es un recordatorio de que cuando trabajamos juntos, podemos superar los obstáculos. Es un llamado a la acción, un llamado para que redoblemos nuestros esfuerzos, y un llamado para que el mundo se una en nuestro compromiso de garantizar que todos los niños, independientemente de su origen o circunstancias, tengan acceso a una educación de calidad. Utilizaré esta plataforma para abogar por una educación de calidad, la igualdad de género y el empoderamiento de todos los niños, especialmente de los de las comunidades marginadas. Debemos seguir innovando, colaborando e invirtiendo en educación para dar forma a un futuro mejor para todos".

(Zeph ,Global teacher prize varkery foundation 2023)

(Global teacher prize varkery foundation 2023)

Video Youtube: Varkery Foundation.( 2024). Sister Zeph, ganadora del Global Teacher Prize 2023.

Arshad. M (2023) de Hum TV. Describe el logro de Zeph como: “El reconocimiento de la hermana Zeph en el escenario internacional sirve como testimonio del poder transformador de las iniciativas de base. Su historia resuena no solo como un triunfo personal, sino también como un símbolo del impacto que un individuo puede tener en una comunidad. El Global Teacher Prize destaca el papel fundamental que desempeñan los educadores en la configuración del futuro, especialmente cuando están impulsados por la pasión y el compromiso genuino de empoderar a los más desfavorecidos. El galardón de la hermana Zeph no es solo una celebración para ella y para Pakistán, sino un llamamiento para el reconocimiento mundial de las inestimables contribuciones que los docentes hacen a la sociedad”

Arshad. M (2023) de Hum TV. Describe el logro de Zeph como: “El reconocimiento de la hermana Zeph en el escenario internacional sirve como testimonio del poder transformador de las iniciativas de base. Su historia resuena no solo como un triunfo personal, sino también como un símbolo del impacto que un individuo puede tener en una comunidad. El Global Teacher Prize destaca el papel fundamental que desempeñan los educadores en la configuración del futuro, especialmente cuando están impulsados por la pasión y el compromiso genuino de empoderar a los más desfavorecidos. El galardón de la hermana Zeph no es solo una celebración para ella y para Pakistán, sino un llamamiento para el reconocimiento mundial de las inestimables contribuciones que los docentes hacen a la sociedad”

Y Anwaar ul Haq Kakar también expreso con un emotivo mensaje el reconocimiento que hacia a la hermana Zep

• Intencionales: Las estrategias se eligen deliberadamente para alcanzar un propósito educativo particular.

• Flexibles: Pueden adaptarse según las necesidades de los estudiantes y el contexto.

• Variedad: Existen muchas estrategias, como el aprendizaje cooperativo, la gamificación, el uso de tecnología, entre otras.

• Contextualizadas: Las prácticas del docente ocurren en situaciones específicas, como en el aula o en otros espacios educativos.

• Hábitos Profesionales: Las prácticas se convierten en hábitos profesionales a lo largo del tiempo. Son la forma en que el maestro concreta sus pensamientos, emociones y acciones relacionadas con la enseñanza.

• Amplias: Van más allá de la simple transmisión de conocimientos; también involucran la gestión del aula, la relación con los estudiantes y la adaptación a diferentes contextos.

Estrategias

Prácticas

similitudes y diferencias entre las prácticas del docente y estrategias utilizadas por Zeph

- Genially

• LabXchange (2023). What Is an Inclusive Classroom? [Youtube]. https://youtu.be/K-AWPB8adE4?si=9WPeI5XIQ2_ag9pB • Global teacher prize varkery foundation 2024. Premio mundial a docentes. Hermana Zeph 2023. Ganadora del Global Teacher Prize 2023: Hermana Zeph | Premio Global a los Docentes • Rigamonti M (2024). Sister Zeph: «Educar es responsabilidad de todos, juntos».Comunicacion y liberación. Sister Zeph: «Educar es responsabilidad de todos, juntos» • Varkery Foundation.( 2024). Sister Zeph, ganadora del Global Teacher Prize 2023. Sister Zeph, ganadora del Global Teacher Prize 2023 • Arshad. M (2023). La profesora Pakistaní sister Zeph gana global teacher Prize 2023. La maestra pakistaní Sister Zeph gana el Global Teacher Prize 2023 - Hum TV

REFERENCIAS

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