STEAM_Formação

No pré escolar e 1.º ciclo

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Tecnologia para Educação

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Conclusão

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A integração destas ferramentas STEAM nas aulas para o 1º ciclo abrem novas portas para uma educação mais dinâmica e completa, onde os alunos aprendem fazendo, explorando e construindo conhecimento de forma ativa e colaborativa.

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Formadora: Céu Belarmino Trabalho realizado por: Armando Taipa Cantal Pinharandas Carla Santos Isabel Malojo Lina Marques Manuela Miranda

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IntroduçãoNo contexto do 1º ciclo do ensino básico, a abordagem STEAM apresenta um grande potencial para tornar a aprendizagem mais significativa e motivacional, contudo,a sua implementação nas escolas enfrenta diversos desafios, como a falta de formação específica dos professores e a escassez de recursos materiais. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo explorar a aplicação da metodologia STEAM no contexto da sala de aula do 1º ciclo, apresentando atividades práticas e projetos que podem ser implementados pelos professores, visando o desenvolvimento integral das crianças, como incentivo do pensamento crítico, a criatividade e o espírito colaborativo entre pares.

Benefícios da atividade Aprendizagem significativa: Os alunos aprenderam conceitos matemáticos de forma prática e empenhada, associando-os a uma atividade divertida. Desenvolvimento de capacidades do século XXI: A atividade contribuiu para o desenvolvimento de capacidades essenciais para o futuro, como pensamento crítico, resolução de problemas e colaboração. Motivação para a aprendizagem: A utilização do robô Super DOC tornou a atividade mais atrativa e motivadora para os alunos, despertando o interesse pela matemática e pela tecnologia.